人教版八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫 课件（33张PPT）

第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫
目录
课前预习
02
学习目标
01
精巧点拨
03
课堂演练
04
素养提升
05
学习目标
1. 描述人体的免疫功能。
2. 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3. 概述计划免疫的概念和意义。
知识点1 人体的三道防线
1. 人之所以能在大量病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。在右图中，
图甲所示的_______________和图乙
所示的_______________是保卫人体
的_______________。图__________
课前预习
皮肤
黏膜
第一道防线
丙
所示的体液中的杀菌物质和图丁所示的_______________是保卫人体的第二道防线。人体的第三道防线主要是由_______________（如胸腺、______________和脾）和免疫细胞（如_____________）组成的。
2. 人生来就有的，对多种病原体都有的防御作用，属于__________________；出生以后才产生的，只对某一特定的病原体或异物起作用的防御能力，属于________________。
吞噬细胞
免疫器官
淋巴结
淋巴细胞
非特异性免疫
特异性免疫
知识点2 免疫的功能和计划免疫
3. 免疫具有以下三大功能：①________________________________；②_________________________________________；③_________________________________________。淋巴细胞受到病原体的刺激，就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做___________；能引起人体产生这种特殊蛋白质的物质叫做________。这两种物质结合，能够促进吞噬细胞的________________作用，使病原体失去致病性，或将有害物质清除。
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
抗体
抗原
吞噬
4. 计划免疫是根据某些________________的发生规律，将各种安全有效的________________，按科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
5. 接种卡介苗可以预防________________，接种百白破疫苗可以预防________________、________________和破伤风这三种传染病。
传染病
疫苗
结核病
百日咳
白喉
知识点3 艾滋病的特点
6. 艾滋病的病原体是_____________________，主要通过________________________、___________________而传播。
人类免疫缺陷病毒
静脉注射毒品
不安全性行为
精巧点拨
非特异性免疫和特异性免疫的比较：
免疫类型
非特异性免疫
特异性免疫
作用
第一道防线
第二道防线
第三道防线
组成
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
获得途径
生来就有的
出生后逐渐形成的
特点
不针对某一特定的病原体
只针对某一特定的病原体或异物
效果
弱
强
课堂演练
一、选择题
知识点1 人体的三道防线
1. 下列不属于人体免疫器官的是（　　　 ）
A. 脾 B. 淋巴结
C. 脊髓 D. 胸腺
C
2. 人体免疫系统发挥作用时有三道防线，其中属于第一道防线的是（　　　）
A. 皮肤和黏膜 B. 体液中的杀菌物质
C. 吞噬细胞 D. 免疫器官和免疫细胞
A
3. 下图为一颗钉子戳破人手指时“体内部分吞噬细胞活动”的示意图，此时对人体起到保护作用的是（　　　）
A. 非特异性免疫
B. 计划免疫
C. 特异性免疫
D. 后天性免疫
A
4. 下列有关人体三道防线的说法，错误的是（　　　 ）
A. 人体的第一、二道防线属于非特异性免疫
B. 特异性免疫针对多种病原体有防御作用
C. 体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于人体的第二道防线
D. 非特异性免疫是人生来就有的，针对多种病原体都有效
B
5. 下列描述中，属于特异性免疫的是（　　　 ）
A. 皮肤能阻挡空气中的病原体
B. 体液中的吞噬细胞吞噬病菌
C. 唾液中的杀菌物质能杀菌
D. 注射乙肝疫苗预防乙肝病
D
知识点2 免疫的功能和计划免疫
6. 下列过程与人体免疫无关的是（　　　）
A. 皮肤能够阻挡病原体侵入人体
B. 注射青霉素能够杀灭体内细菌
C. 某些人对花粉产生“过敏反应”
D. 注射疫苗后体内产生相应抗体
B
7. 免疫的三个重要功能是 （　　　 ）
①刺激免疫器官，产生抗体 ②抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生③清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 ④监视、识别和清除体内产生的异常细胞
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
8. 下列不属于免疫功能过强的是（　　　 ）
A. 小红不敢吃虾，因为她每次吃了虾之后，皮肤都会奇痒难熬
B. 艾滋病患者常死于多种疾病的侵害
C. 我们在注射青霉素之前要进行皮试，有的人在皮试处出现了直径大于1 cm的肿块，出现这种情况则不应注射青霉素
D. 露露赏花回家之后，就一直流鼻涕、打喷嚏，去医院检查之后，医生说这是对花粉过敏
B
9. 下列措施中，不属于计划免疫的是（　　　）
A. 初生婴儿接种卡介苗
B. 2个月的婴儿服用脊髓灰质炎糖丸
C. 1岁幼儿注射麻疹疫苗
D. 七岁儿童摔伤后治疗
D
10. 2018年夏天曝光的长春长生问题疫苗事件给人们带来恐慌，引起社会的广泛关注。下列关于疫苗的叙述，正确的是（　　　）
A. 健康的婴幼儿不需要进行预防接种
B. 接种疫苗是为了保护易感人群
C. 接种卡介苗，可预防甲型肝炎
D. 接种疫苗后，人体可产生抗体，提高对各种传染病的抵抗力
B
知识点3 艾滋病的特点
11. 下列不能传播艾滋病的是（　　　 ）
A. 血液传播 B. 性传播
C. 握手 D. 母婴传播
C
12. 艾滋病蔓延速度快、死亡率高，是严重威胁人类健康的全球性疾病。下列叙述正确的是（　　　 ）
A. 艾滋病病毒是引发艾滋病的传染源
B. 艾滋病会通过血液、握手等途径传播
C. 艾滋病有传染性、流行性，是遗传病
D. 艾滋病可以预防，我们不应歧视艾滋病病人
D
13. 艾滋病是由HIV引起的威胁人类健康的传染病。下列有关说法正确的是（　　　 ）
A. HIV既是病原体又是传染源
B. 与艾滋病患者共同进餐易被感染
C. 目前可以通过计划免疫预防感染艾滋病
D. HIV主要侵犯免疫系统而使患者免疫功能下降
D
14. 下列有关HIV的说法错误的是（　　　 ）
A. 与细菌、真菌不同的是，HIV没有细胞结构
B. HIV是艾滋病传播的病原体和传染源
C. HIV侵犯免疫系统，降低免疫功能
D. 对艾滋病患者进行隔离治疗是为了控制传染源
B
二、非选择题
15. （实验探究）下图为免疫产生的实验探究示意图。请根据图回答下列问题：
（1）在上述对照实验中，实验组为__________。
（2）甲、乙两组实验中，实验要用数量相同的多只健康小白鼠，且小白鼠大小、体重等基本相同，这符合设计探究实验的控制________________的原则。
（3）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗肺炎双球菌这种_____________的抗体。将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠可能患病甚至死亡。说明经过乙处理的鼠产生的这种免疫类型属
乙
单一变量
病原体
于________________免疫。
（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的________________。
A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”
B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”
特异性
B
16. （核心素养·社会责任）（资料分析）阅读下面的材料，回答问题。
自1981年艾滋病被发现以来，就以惊人的速度传播着，现在，每天将近有1.7万人被发现感染艾滋病病毒，全球患病总人数更达数千万。病原体存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为传播，也可以通过输入含艾滋病病毒的血液和血液制品或使用未消毒的、
病人用过的注射器等而传播。
（1）艾滋病的病原体是____________________________，它的结构简单，没有细胞结构，由____________外壳和内部的_____________组成。
（2）目前，我国艾滋病病毒感染人数约为100万，在艾滋病病人和感染者中，约有55.3%是因静脉注射毒品而感染，原因是共用病人用过的_______________而传染的。
人类免疫缺陷病毒（HIV）
蛋白质
遗传物质
注射器
（3）作为中学生，你觉得应该用什么态度对待艾滋病患者？
______________________________________________________________________________________________________________________（4）请设计一句预防艾滋病的公益广告语。
___________________________________________________________
对于艾滋病感染者，我们不应歧视他们，而应鼓励他们勇敢面对，并给予他们温暖和关爱。（观点积极即可）
珍爱生命，拒绝毒品。
素养提升
超级癌症——艾滋病
艾滋病起源于非洲，后由移民带入美国。1981年6月5日，美国亚特兰大疾病控制中心在《发病率与死亡率周刊》上简要介绍了5例艾滋病病人的病史，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年，这种疾病被命名为“艾滋病”。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中国旅游的外籍青年患病入住北京协和医院后很快死亡，后被证实死于艾滋病。这是我国第一次发现艾滋病。
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合征（AIDS），通过性、血液和母婴三种接触方式传播，是一种严重危害健康的传染性疾病。当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入。此外，人体内一些像癌细胞之类的不正常细胞，也会迅速生长、繁殖，最终发展成各类癌瘤。通俗地讲，艾滋病病毒是通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力，而给人以致命的打击。
艾滋病严重地威胁着人类的生存，已引起世界卫生组织及各国政府的高度重视，人员及经费投入惊人。据统计，目前全球已有6 000万人感染了艾滋病病毒，成千上万人命丧于此。据专家介绍，艾滋病病毒感染者从感染初期算起，要经过数年、甚至长达10年或更长的潜伏期后才会发展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力极度下降会出现多种感染，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎等，后期常常发生恶性肿瘤，直至因长期消耗，全身衰竭而死亡。
虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物，也没有可用于预防的有效疫苗。目前，这种致死率几乎高达100%的“超级癌症”已被我国列入乙类法定传染病，并被列为国境卫生监测传染病之一。
问题：艾滋病的传播方式主要有哪些？
示范答案： 艾滋病主要通过性、血液和母婴三种接触方式传播。