八年级下册第一单元 口语交际《 应对》课件（共23张PPT）

第一单元 口语交际
应 对






导入新课
有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”同学们知道歌德是怎样应对的呢？

什么是应对
应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。
广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。
怎样做到随机应变、 巧妙应答？
首先，应准确判断对方的态度。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑、诚恳的道歉，就报以善意的幽默、自嘲。如果恶意的刁难和讥讽，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下。


其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分。”


常用的应对技巧有：
自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。

另外：需要注意的是，巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。因此，认真倾听对方的话语尤其重要。在此基础上，如果能够依据当时话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能够随机应变、巧妙应对了。
古今中外应对轶事
晏子使楚
晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
纪晓岚的轶事
有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”
乾隆接着说：“那我现在要你就去死。”
纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。
过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。
乾隆问“你为什么不去死？”

纪晓岚怎么回答的才免去一死?
我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上，屈原当时投江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的，所以我就回来了！
马克·吐温轶事
马克·吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克·吐温于是又刊登了一个更正:“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。”

周恩来总理轶事
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，说了一席风趣的话美国记者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。
“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”
什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。
口语实践活动示例
（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。
（1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫?门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”
技巧：
巧换概念。
口语实践活动
（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”
技巧：
（3）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”
技巧：
归谬。
针锋相对。
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对，再
说说其中所运用的应对技巧。
1、一位贵族夫人傲慢地对法国作家莫泊桑说：“你的小说没什么了不起，不过说真的，你的胡子倒十分好看，你为什么要留这么个大胡子呢？”莫泊桑淡淡地回答：
2、在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。这位议员说：“我提醒各位，我只是在发表自己的意见。”
3、有一次，一位记者问塔夫脱总统的准确体重是多少。 “我不会告诉你的。”塔夫脱用雷鸣般的声音回答，“但你要知道，有人也问过议长里德，他回答说，真正有教养的人的体重不应超过200磅。”
4、一天晚上，华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天，因背后的壁炉烧得太旺，华盛顿感到太热，就转过身来，脸朝壁炉坐下。在座的一位客人开玩笑说：“我的将军，您应该顶住战火才对呀，怎能畏惧战火呢？”
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对，再
说说其中所运用的应对技巧。
5、第二次世界大战时，德军占领了巴黎。两个纳粹军官走进一家旅馆，他们傲慢的环视四周，然后问老板说：“这个猪圈，住一宿多少钱？”老板是个爱国者，他作出了最好的回答。
6、公共汽车急刹车,一男乘客突然倒在某女乘客身上,女乘客出口便骂“什么德性？”男乘客诙谐地回答：
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对，再
说说其中所运用的应对技巧。
1 莫泊桑淡淡地回答:“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。”
2 这时候丘吉尔站起来说：“我也提醒仪员先生注意，我只是在摇我自己的头。”
3 　他回答说，真正有教养的人的体重不应超过200磅。可我已刷新这个纪录，达到300磅了。”　
4 华盛顿笑着回答：“您错了。作为将军，我应该面对战火，接受挑战，假如我用后背朝着战火，那不成了临阵脱逃的败将了吗？”
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对，再
说说其中所运用的应对技巧。
5 老板回答说:“一头猪一百法郎,两头猪两百法郎。”
6 男乘客诙谐地回答:“不是德性,是惯性!”
围绕话题谈看法
请围绕“鱼之乐”的辩论，谈谈你的看法，究竟谁赢了？并探究其原因。
庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也?”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。”庄子曰:“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
答:从逻辑上看，是惠子占了上风。因为庄子是强词夺理;如果从形式上说，是庄子占了上风。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。
课堂小结
应对，就是运用自己的能力，解决交际难题。学会自我解嘲，化解矛盾；学会巧妙回应，解除尴尬；针对场合对象，实施应对一一你的应对，定会精彩！
围绕话题谈看法
探究其中原因,在于两者存在着思想、性格、气质等方面的差异。
惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。
而庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意投射到外物上而产生移情同感的作用。
如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。