《用9的乘法口诀求商》学习任务单
【课上活动】
活动一：自主探究
活动二：看算式说出相应的乘法口诀
活动三：填一填
活动四：解决实际问题
36张摄影作品，平均放进4个橱窗，每个橱窗放几张？
【实践活动】
请你自选一句乘法口诀，说出用这句乘法口诀计算的乘法算式和除法算式。第四单元第2课时：用9的乘法口诀求商
年级：
二年级
教材版本：人教版
一、教学背景简述
用9的乘法口诀求商是人教版小学二年级下册“表内除法（二）”的内容。在学习本节课之前，学生学习了用2-6的乘法口诀求商，初步掌握了用乘法口诀求商的方法；在用7、8的乘法口诀求商的学习中，学生进一步熟悉用乘法口诀求商的方法，并借助直观形象的矩形模型，沟通了乘除法之间的关系。用9的乘法口诀求商不同之处在于，教材这里去掉了乘法算式，在没有乘法算式的情况下，学生根据除法算式学会找到相应的乘法口诀并求商。
本节课的教学重点是：经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。它既是前面已经学过的用乘法口诀求商相关知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础，在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。
根据以上分析，形成本节课的教学策略：
1.借助模型沟通联系：本节课借助学生熟悉的矩形模型将啦啦队图呈现出来，既为学生沟通乘除法之间的关系提供了具体形象的支撑，又唤起学生对乘法口诀的回忆，为用乘法口诀求商奠定基础。
2.类比迁移建构方法：建立联系的有效途径是唤醒学生已有的学习经验和生活经验。通过引导学生进行思考：观察两个除法算式和求商时所用的口诀，你有什么发现呢？在思考中唤醒学生已有的知识经验，将前面用2-6的乘法口诀求商和用7、8的乘法口诀求商的方法迁移到本节课中，学会用9的乘法口诀求商，经历乘法口诀求商的过程，形成用乘法口诀求商的一般方法。
3.分层练习促进内化：通过有层次的练习，帮助学生进一步熟练用9的乘法口诀求商的方法，深化理解用乘法口诀求商的算理，为熟练计算打下基础。
二、学习目标
1.经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。
2.借助直观模型进一步感受乘法和除法之间的关系。
3.在用乘法口诀求商的过程中，初步体验成功的乐趣。
三、教学过程
（一）创设情境,激发兴趣
同学们有一个专属于小朋友们的节日，你知道是什么节日吗？对，就是六一国际儿童节，为了欢度六一儿童节，二年级同学进行了啦啦操展示活动。让我们一起来看一看啦啦队的同学是如何排列的？
借助直观，自主探究用9的乘法口诀求商
1.借助模型，提出问题
请你观察啦啦队同学的排列，你能想到哪些用除法解决的问题呢？
（1）啦啦队一共有27人，每9人排一行，能排几行？
（2）啦啦队一共有27人，每列3人，能排几列？
同学们这两个问题你想怎样解决呢？
学生汇报算式，说清除法算式含义：
27÷9＝
27÷3＝
2.自主探究，交流验证
同学们这两个算式的商是几呢？你会用乘法口诀来求商吗？你想用哪句口诀呢？请你们准备好学习单，把你想到的口诀和求出的商在学习单上写一写。
27÷9＝
27÷3＝
口诀：
口诀：
活动要求：
（1）请你算一算这两道除法算式的商。
（2）想一想、写一写用的是哪句乘法口诀。
（3）借助图验证一下商是否正确。
预设：
（1）
（2）
学生独立交流后进行回顾，整体感受求商过程。体会用乘法口诀求商时，可借助多种方式想口诀的方法。
小结：同学们都用乘法口诀求出了除法算式的商，将自己的思考和计算的过程说的很清楚，而且还在图中进行了验证。
3.类比迁移，构建方法
同学们观察这两个除法算式和求商时所用的口诀，你有什么发现呢？
预设：
（1）这两个除法算式的被除数都是27，在左边的算式中除数是9，商是3；在右边算式中除数是3，商就是9。
（2）两个除法算式求商时用的是同一句乘法口诀：三九二十七，三九二十七既是3的乘法口诀，又是9的乘法口诀。
总结：通过观察啦啦队同学排列的情况，我们提出了用除法解决的数学问题，在用乘法口诀求27÷9和27÷3这两个除法算式的商时，除数是几我们就想几的乘法口诀，并且我们发现用三九二十七这一句口诀能求出两个除法算式的商。
4.延伸探究，深化理解用9的乘法口诀求商
同学们用9的乘法口诀求商的方法你学会了吗？六一儿童节还有很多有趣的活动呢，让我们一起去看看。
通过数学闯关活动，进行用乘法口诀求商和根据给出的一句乘法口诀写出相应的除法算式的相关训练，进一步熟练用9的乘法口诀求商的方法。
小结：之前我们学习了用2-8的乘法口诀求商，今天我们一起学习了用9的乘法口诀求商，乘法口诀表中的所有口诀我们都会用它来求商了，运用这些乘法口诀，我们不仅能计算乘法的积，还能求出除法的商。
（三）游戏拓展
形成结构
用算式把乘法口诀都盖住了，自选一个算式，请你说出计算这个算式所用的乘法口诀，你说对了，这句口诀就会翻过来和你见面。
进行游戏，学生反馈。
小结：通过刚才的小游戏，我们发现乘法口诀的作用可真大啊，相信同学们都能熟练运用乘法口诀了，下面我们一起做个小练习。
（四）分层练习，促进内化
1.填一填
通过刚才的计算你有什么发现？
2.解决问题
36张摄影作品，平均放进4个橱窗，每个橱窗放几张？
（五）尝试归纳，总结提升
总结：同学们六一儿童节的活动可真丰富啊，通过观察啦啦队的排列，我们提出用除法解决的问题，学会了用9的乘法口诀求商；在数学闯关活动中，我们知道了一句乘法口诀可以计算两个有联系的除法算式的商；在摄影展览中用除法解决了实际问题。活动进行到这里，我们这节课也接近尾声了，本节课你有什么收获呢？
预设：
（1）这节课我学会了用9的乘法口诀求商。
（2）乘法口诀既能计算乘法算式的积又能求除法算式的商，乘法口诀的作用可真大啊！
（六）实践活动
请你自选一句乘法口诀，说出用这句乘法口诀计算的乘法算式和除法算式。用9的乘法口诀求商
二年级数学
欢度六一国际儿童节
2A州
3456789
影
熊灬A$祟祟器器祟器
啦啦队共有2人,每排行,能排几行?
小智
3A$祟祟一祟灬緲
啦啦队共有27人,每排行,能排几行
小智
小溪啦啦队失有27人,每列3人,能排几列?
游A
类游
祟冖祟祟祟祟冖
啦啦队一共有27人,每9人排一行,能排几行?
小雅◆
79=
类游
粤)粤=月=:=兽=
影祟冖祟祟祟祟冖
啦啦队一共有27人,每列3人,能排几列?
小宇
27÷3=
27÷9=囗27÷3=□
口诀
口诀
○●●●●●●
●●●●00●
●0●●●●
活动要求
1.请你算一算这两道除法算式的商。
2.想一想、写一写用的是哪句乘法口诀
3.借助图验证一下商是否正确。
27∵9
(三)九二十七
囗诀三九二十
09
小溪
27∴3
(九)二十七)
映,三九二十也
小智
33333333
得
三得六
三三得九
27:3
口诀:
二得二二二得四
27÷3=9
三得三二三得六巨三得九
三九二十七
四得四二四得八三四十二四四十六
五得五二五一十匡五十五_四五二十五五二十五
六得六二六十二匡六十八四六二+四五六三十六三十六
小宇
七得七二七+四匡七二十四七二十八五三十五六七四+二七七四十九
仁八得八八十六E八四四三十五八四十大八四十八七八五十六八从六+四
上九得九三九十八匡九十四九三十太五九四十六九五十四七九六十三八九七十三九八十
27÷3=□三八二+四
27
三九二十七
0000000oo
27÷=[3
27
9
口诀:(三)九二+七口诀:三(九)二+七
27÷3=9
口诀:(三)九二+七口诀:三(九)二+七
小雅
27÷园=[3
27÷3=9
口诀:(三)九二+七口诀:三(九)二+七
小雅
27÷9=3
27
B3=
口诀:(三)九二+七口诀:三(九)二+七
小雅
27
27÷3=9
口诀:(三)九二十七口诀:三(九)二十七
三九二十七
小雅
小智
数学闯关游戏
63
9|=7
63
=9
小宇
七九六十三
72÷[9」=8
p|72÷8=9
小雅
八九七十二
根据“二九十八”这
句口诀,说出相应的
两个除法算式。
18÷9=2
小文
18
2
9
45
9
口诀
45
9
?
六九四十五
小智
45÷9=5
口诀:五九四十五
小亮
小智
得
得二|二二得四
做游戏
三得三二三得六三三得九
四得四二四得八三四十二四四十
五得五二五一十匡五十五四五二十五五二十五
上六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六三十六
得七二七十四三七二十-四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八[七八五十六八八六+四
仁九得九二九十八巨九二十四九十大五九四十五六九五十四七九六十三八九七十彐九九八十(共52张PPT)
用9的乘法口诀求商
二年级
数学
欢度六一国际儿童节
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小智
1
2
3
小智
小溪
啦啦队一共有27人，每9人排一行，能排几行？
小雅
27÷9＝
啦啦队一共有27人，每列3人，能排几列？
小宇
27÷3＝
27÷9＝
27÷3＝
口诀：
口诀：
活动要求：
1.请你算一算这两道除法算式的商。
2.想一想、写一写用的是哪句乘法口诀。
3.借助图验证一下商是否正确。
（
三
）九二十七
小溪
九
三（
）二十七
小智
一三得三
二三得六
三三得九
？
27÷3＝
9
三九二十七
小宇
三八二十四
27
÷
3
＝
小亮
9
27
÷
3
＝
三九二十七
小亮
27
÷
9
＝
27
÷
3
＝
9
3
九
口诀：（
三
）九二十七
口诀：三（
）二十七
27
÷
9
＝
27
÷
3
＝
9
3
九
口诀：（
三
）九二十七
口诀：三（
）二十七
小雅
27
÷
9
＝
27
÷
3
＝
9
3
九
口诀：（
三
）九二十七
口诀：三（
）二十七
小雅
27
÷
9
＝
27
÷
3
＝
9
3
九
口诀：（
三
）九二十七
口诀：三（
）二十七
小雅
27
÷
9
＝
27
÷
3
＝
9
3
九
口诀：（
三
）九二十七
口诀：三（
）二十七
三九二十七
小雅
小智
数学闯关游戏
63
÷
9
＝
7
9
63
÷
7
＝
小
七九六十三
72
÷
9
＝
8
9
72
÷
8
＝
小雅
八九七十二
根据“二九十八”这
句口诀，说出相应的
两个除法算式。
18
÷
9
＝
2
18
÷
2
＝
9
小文
45
÷
9
＝
口诀：
?
45
÷
9
＝
6
六九四十五
小智
5
45
÷
9
＝
五九四十五
口诀：
小亮
小
做游戏
1×1
1×2
4÷2
3÷1
2×3
9÷3
4×1
8÷4
3×4
16÷4
5÷1
5×2
15÷3
4×5
25÷5
1×6
12÷6
6×3
24÷6
30÷5
36÷6
7÷1
14÷7
21÷3
4×7
35÷5
42÷7
7×7
8×1
16÷8
8×3
32÷8
5×8
48÷6
7×8
64÷8
9÷1
9×2
27÷9
4×9
45÷9
6×9
63÷7
8×9
81÷9
四五二十
四五二十
24÷6
30÷5
4×7
35÷5
42÷7
小宇
32÷8
5×8
48÷6
7×8
64÷8
4×9
45÷9
6×9
63÷7
8×9
81÷9
四五二十
五六三十
24÷6
五六三十
4×7
35÷5
42÷7
32÷8
5×8
48÷6
7×8
64÷8
4×9
45÷9
6×9
63÷7
8×9
81÷9
小文
四五二十
四七二十八
24÷6
五六三十
35÷5
42÷7
四七二十八
小亮
32÷8
5×8
48÷6
7×8
64÷8
4×9
45÷9
6×9
63÷7
8×9
81÷9
四五二十
六九五十四
24÷6
五六三十
35÷5
42÷7
四七二十八
小雅
32÷8
5×8
48÷6
7×8
64÷8
4×9
45÷9
63÷7
8×9
81÷9
六九五十四
四五二十
六八四十八
24÷6
五六三十
35÷5
42÷7
四七二十八
32÷8
5×8
4×9
45÷9
7×8
64÷8
小智
六八四十八
六九五十四
63÷7
8×9
81÷9
四五二十
九九八十一
24÷6
五六三十
35÷5
42÷7
四七二十八
小溪
32÷8
5×8
4×9
45÷9
7×8
64÷8
63÷7
8×9
六八四十八
六九五十四
九九八十一
四五二十
24÷6
五六三十
35÷5
42÷7
四七二十八
32÷8
5×8
4×9
45÷9
7×8
64÷8
63÷7
8×9
六八四十八
六九五十四
九九八十一
6
5
3
2
2
3
4
5
填一填
48
18
27
36
45
40
24
16
÷
8
＝
÷
9
＝
6
5
3
2
2
3
4
5
填一填
48
18
27
36
45
40
24
16
÷
8
＝
÷
9
＝
小溪
6
5
3
2
2
3
4
5
填一填
48
18
27
36
45
40
24
16
÷
8
＝
÷
9
＝
小智
6
5
3
2
填一填
48
1
2
3
4
5
6
7
8
40
24
16
1
2
3
4
5
6
÷
8
＝
6
5
3
2
填一填
48
1
2
3
4
5
6
7
8
40
24
16
1
2
3
4
5
÷
8
＝
6
5
3
2
填一填
48
1
2
3
4
5
6
7
8
40
24
16
1
2
3
÷
8
＝
6
5
3
2
填一填
48
1
2
3
4
5
6
7
8
40
24
16
1
2
÷
8
＝
2
3
4
5
填一填
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
27
36
45
1
2
÷
9
＝
小宇
2
3
4
5
填一填
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
27
36
45
1
2
3
÷
9
＝
小宇
2
3
4
5
填一填
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
27
36
45
1
2
3
4
÷
9
＝
小宇
2
3
4
5
填一填
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
27
36
45
1
2
3
4
5
÷
9
＝
小宇
2
3
4
5
填一填
18
27
36
45
＋1
＋1
＋9
＋9
＋9
÷
9
＝
＋1
36张摄影作品，平均放进4个橱窗，每个橱窗
放几张？
小乐
36张摄影作品
橱窗
？张
小智
36÷4＝9（张）
你有什么收获？
乘法口诀的作
用可真大啊！
用9的乘法
口诀求商。
小溪
小宇
请你自选一句乘法口诀，说出
用这句乘法口诀计算的乘法算式和
除法算式。
再
见
