2020-2021学年浙江中考科学一轮复习专题：物体的内能（含答案）

2021浙江中考科学一轮复习专题：物体的内能
1．理解做功和热传递是改变内能的两种方法。
2．理解做功和热传递过程中能量转化和转移的实质。
1．温度、热量与内能的关系
（1）内能和温度的关系
物体内能的变化，不一定引起温度的变化．这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化．物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化． 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变．温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢．
因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小．因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化．
（2）内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递．即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）．
而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度．当物体与外界不做功时，物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少．因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化．
（3）热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）．这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变．
物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了．
2．物体内能的改变
改变系统内能的两种方式：做功和热传递．
（1）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的． 做功和热传递都能改变系统的内能，这两种方式是等效的，都能引起系统内能的改变，但是它们还是有重要区别的．
（2）做功和热传递在本质上是不同的．
做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的转化（不同形式能量间的转化）．
热传递使物体的内能改变，是物体间（或物体不同部分）内能的转移（同种形式能量的转移）．
考点一：温度、热量与内能的关系
【经典例题】1．（2020?衢州）将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（　　）
A．甲是冰块 B．乙吸收热量 C．甲内能增加 D．乙内能减少
2．（2020?淮滨县校级模拟）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　）
A．0℃的冰没有内能
B．物体的温度越低，所含的热量越多
C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
3．（2020?宁波模拟）下列说法正确的是（　　）
A．同一物体，温度升高，内能增加
B．物体的内能增加，一定是吸收了热量
C．一个物体举得越高，内能一定增大
D．一个物体内能越大，机械能也越大
4．（2020?温州模拟）下列关于热量的说法，正确的是（　　）
A．温度高的物体，热量越多
B．内能大的物体，具有的热量也多
C．物体的内能增加，一定是吸收了热量
D．热量是物体在热传递过程中内能的改变量
5．（2019?西湖区校级模拟）下列关于温度、内能和热量的描述中正确的是（　　）
A．物体只吸收热量而不对外做功，温度不一定升高
B．物体吸收了热量，内能一定增加，温度一定升高
C．物体的温度越高，它所具有的热量就越多
D．100℃的水蒸气具有的内能一定比100℃水具有的内能大
6．（2019?西湖区校级模拟）关于温度、热量和内能，下列说法不正确的是（　　）
A．温度高的物体内能不一定大
B．物体的温度升高，不一定是外界对物体做功
C．内能少的物体不可能将能量传给内能多的物体
D．物体吸收热量，温度不一定升高
7．（2019?西湖区校级模拟）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（　　）
A．温度高的物体内能一定大
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．物体的内能增大，一定是吸收了热量
D．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
8．（2019?富顺县一模）关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（　　）
A．一块0℃冰的分子不会运动
B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高
C．一个物体温度升高了，它的一定内能增加
D．用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小
9．（2018?湖州）下面是两个有关热学方面的观点，请用实例说明它们是错误的。
（1）物体吸收热量，温度一定升高。　 　。
（2）物体温度升高，一定是吸收了热量。　 　。
考点二：物体内能的改变
【经典例题】10．（2018?宁波）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（　　）
A．柴火烧水 B．压缩空气发热
C．冬天搓手取暖 D．钻木取火
11．（2020?泰山区一模）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（　　）
A．柴火烧水 B．压缩空气发热
C．冬天搓手取暖 D．钻木取火
12．（2019?杭州三模）如图所示，某种自动洗衣机进水时，洗衣机缸内水位升高，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压力，从而控制进水量。当洗衣缸内水位缓慢升高时，设细管内空气与外界没有热交换，则被封闭的空气（　　）
A．内能增大 B．分子体积变小
C．体积增大 D．压强不变

考点三：热传递的概念与方式
【经典例题】13．（2020?宁波）如图为一种自热火锅的构件图。该自热火锅的发热包内有铁粉、铝粉、炭粉、生石灰等物质，将发热包放到水中，会放出大量的热。有关该自热火锅的说法不合理的是（　　）
A．生石灰与水反应，会放出大量的热
B．设计出气孔的目的是避免使用时盒内气压过高
C．遇水能放出热量的物质都能作为发热包的内容物
D．使用过的发热包即使干燥后也不能重复使用
14．（2019?杭州模拟）有甲、乙两个不同金属物体，已知m甲＞m乙，c甲＞c乙，现将两物体同时放入标况下的沸水中充足时长。现取出后将两物体相互接触（两物体与外界没有热量交换），则有（　　）
A．热量将从甲物体传递给乙物体
B．热量将从乙物体传递给甲物体
C．甲、乙两物体始终处于热平衡状态
D．条件不足，无法判断
考点四：做功改变物体内能
【经典例题】15．（2019?宁波）下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是（　　）
A．图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开
B．图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性
C．图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管
D．图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧
16．（2020?鹿城区校级模拟）下列对于图片中过程的描述与分析正确的是（　　）
A．甲活塞内的空气被压缩时，空气的内能减少
B．乙瓶子内的空气推动塞子弹出时，瓶内空气的内能增大
C．丙试管内的水蒸气推动了塞子时，试管内水蒸气的内能减少
D．丁汽缸内的气体推动活塞向下运动时，汽缸内气体的内能增大
17．（2019?下城区一模）归纳推理是重要的科学方法，下列归纳推理正确的是（　　）
A．图甲：对水加热，水会汽化，遇冷又液化，则温度改变，物质的状态就一定改变
B．图乙：小车在越粗糙的水平面上速度变化越快，则小车滑到光滑水面上将保持匀速向右运动
C．图丙：小球浸入水中越多，测力计示数越小，则物体受到的浮力一定与深度有关
D．图丁：推动活塞可使棉花燃烧，则要改变物质内能一定要对物体做功
18．（2019?宁波一模）下列四个改变物体内能途径的事例中，与铁丝快速弯折十余次后弯折处温度升高不同的是（　　）
A． 铁锅热得烫手 B． 冬天搓手取暖
C．压缩空气发热 D． 钻木取火
19．（2019?宁波模拟）下列四个改变物体内能途径的事例中，与铁丝快速弯折十余次后弯折处温度升高不同的是（　　）
A．铁锅热得烫手 B．冬天搓手取暖
C．压缩空气发热 D．钻木取火
20．（2019?西湖区校级模拟）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　）
A．试管内的空气推动塞子弹出时，该空气的内能增大
B．试管口出现的白雾是空气中的水蒸气液化形成的
C．通过做功的方式使试管中的水蒸气内能减小，温度降低
D．试管内空气对塞子做功，塞子内能增加
21．（2019?西湖区校级模拟）如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中改变内能方法相同的是（　　）
A．A B C B．A B D C．B C D D．A C D
22．（2019?湖州一模）下列图形中，属于内能转化为机械能的是（　　）
A．太阳能热水器 B．弯折铁丝
C．做功冲程 D．压缩点火
23．（2019?蕲春县一模）用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能增大
B．试管口的“白气”是水沸腾产生的水蒸气
C．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能
D．能量的转化形式与热机压缩冲程能量转化相同
24．（2020?宁波模拟）在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的两个冲程示意图。其中丙图是　 　冲程，它与　 　图所示的演示实验原理相同。现有一种单缸汽油机在原有四冲程的基础上增加两个冲程，成为六冲程汽油机，也就是在原有四冲程汽油机完成排气冲程后向气缸内喷水，水在气缸内汽化成水蒸气，水蒸气膨胀对外做功，这种汽油机一个工作循环有六个冲程。这种汽油机这样设计的目的是　 　。
25．（2020?泰顺县一模）如图是空气压缩引火仪，先往容器中装入少量硝化棉，缓缓提起活塞，后用力快速向下压活塞，看到底部的硝化棉迅速燃烧。
（1）该现象说明　 　能改变物体的内能；
（2）实验结束后小明发现里面还有硝化棉，马上按同样的操作重做，却没有看到硝化棉再次燃烧的现象。第二次硝化棉不能燃烧的主要原因是　 　。
26．（2020?乐清市模拟）夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀对外做功，气体的内能　 　，温度　 　，瓶口附近的水蒸气遇冷　 　形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”。
27．（2020?宁波模拟）在吹气球时，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了！你及时捡起气球会发现它的嘴部温度　 　，是因为当球内气体喷出来时　 　，内能转化为机械能。
28．（2020?和平区二模）如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，可观察到棉花着火燃烧，此过程中活塞对筒内气体做功，气体的内能　 　（选填“增加”或“减少”），这与四冲程汽油机的　 　冲程的能量转化相同。
29．（2019?义乌市模拟）城市中到处可见的违章“小广告”，严重影响着城市市容市貌，被称为“城市牛皮癣”，已成为城市管理中的一大“顽症”，在创建“美丽商城”活动中，我校学生到街头巷尾用粗糙的砂纸清除那些违章“小广告”。过了一会儿小敏感觉砂纸发热，是因为机械能转化为　 　能，这是通过　 　方式改变的。
30．（2019?西湖区校级模拟）如图所示为生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减少　 　引起的内能变化。注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中水蒸气对软木塞做的功　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）软木塞增加的机械能，瓶内气体的　 　转化为软木塞的机械能。
31．（2019?慈溪市一模）在试管里装一些水，用软木塞塞住，然后用酒精灯加热，使水沸腾，一会儿后，我们可以明显
地看到两个现象，一是软木塞冲出试管口，二是试管口有“白气”出现。软木塞被冲出瞬间，高温高压的水蒸气的内能转化为软木塞的　 　能。我们看到的“白气”其实是在软木塞被冲出过程中，水蒸气膨胀体积增大，温度降低，进而　 　而成的小水珠。
32．（2019?西湖区校级模拟）如图甲所示，在一个厚壁筒里放一个浸透乙醚的棉花团，用力把活塞迅速下压，观察到棉花燃烧，从这个现象说明棉花的内能是通过　 　改变的。如图乙中用打气筒向瓶内充气，一段时间后，瓶塞突然跳起，此时瓶内空气的内能　 　。（后一空选填“增大”、“减小”或“不变”）
33．（2019?宁波模拟）18世纪末，科学家为研究摩擦生热，用钝钻头给炮膛钻孔，把炮膛浸在水里，随着钻头不停地转动，水可以在两个半小时之内沸腾起来。在这个过程中，是通过　 　途径使炮膛的内能增加，水的沸腾属于物态变化中的　 　现象。
考点五：热传递改变物体内能
【经典例题】34．（2020?西湖区一模）以下事例在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是（　　）
A．冬天，通过搓手来取暖
B．划火柴时，火柴燃烧
C．把袋装牛奶放在热水中加热
D．铁丝反复弯折，弯折处变热
35．（2020?瑞安市一模）下列事例中，物体间因发生热传递而导致内能改变的是（　　）
A．夏天双手紧紧捂住冰袋感觉凉爽
B．冬天两手相互摩擦感到暖和
C．用力将“摔炮”扔在地上而爆炸
D．用锯条锯木头，锯条会发热
36．（2019?宁波模拟）下列生活实例中，属于通过热传递改变物体内能的是（　　）
A．汽油机的压缩冲程
B．用手反复弯折铁丝，弯折处发热
C．冬天人们在室外晒太阳感觉暖和
D．钻木取火
37．（2020?杭州）如图一只瓶子，内装一些铁屑。我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过　 　方法，后者是通过　 　方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？　 　（能或不能），这是因为　 　。
38．（2018?温州）如图是小明制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。
（1）蜡烛对铜制容器底部加热导致容器内水温升高，这是通过　 　的方式改变水的内能。
（2）当铜管向右喷蒸汽时“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了　 　。
39．（2020?南湖区二模）小明去修电脑时，发现主板上有一根粗粗的铜条连着风扇（如图）。师傅说，电脑的散热就是靠它来完成的。铜条散热是利用它的　 　（填一条物理性质），其内能的改变方式是　 　。
参考答案与试题解析
一．温度、热量与内能的关系（共9小题）
1．（2020?衢州）将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（　　）
A．甲是冰块 B．乙吸收热量 C．甲内能增加 D．乙内能减少
【解答】解：由图可知，物体甲的温度是降低的，即物体甲放出热量，内能减小；物体乙的温度是升高的，即物体乙吸收热量，内能变大；所以物体甲是饮料，乙是冰块；故B正确，ACD错误。
故选：B。
2．（2020?淮滨县校级模拟）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　）
A．0℃的冰没有内能
B．物体的温度越低，所含的热量越多
C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
【解答】解：A、因为一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能，0℃的冰具有内能。故A说法错误。
B、热量是过程量，描述它的术语只能用”吸收“和”放出“，不能用“含有”。故B说法错误。
C、一个物体吸收热量时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，故C说法正确。
D、内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，故D说法错误。
故选：C。
3．（2020?宁波模拟）下列说法正确的是（　　）
A．同一物体，温度升高，内能增加
B．物体的内能增加，一定是吸收了热量
C．一个物体举得越高，内能一定增大
D．一个物体内能越大，机械能也越大
【解答】解：A、对于同一物体，其温度升高了，其内能一定增加了，故A正确；
B、改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；物体内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故B错误；
C、一个物体举得越高，其具有的重力势能就会越大，但机械能与内能是无必然联系的，故C错误；
D、内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，而与整个物体机械能无关，故D错误。
故选：A。
4．（2020?温州模拟）下列关于热量的说法，正确的是（　　）
A．温度高的物体，热量越多
B．内能大的物体，具有的热量也多
C．物体的内能增加，一定是吸收了热量
D．热量是物体在热传递过程中内能的改变量
【解答】解：
A、温度越高的物体，分子运动越剧烈，内能越多，热量是热传递过程中传递的内能多少，不是含有热量多，故A错误；
B、热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误；
C、改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；物体内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故C错误；
D、热量总从高温物体传递到低温物体，热量只存在于热传递或热交换过程中，因此热量是热传递过程中物体内能的改变量，故D正确。
故选：D。
5．（2019?西湖区校级模拟）下列关于温度、内能和热量的描述中正确的是（　　）
A．物体只吸收热量而不对外做功，温度不一定升高
B．物体吸收了热量，内能一定增加，温度一定升高
C．物体的温度越高，它所具有的热量就越多
D．100℃的水蒸气具有的内能一定比100℃水具有的内能大
【解答】解：
A、晶体在熔化过程中，继续吸收热量（不对外做功），但是温度不变，故A正确；
B、物体吸收了热量，物体内能增加，温度不一定升高，比如：晶体在熔化过程吸热，内能增加但温度不变，故B错误；
C、热量是指在热传递过程中传递内能的多少，热量是一个过程量，不能用“具有”来描述，故C错误；
D、内能不仅与温度、状态有关，还与质量有关，所以100℃的水蒸气具有的内能不一定比100℃水具有的内能大，故D错误；
故选：A。
6．（2019?西湖区校级模拟）关于温度、热量和内能，下列说法不正确的是（　　）
A．温度高的物体内能不一定大
B．物体的温度升高，不一定是外界对物体做功
C．内能少的物体不可能将能量传给内能多的物体
D．物体吸收热量，温度不一定升高
【解答】解：
A、内能的大小和温度、质量、状态等因素有关，故温度高的物体，内能不一定大，故A正确。
B、物体温度升高，内能变大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功；故B正确。
C、内能小的物体温度可能高，内能大的物体温度可能低，故内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故C错误；
D、物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体在熔化过程中吸收热量，但温度并不变化，故D正确。
故选：C。
7．（2019?西湖区校级模拟）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（　　）
A．温度高的物体内能一定大
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．物体的内能增大，一定是吸收了热量
D．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
【解答】解：A、内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度高的物体内能不一定大；故A错误；
B、热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少，是一个过程量，不能说物体含有多少热量；故B错误；
C、物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功；故C错误；
D、内能少的物体有可能比内能大的物体温度高，所以有可能将热量传递给内能多的物体；故D正确。
故选：D。
8．（2019?富顺县一模）关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（　　）
A．一块0℃冰的分子不会运动
B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高
C．一个物体温度升高了，它的一定内能增加
D．用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小
【解答】解：A、因为一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以0℃冰的分子是运动的，故A错误；
B、一个物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高，例如晶体的熔化过程，故B错误；
C、同一物体的温度越高，其内部分子的无规则运动越剧烈，内能一定增加，故C正确；
D、因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以可作为冷却剂，故D错误。
故选：C。
9．（2018?湖州）下面是两个有关热学方面的观点，请用实例说明它们是错误的。
（1）物体吸收热量，温度一定升高。　冰在熔化过程中，物体吸收热量，温度不变　。
（2）物体温度升高，一定是吸收了热量。　压缩空气做功，使空气温度升高　。
【解答】解：（1）晶体熔化过程中，物体吸收热量，温度不变；故（1）错误；
（2）物体的内能增大，可能是从外界吸收了热量，也可能是由于外界物体对它做了功；如压缩空气做功，使空气温度升高，故（2）错误。
故答案为：（1）冰在熔化过程中，物体吸收热量，温度不变；
（2）压缩空气做功，使空气温度升高。
二．物体内能的改变（共3小题）
10．（2018?宁波）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（　　）
A．柴火烧水 B．压缩空气发热
C．冬天搓手取暖 D．钻木取火
【解答】解：
A、柴火烧水是通过热传递的方式改变内能的；
BCD、压缩空气发热、搓手取暖、钻木取火都是做功使物体的内能增加的；
显然A选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同。
故选：A。
11．（2020?泰山区一模）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（　　）
A．柴火烧水 B．压缩空气发热
C．冬天搓手取暖 D．钻木取火
【解答】解：
A、柴火烧水是通过热传递的方式改变内能的；
BCD、压缩空气发热、搓手取暖、钻木取火都是做功使物体的内能增加的；
显然A选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同。
故选：A。
12．（2019?杭州三模）如图所示，某种自动洗衣机进水时，洗衣机缸内水位升高，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压力，从而控制进水量。当洗衣缸内水位缓慢升高时，设细管内空气与外界没有热交换，则被封闭的空气（　　）
A．内能增大 B．分子体积变小
C．体积增大 D．压强不变
【解答】解：当洗衣缸内水位缓慢升高时，压缩气体对气体做功，机械能转化为内能，内能增加，温度升高，故A正确；
当洗衣缸内水位缓慢升高时，封闭空气的质量不变、气体的体积减小，分子间的距离变小，但分子的体积不变，封闭的空气的压强增大，故BCD错误。
故选：A。
三．热传递的概念与方式（共2小题）
13．（2020?宁波）如图为一种自热火锅的构件图。该自热火锅的发热包内有铁粉、铝粉、炭粉、生石灰等物质，将发热包放到水中，会放出大量的热。有关该自热火锅的说法不合理的是（　　）
A．生石灰与水反应，会放出大量的热
B．设计出气孔的目的是避免使用时盒内气压过高
C．遇水能放出热量的物质都能作为发热包的内容物
D．使用过的发热包即使干燥后也不能重复使用
【解答】解：
A、由化学知识可知，生石灰与水发生化学反应，会释放出大量的热量，故A正确；
B、盒盖上有出气孔，这样会避免使用时盒内气压过高，能防止危险的发生；故B正确；
C、发热包用于自热食品，要注意发热材料不能有强腐蚀性和毒性，所以不是遇水能放出热量的物质都能作为发热包的内容物，故C错误；
D、使用过的发热包发生了化学变化，干燥后不能重复使用，故D正确。
本题选错误的；故选：C。
14．（2019?杭州模拟）有甲、乙两个不同金属物体，已知m甲＞m乙，c甲＞c乙，现将两物体同时放入标况下的沸水中充足时长。现取出后将两物体相互接触（两物体与外界没有热量交换），则有（　　）
A．热量将从甲物体传递给乙物体
B．热量将从乙物体传递给甲物体
C．甲、乙两物体始终处于热平衡状态
D．条件不足，无法判断
【解答】解：将两物体同时放入标况下的沸水中充足时长，两物体的温度相同，现取出后，现取出后将两物体相互接触（两物体与外界没有热量交换），由于两物体的温度相同，所以不会发生热传递，即两物体始终处于热平衡状态，故C正确。
故选：C。
四．做功改变物体内能（共19小题）
15．（2019?宁波）下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是（　　）
A．图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开
B．图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性
C．图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管
D．图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧
【解答】解：A、图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开，说明了为同种电荷互相排斥。故A错误；
B、图乙：缝衣针与磁铁摩擦后有了磁性，说明缝衣针被磁化。故B错误；
C、图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管，说明物体对外做功，物体内能减小，温度降低，故C错误；
D、图丁：把活塞迅速地压下去，浸过乙醚的棉花会燃烧，这是因为压缩筒内空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到了乙醚的着火点，棉花才燃烧起来，故D正确。
故选：D。
16．（2020?鹿城区校级模拟）下列对于图片中过程的描述与分析正确的是（　　）
A．甲活塞内的空气被压缩时，空气的内能减少
B．乙瓶子内的空气推动塞子弹出时，瓶内空气的内能增大
C．丙试管内的水蒸气推动了塞子时，试管内水蒸气的内能减少
D．丁汽缸内的气体推动活塞向下运动时，汽缸内气体的内能增大
【解答】解：
A、图甲，圆筒内的空气被压缩时，活塞对空气做功，筒内空气温度升高，空气的内能增加，故A错误；
B、图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气对活塞做功，空气的内能减小，故B错误；
C、图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减少，故C正确；
D、图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时（即做功冲程），内能转化为机械能，气缸内气体的内能减少，故D错误。
故选：C。
17．（2019?下城区一模）归纳推理是重要的科学方法，下列归纳推理正确的是（　　）
A．图甲：对水加热，水会汽化，遇冷又液化，则温度改变，物质的状态就一定改变
B．图乙：小车在越粗糙的水平面上速度变化越快，则小车滑到光滑水面上将保持匀速向右运动
C．图丙：小球浸入水中越多，测力计示数越小，则物体受到的浮力一定与深度有关
D．图丁：推动活塞可使棉花燃烧，则要改变物质内能一定要对物体做功
【解答】解：A、对水加热，水会汽化，遇冷又液化，这是由于周围的温差比较大，才发生汽化或液化的，但是温度改变时，不一定改变物质的状态，故A错误；
B、小车在水平面上运动时，水平面越粗糙，受到阻力越大，滑行的距离越小，速度减小的越快，所以，小车滑到光滑水面上时，不受到阻力作用，速度不在减小，则将保持匀速向右运动，故B正确；
C、弹簧测力计的示数等于小球的重力减去受到的浮力，小球浸入水中越多，浸入体积增大，小球受到的浮力增大，则弹簧测力计的示数减小，
可见，弹簧测力计示数减小，说明小球所受的浮力增大，不能说明浮力与物体浸入液体中的深度有关，故C错误；
D、推动活塞可使棉花燃烧，说明做功可以改变物体的内能，通过点燃也可以使棉花燃烧，说明改变物质内能除了做功，还有热传递，故D错误。
故选：B。
18．（2019?宁波一模）下列四个改变物体内能途径的事例中，与铁丝快速弯折十余次后弯折处温度升高不同的是（　　）
A． 铁锅热得烫手 B． 冬天搓手取暖
C．压缩空气发热 D． 钻木取火
【解答】解：
将铁丝快速地弯折，对铁丝做功，使铁丝的内能增加、温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能；
A、铁锅热得烫手，是通过热传递的方式使铁锅的内能增加，温度升高，故A符合题意；
B、冬天搓手取暖，是通过做功的方式使手的内能增加，温度升高，故B不符合题意；
C、压缩空气发热，是通过做功的方式使空气的内能增加，温度升高，故C不符合题意；
D、钻木取火，是通过做功的方式使木头的内能增加，温度升高，故D不符合题意。
故选：A。
19．（2019?宁波模拟）下列四个改变物体内能途径的事例中，与铁丝快速弯折十余次后弯折处温度升高不同的是（　　）
A．铁锅热得烫手 B．冬天搓手取暖
C．压缩空气发热 D．钻木取火
【解答】解：
将铁丝快速地弯折，对铁丝做功，使铁丝的内能增加、温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能。
A、铁锅热得烫手，是通过热传递的方式使铁锅的内能增加，温度升高，故A符合题意。
B、冬天搓手取暖，是通过做功的方式使手的内能增加，温度升高，故B不符合题意。
C、压缩空气发热，是通过做功的方式使空气的内能增加，温度升高，故C不符合题意。
D、钻木取火，是通过做功的方式使木头的内能增加，温度升高，故D不符合题意。
故选：A。
20．（2019?西湖区校级模拟）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　）
A．试管内的空气推动塞子弹出时，该空气的内能增大
B．试管口出现的白雾是空气中的水蒸气液化形成的
C．通过做功的方式使试管中的水蒸气内能减小，温度降低
D．试管内空气对塞子做功，塞子内能增加
【解答】解：
AC、试管内的水蒸气膨胀对塞子做功，将水蒸气的内能转化为塞子的机械能，水蒸气的内能会减小，温度降低，水蒸气液化形成“白雾”，故A错误，C正确；
B、试管口出现的白雾是试管内的水蒸气喷出时遇冷液化形成的小水珠，故B错误；
D、试管内的水蒸气对活塞做功，内能转化为机械能，塞子机械能增加，故D错误。
故选：C。
21．（2019?西湖区校级模拟）如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中改变内能方法相同的是（　　）
A．A B C B．A B D C．B C D D．A C D
【解答】解：
A图中：观察水的沸腾，利用酒精灯加热，是通过热传递改变内能的过程；
B图中：空气膨胀做功，推动塞子，空气的内能减少，是通过做功的方法使内能转化为机械能；
C图中：用力将活塞迅速压下，压缩空气做功，是机械能转化为内能的过程；
D图中：是内燃机压缩冲程，是活塞压缩工作物质做功，改变物质内能；
综合上述BCD三实验改变内能方法相同。
故选：C。
22．（2019?湖州一模）下列图形中，属于内能转化为机械能的是（　　）
A．太阳能热水器 B．弯折铁丝
C．做功冲程 D．压缩点火
【解答】解：
A、太阳能热水器中的水变热，是通过热传递的方式，改变物体的内能，属于能量的转移，不是能量的转化，不符合题意；
B、弯折铁丝，铁丝发热，是对物体做功，物体的内能增大，是机械能转化为内能，不符合题意；
C、内燃机正在工作，高温高压的燃气推动活塞做功，内能转化为机械能，符合题意；
D、压缩点火，是对空气做功使空气的内能增加，温度升高达到了棉花的燃点，是机械能转化为内能，不符合题意。
故选：C。
23．（2019?蕲春县一模）用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能增大
B．试管口的“白气”是水沸腾产生的水蒸气
C．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能
D．能量的转化形式与热机压缩冲程能量转化相同
【解答】解：A、水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能减小，温度降低，故A不正确；
B、试管口的“白气”是水沸腾产生的水蒸气液化成的小水滴，故B不正确；
C、在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故C正确；
D、在此过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，与热机的做功冲程能量转化相同，故D不正确。
故选：C。
24．（2020?宁波模拟）在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的两个冲程示意图。其中丙图是　做功　冲程，它与　甲　图所示的演示实验原理相同。现有一种单缸汽油机在原有四冲程的基础上增加两个冲程，成为六冲程汽油机，也就是在原有四冲程汽油机完成排气冲程后向气缸内喷水，水在气缸内汽化成水蒸气，水蒸气膨胀对外做功，这种汽油机一个工作循环有六个冲程。这种汽油机这样设计的目的是　提高了热机的效率　。
【解答】解：
（1）甲图对试管中的水加热，使试管中水的内能增大，水蒸气体积膨胀，对外做功，使塞子飞出去，水蒸气的内能转化为塞子的机械能；
乙图是用力将活塞压下，活塞对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的着火点，棉花就会燃烧。是通过对物体做功来增大物体内能的，即是将机械能转化为内能的过程。
丙图中两气门都关闭，活塞下行，汽缸容积变大，是做功冲程，做功冲程将内能转化为机械能。它与图甲所示的演示实验原理相同。
（2）由题知，六冲程汽油机比原有的四冲程汽油机多做一次功，因此一个工作循环中共做功两次，因为利用了排气冲程后的余热，所以大大的提高了热机的效率，节约了能源。
故答案为：做功；甲；提高了热机的效率。
25．（2020?泰顺县一模）如图是空气压缩引火仪，先往容器中装入少量硝化棉，缓缓提起活塞，后用力快速向下压活塞，看到底部的硝化棉迅速燃烧。
（1）该现象说明　做功　能改变物体的内能；
（2）实验结束后小明发现里面还有硝化棉，马上按同样的操作重做，却没有看到硝化棉再次燃烧的现象。第二次硝化棉不能燃烧的主要原因是　引火仪内缺少氧气　。
【解答】解：（1）迅速向下压活塞，活塞压缩筒内空气做功，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉就会燃烧，该现象说明做功能改变物体的内能；
（2）由于第一次燃烧耗尽了引火仪内的氧气，则可知第二次硝化棉不能燃烧的主要原因是引火仪内缺少氧气。
故答案为：（1）做功；（2）引火仪内缺少氧气。
26．（2020?乐清市模拟）夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀对外做功，气体的内能　减少　，温度　降低　，瓶口附近的水蒸气遇冷　液化　形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”。
【解答】解：
突然打开汽水瓶时，瓶内气体膨胀，对外做功，内能转化为机械能，内能减少、温度降低；
瓶口附近的水蒸气遇冷会发生液化现象形成大量的小水珠。
故答案为：减少；降低；液化。
27．（2020?宁波模拟）在吹气球时，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了！你及时捡起气球会发现它的嘴部温度　变低　，是因为当球内气体喷出来时　气体对外做功　，内能转化为机械能。
【解答】解：
当球内气体喷出来时，气体会对外做功，发生的能量转化情况是气体的内能转化为气球的机械能，气体的内能减小、温度降低，故它的嘴部温度会变低。
故答案为：变低；气体对外做功。
28．（2020?和平区二模）如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，可观察到棉花着火燃烧，此过程中活塞对筒内气体做功，气体的内能　增加　（选填“增加”或“减少”），这与四冲程汽油机的　压缩　冲程的能量转化相同。
【解答】解：
在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，棉花燃烧起来；此过程中压缩筒内空气做功，使筒内气体的内能增加；在该实验中，活塞的机械能转化为筒内空气的内能，与汽油机的压缩冲程的能量转化相同。
故答案为：增加；压缩。
29．（2019?义乌市模拟）城市中到处可见的违章“小广告”，严重影响着城市市容市貌，被称为“城市牛皮癣”，已成为城市管理中的一大“顽症”，在创建“美丽商城”活动中，我校学生到街头巷尾用粗糙的砂纸清除那些违章“小广告”。过了一会儿小敏感觉砂纸发热，是因为机械能转化为　内　能，这是通过　做功　方式改变的。
【解答】解：
用粗糙的砂纸清除那些违章“小广告”时，砂纸在摩擦的过程中发热，这是一个摩擦生热的现象，此过程是将机械能转化为内能，是通过做功的方式使物体内能增加的。
故答案为：内；做功。
30．（2019?西湖区校级模拟）如图所示为生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减少　热传递　引起的内能变化。注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中水蒸气对软木塞做的功　大于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）软木塞增加的机械能，瓶内气体的　内能　转化为软木塞的机械能。
【解答】解：
（1）热水瓶中间为双层玻璃瓶，两层之间抽成真空，真空可以避免空气产生对流，避免热传递的产生，减少热量散失，起到保温作用；
（2）瓶塞跳起来，其机械能增大，这是由于暖瓶内气体膨胀做功造成的，水蒸气的内能转化成瓶塞的机械能；
水蒸气对木塞做功时，要克服软木塞的重力（使木塞的机械能增大）以及阻力做功，所以，水蒸气对软木塞做的功大于软木塞增加的机械能。
故答案为：热传递；大于；内能。
31．（2019?慈溪市一模）在试管里装一些水，用软木塞塞住，然后用酒精灯加热，使水沸腾，一会儿后，我们可以明显
地看到两个现象，一是软木塞冲出试管口，二是试管口有“白气”出现。软木塞被冲出瞬间，高温高压的水蒸气的内能转化为软木塞的　机械　能。我们看到的“白气”其实是在软木塞被冲出过程中，水蒸气膨胀体积增大，温度降低，进而　液化　而成的小水珠。
【解答】解：软木塞冲出的过程中是水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能减小，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能的过程；试管口的“白气“是水蒸气遇冷液化形成的小液滴。
故选：机械；液化。
32．（2019?西湖区校级模拟）如图甲所示，在一个厚壁筒里放一个浸透乙醚的棉花团，用力把活塞迅速下压，观察到棉花燃烧，从这个现象说明棉花的内能是通过　做功　改变的。如图乙中用打气筒向瓶内充气，一段时间后，瓶塞突然跳起，此时瓶内空气的内能　减小　。（后一空选填“增大”、“减小”或“不变”）
【解答】解：
迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到乙醚的燃点时，乙醚就会燃烧，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能；
图乙中用打气筒向瓶内打气，瓶内气压增大，空气推动瓶塞跳起，瓶内空气的内能转化为瓶塞的机械能，瓶内空气的内能减小。
故答案为：做功；减小。
33．（2019?宁波模拟）18世纪末，科学家为研究摩擦生热，用钝钻头给炮膛钻孔，把炮膛浸在水里，随着钻头不停地转动，水可以在两个半小时之内沸腾起来。在这个过程中，是通过　做功　途径使炮膛的内能增加，水的沸腾属于物态变化中的　汽化　现象。
【解答】解：由题意可知，用钝钻头给炮膛钻孔，属于摩擦生热现象，是通过做功途径使炮膛的内能增加；
水的沸腾，是从液态变为气态的过程，属于物态变化中的汽化现象。
故答案为：做功；汽化。
五．热传递改变物体内能（共6小题）
34．（2020?西湖区一模）以下事例在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是（　　）
A．冬天，通过搓手来取暖
B．划火柴时，火柴燃烧
C．把袋装牛奶放在热水中加热
D．铁丝反复弯折，弯折处变热
【解答】解：
A、寒冷的冬天，搓手取暖，要克服摩擦做功，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能；
B、划火柴时，要克服摩擦做功，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能；
C、用热水加热牛奶，牛奶吸收热量，是通过热传递的方式改变物体的内能；
D、反复弯折铁丝，弯折处变热，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能；
所以，C与ABD改变物体内能的方式不同，C符合题意。
故选：C。
35．（2020?瑞安市一模）下列事例中，物体间因发生热传递而导致内能改变的是（　　）
A．夏天双手紧紧捂住冰袋感觉凉爽
B．冬天两手相互摩擦感到暖和
C．用力将“摔炮”扔在地上而爆炸
D．用锯条锯木头，锯条会发热
【解答】解：
A、夏天双手捂住冰袋感觉凉爽，这里没有能量的转化，而是能量的转移，是通过热传递改变物体内能的，故A符合题意；
B、两手相互摩擦时，机械能转化为手的内能，手的内能增大、温度升高，是通过做功改变了物体的内能，故B不符合题意；
C、用力将“摔炮”扔在地上时，使鞭炮与地面发生碰撞，机械能转化为内能，即通过做功的方式改变物体的内能，故C不符合题意；
D、用锯条锯木头，锯条会发热，机械能转化为内能，是通过做功改变了物体的内能，故D不符合题意。
故选：A。
36．（2019?宁波模拟）下列生活实例中，属于通过热传递改变物体内能的是（　　）
A．汽油机的压缩冲程
B．用手反复弯折铁丝，弯折处发热
C．冬天人们在室外晒太阳感觉暖和
D．钻木取火
【解答】解：
A、在汽油机的压缩冲程中，活塞对气体做功，内能增加，汽缸内的温度升高，故A不符合题意；
B、用手来回弯折铁丝，手对铁丝做功，铁丝的内能增加，弯折处铁丝温度升高，故B不符合题意；
C、冬天人们在室外晒太阳，人体从太阳光中吸收热量，温升高感觉暖和，属于热传递改变物体的内能，故C符合题意；
D、钻木取火，是克服摩擦力做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故D不符合题意。
故选：C。
37．（2020?杭州）如图一只瓶子，内装一些铁屑。我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过　做功　方法，后者是通过　热传递　方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？　不能　（能或不能），这是因为　二者效果相同　。
【解答】解：使铁屑内能增加的方法：①用力晃动塑料瓶，对塑料瓶和铁屑做功，将机械能转化为内能，使铁屑的内能增加，温度升高；
②将装铁的瓶子加热，铁屑的温度升高，这是通过热传递的方式改变铁屑的内能；
如果没有看到内能改变的过程，单凭铁屑温度的升高，不能判断出具体的方法，因为做功与热传递两种方法对改变物体的内能是等效的。
故答案为：做功；热传递；不能；二者效果相同。
38．（2018?温州）如图是小明制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。
（1）蜡烛对铜制容器底部加热导致容器内水温升高，这是通过　热传递　的方式改变水的内能。
（2）当铜管向右喷蒸汽时“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了　物体间力的作用是相互的　。
【解答】解：
（1）蜡烛燃烧放出热量被水吸收而增大水的内能，这是通过热传递的方式改变水内能的；
（2）由图可知，水沸腾时产生大量的水蒸气，水蒸气从铜管喷出时是内能转化为机械能，喷出时给空气一个力，由于物体间力的作用是相互的，空气给水蒸气一个大小相等，方向相反的力推动蒸汽船前行。
故答案为：热传递；物体间力的作用是相互的。
39．（2020?南湖区二模）小明去修电脑时，发现主板上有一根粗粗的铜条连着风扇（如图）。师傅说，电脑的散热就是靠它来完成的。铜条散热是利用它的　导热性　（填一条物理性质），其内能的改变方式是　热传递　。
【解答】解：电脑的散热就是靠铜条来完成的，铜条的导热性很好，铜条会传递热量，是通过热传递的方式改变内能的。
故答案为：导热性；热传递。