二年级下册数学教案 2.1 时分的认识 苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案 2.1 时分的认识 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-23 16:04:44 | ||
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文档简介
时分的认识
节
教学目标：
1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。
2、初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。
3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。
教学重难点：
1、重点：认识时间单位时、分及它们之间的进率，建立1小时和1分的时间观念。
2、看钟表准确地说出经过的时间。
课前准备：
1、多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、媒体出示8页学生上学图。
2、图中的学生是什么时间上学的？（7时30分）
这里的时、分都是什么单位呢？（板书：时、分）这里的时、分都是时间单位。
她是从哪里知道是7时30分的呢？（钟表上）
3、谈话：我们要知道时间，就需要认识钟表，知道钟表上是怎样表示时和分的。今天我们就来仔细观察钟表，认识时间单位时、分。（板书：认识）
二、认识钟面。
1、媒体出示钟面图。
2、提问：请同学们观察，钟面上都有什么？
有两个指针（哪一根是时针，哪一根是分针？）；（板书：时针 分针）
有大格，小格；（板书：大格 小格）
有12个数字（如果学生说不出大格就问：12个数字把一圈分成了几大格？）。
（学生说到什么就在媒体上出现闪烁变色。）
3、请同学们观察有多少个大格？
（板书：12个大格）一起数一数。（每数一格显示变色）
4、请同学们观察每个大格分成几个小格？我们大家一起来数一数。（每数一小格都变色）
那么整个钟面上一共有多少个小格呢？（先数一数，再汇报）你是怎样数的？
（板书：60个小格）
学生数的方法可以不同，只要正确就可以。（可以一个一个数，可以五个五个数。）
5、媒体出示钟面走动情景的动画。
（1）时针、分针是怎样走动的呢？请小朋友看一看。
（2）请小朋友们用手跟着时针、分针转动，比划一下时针和分针走动的方向。
（3）请小朋友自己用手比划一下。
（4）再看钟面走动图，你发现时针、分针谁走得快，谁走得慢？
6、过渡：我们已经认识了钟面，那么钟表上是怎样表示1时和1分的呢？请小朋友们再来观察钟面上。
三、认识时、分
1、认识时。
（1）现在我们只看时针，（隐去分针）媒体演示时针从12走到1（显出分针）。
时针边走边描述：时针从12走到1是走了多少呢？（一大格）
时针走1大格的时间就是1小时。（板书：走一大格是1小时）
那时针从1走到2是几小时呢？为什么？（都用媒体显示）（板书：1时）
时针从2走到3是几小时呢？从3走到5呢？为什么？
（2）时针从12走到4，是多长时间？走到7呢？为什么？
（3）你现在能不能说一说，时针从几走到几是几小时？
小结：时针走一个大格就是一小时，走几个大格就是几小时。
过渡：钟表上是怎么表示1分的呢？我们现在只看分针。
2、认识分。
（1）媒体演示分针走1小格。（一小格变色）
分针走了多少？（1小格）分针走1小格你认为是多长时间？（1分钟）
分针走1小格的时间就是1分钟。（板书：走一小格是1分）
（2）分针从12走到1是几分钟？分针从12走到6是几分钟？分针走一圈是几分钟？为什么？（媒体分别演示这三种情况的动画。）
（板书：60分）
小结：分针走一个小格就是一分钟，走几个小格就是几分钟。
3、教学时、分的关系。
（1）钟面上的时针、分针是同时转动的。
请同学们认真观察思考：钟面上时针从12走到1一个大格，分针走了多少？
（媒体演示时针走1大格，分针走60分的动画。）
学生观察并同桌讨论。
学生汇报：时针走一个大格，分针走一圈。
你发现时针和分针有什么关系呢？1时=60分（板书：=）
（2）学生读。（正读，反读）
4、感知一分钟和一小时
过渡：我们从钟表上认识了1时、1分，那1时、1分究竟有多长时间呢？
（1）初步感知1分钟的长短。
首先我们闭上眼睛来听一首好听的歌曲。（听）
刚刚我们听歌曲用的时间就是一分钟。
接下来我们来做眼保健操，看看1分钟大约能做几节眼保健操？（听音乐做）
我还要请一位小朋友上来跳绳，我们大家一起来给他数一数，看看他在1分钟大约能跳多少下绳。（电脑计时）
谈话：教育学生要珍惜每一分钟。（出示图片）
1分钟的时间虽然短，但充分利用它却可以做很多事情。例如：工人叔叔1分钟能印刷1000多份报纸，播音员1分钟能播180多个字，所以我们要珍惜每一分钟，做好每一件事。）
（2）初步感知1小时的长短。
做89页想想做做第3题。
（媒体出示89页想想做做第3题。学生回答后显示出答案。 ）
我们一节课40分钟，加上下课的10分钟，还要再加上10分钟，这么多的时间合起来才是1小时。（边描述边电脑显示）
四、自我总结，深化认识
1、通过这节课的学习，你有什么收获呢？
2、教师根据板书小结。
五、拓展教育
过渡：时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，合理安排时间，老师这里有几句关于时间的名句。
1、出示关于珍惜时间的名句：
珍惜时间就是珍惜生命。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、让学生选择一句自己喜欢的读一读，背一背。
六、布置作业
1、回家后同学们问问你的爸爸妈妈，他们在1小时里都能干些什么？
2、让你的爸爸或妈妈为你看时间，看看你能在1分钟内完成我们书上的第2题吗？
板书设计：
认识时、分
12个大格 60个小格
时针 分针
走一大格是1小时 走一小格是1分
1时=60分
节
教学目标：
1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。
2、初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。
3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。
教学重难点：
1、重点：认识时间单位时、分及它们之间的进率，建立1小时和1分的时间观念。
2、看钟表准确地说出经过的时间。
课前准备：
1、多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、媒体出示8页学生上学图。
2、图中的学生是什么时间上学的？（7时30分）
这里的时、分都是什么单位呢？（板书：时、分）这里的时、分都是时间单位。
她是从哪里知道是7时30分的呢？（钟表上）
3、谈话：我们要知道时间，就需要认识钟表，知道钟表上是怎样表示时和分的。今天我们就来仔细观察钟表，认识时间单位时、分。（板书：认识）
二、认识钟面。
1、媒体出示钟面图。
2、提问：请同学们观察，钟面上都有什么？
有两个指针（哪一根是时针，哪一根是分针？）；（板书：时针 分针）
有大格，小格；（板书：大格 小格）
有12个数字（如果学生说不出大格就问：12个数字把一圈分成了几大格？）。
（学生说到什么就在媒体上出现闪烁变色。）
3、请同学们观察有多少个大格？
（板书：12个大格）一起数一数。（每数一格显示变色）
4、请同学们观察每个大格分成几个小格？我们大家一起来数一数。（每数一小格都变色）
那么整个钟面上一共有多少个小格呢？（先数一数，再汇报）你是怎样数的？
（板书：60个小格）
学生数的方法可以不同，只要正确就可以。（可以一个一个数，可以五个五个数。）
5、媒体出示钟面走动情景的动画。
（1）时针、分针是怎样走动的呢？请小朋友看一看。
（2）请小朋友们用手跟着时针、分针转动，比划一下时针和分针走动的方向。
（3）请小朋友自己用手比划一下。
（4）再看钟面走动图，你发现时针、分针谁走得快，谁走得慢？
6、过渡：我们已经认识了钟面，那么钟表上是怎样表示1时和1分的呢？请小朋友们再来观察钟面上。
三、认识时、分
1、认识时。
（1）现在我们只看时针，（隐去分针）媒体演示时针从12走到1（显出分针）。
时针边走边描述：时针从12走到1是走了多少呢？（一大格）
时针走1大格的时间就是1小时。（板书：走一大格是1小时）
那时针从1走到2是几小时呢？为什么？（都用媒体显示）（板书：1时）
时针从2走到3是几小时呢？从3走到5呢？为什么？
（2）时针从12走到4，是多长时间？走到7呢？为什么？
（3）你现在能不能说一说，时针从几走到几是几小时？
小结：时针走一个大格就是一小时，走几个大格就是几小时。
过渡：钟表上是怎么表示1分的呢？我们现在只看分针。
2、认识分。
（1）媒体演示分针走1小格。（一小格变色）
分针走了多少？（1小格）分针走1小格你认为是多长时间？（1分钟）
分针走1小格的时间就是1分钟。（板书：走一小格是1分）
（2）分针从12走到1是几分钟？分针从12走到6是几分钟？分针走一圈是几分钟？为什么？（媒体分别演示这三种情况的动画。）
（板书：60分）
小结：分针走一个小格就是一分钟，走几个小格就是几分钟。
3、教学时、分的关系。
（1）钟面上的时针、分针是同时转动的。
请同学们认真观察思考：钟面上时针从12走到1一个大格，分针走了多少？
（媒体演示时针走1大格，分针走60分的动画。）
学生观察并同桌讨论。
学生汇报：时针走一个大格，分针走一圈。
你发现时针和分针有什么关系呢？1时=60分（板书：=）
（2）学生读。（正读，反读）
4、感知一分钟和一小时
过渡：我们从钟表上认识了1时、1分，那1时、1分究竟有多长时间呢？
（1）初步感知1分钟的长短。
首先我们闭上眼睛来听一首好听的歌曲。（听）
刚刚我们听歌曲用的时间就是一分钟。
接下来我们来做眼保健操，看看1分钟大约能做几节眼保健操？（听音乐做）
我还要请一位小朋友上来跳绳，我们大家一起来给他数一数，看看他在1分钟大约能跳多少下绳。（电脑计时）
谈话：教育学生要珍惜每一分钟。（出示图片）
1分钟的时间虽然短，但充分利用它却可以做很多事情。例如：工人叔叔1分钟能印刷1000多份报纸，播音员1分钟能播180多个字，所以我们要珍惜每一分钟，做好每一件事。）
（2）初步感知1小时的长短。
做89页想想做做第3题。
（媒体出示89页想想做做第3题。学生回答后显示出答案。 ）
我们一节课40分钟，加上下课的10分钟，还要再加上10分钟，这么多的时间合起来才是1小时。（边描述边电脑显示）
四、自我总结，深化认识
1、通过这节课的学习，你有什么收获呢？
2、教师根据板书小结。
五、拓展教育
过渡：时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，合理安排时间，老师这里有几句关于时间的名句。
1、出示关于珍惜时间的名句：
珍惜时间就是珍惜生命。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、让学生选择一句自己喜欢的读一读，背一背。
六、布置作业
1、回家后同学们问问你的爸爸妈妈，他们在1小时里都能干些什么？
2、让你的爸爸或妈妈为你看时间，看看你能在1分钟内完成我们书上的第2题吗？
板书设计：
认识时、分
12个大格 60个小格
时针 分针
走一大格是1小时 走一小格是1分
1时=60分