(共30张PPT)
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故宫博物院
矗立
螭首
金銮殿
琉璃
额枋
蟠龙
击磬
攒着
镏金
雍正
后妃
肃穆
矗立
螭首
金銮殿
琉璃
额枋
蟠龙
击磬
攒着
镏金
雍正
后妃
肃穆
读一读
chù
chī
luán
liú
fānɡ
pán
qìnɡ
cuán
liú
yōnɡ
fēi
mù
字词识记
迥然不同
水榭
坚贞
昭德门
南庑
双奎
正月
雕镂
惟妙惟肖
真伪
逾越
迥然不同
水榭
坚贞
昭德门
南庑
双奎
正月
雕镂
惟妙惟肖
真伪
逾越
zhāo
jiǒnɡ
xiè
zhēn
kuí
wéi
lòu
zhēnɡ
wǔ
xiào
wěi
yú
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（
）：有条理、有秩序的样子。
（
）：形容小而灵巧、精致、奇特。
（
）：高耸地立着。
（
）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。
（
）：形容差别很大，很不相同。
（
）：强壮有力。
井然有序
玲珑奇巧
矗立
肃穆
迥然不同
矫健
整体感知
本篇课文比较特殊，由四则材料构成，每则材料主要讲述了什么内容？
故宫
故宫博物院主页
太和门
故宫平面图
这是一篇
文。作者沿着故宫的中轴线，按照由
向
的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。
说明
南
北
整体面貌
（1～2）
故宫“前朝”（3～10）
故宫“内廷”（11～15）
俯瞰故宫
（16）
有关太和门的故事
故宫官方网站的部分内容
故宫平面示意图
?
为家人计划故宫一日游，
画一张故宫参观路线图。
?
选择一两个景点，游故宫
的时候为家人作讲解。
课文品读
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？
我的阅读任务
设计故宫一日游路线图
选择景点作讲解
我选择的阅读材料
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计（讲解）的原因
?
主要阅读材料：
任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故
宫参观路线图。
材料四
材料三
材料一
第一部分（1～2）
第二部分（3～10）
第三部分（11～15）
第四部分（16）
根据阅读任务，文中需要重点关注的是哪些部分？
大致浏览
重点关注
重点关注
大致浏览
表示游览顺序的词
细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观路线信息的词语。
方位词
表示具体位置的词语
“后三宫”
从天安门往里走
穿过端门
走过午门
进了太和门
来到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）
小广场（西起、东到、广场以南、广场北面）
后三宫往是北御花园
神武门
从御花
（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）
从保和殿出来
神武门对面就是景山
园出顺贞
不能逆行
阅读材料三和材料四，你从中获得了哪些主要信息？
自南向北单向参观
入口：午门（南门）
出口：神武门（北门）、东华门（东门）
未开放区域
不能擅闯
说一说
你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设计的原因是什么？
?
主要阅读材料：
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为
家人作讲解。
材料二
材料一
你会选择哪个景点作讲解？你会怎样把景点介绍得清楚、有趣呢？
说一说
太和殿
紫禁城的中心，紫禁城的中轴线上。
俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂。
外观——湛蓝的天空，金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，青蓝点金和贴金彩画，红色大圆柱，金锁窗，朱漆门，白色栏杆
内饰——朱漆方台，金漆雕龙宝座，雕龙屏，蟠龙金柱，雕金盘龙，彩画
皇帝即位
生日
婚礼
元旦
举行重大典礼
起因：夜班护军把洋油灯挂在檐柱上。
经过：贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门、整个
太和殿南庑。
结果：光绪帝大婚，能工巧匠扎彩棚复原宫殿面貌。
（材料二）
如果想介绍材料中其他景点，或是材料中没有提到的地方，你会怎么介绍？
我会继续查找资料，补充丰富内容。
总：故宫博物院位置、价值、规模和
建筑特点
分
前朝三大殿
太和殿
中和殿
保和殿
内廷
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
板书设计
本文是一组非连续性文本，由四篇材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。这些材料共同展示了故宫的魅力，表达了作者对故宫的热爱与赞颂之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
课文主题
拓展发散
一、给加点字选择正确的读音，打“√“。
气氛（fèn
fēn）
矗立(chù
zhù）
击磬（qìnɡ
qìn）
正月（zhēnɡ
zhènɡ）
雕镂（lǒu
lòu）
朝贺（cháo
zhāo）
√
√
√
√
√
√
·
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课堂练习
（ ）
（ ）
（ ）
二、指出下列句子所采用的说明方法。
作诠释
列数字
打比方
3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米。
1.在北京城的中心，有一座城中之城，这就是
紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博
物院。
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑
及布局。
2.推荐阅读：《带你游故宫》
（故宫博物院著）。
课外练习
