教科版（云南）信息技术 五年级下册 第四课 八音盒里的美妙旋律 教案（表格式）

五年级信息技术教学设计与反思
1016000-83185学科 信息技术 五年级 课 题 4、八音盒里的美妙旋律
1.学会使用常用的声音素材播放软件。
教学目标 2.掌握声音素材的获取途径并能辨别声音素材的文件格式。
学会录制声音。
教学重点和 重点：声音素材的获取途径。声音素材的文件格式。难点 难点：录制声音。
课时 1 课时
教学环境 计算机教室教学方法 探究活动法
教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改
一、导入新 同学们，上节课我们为制作《狼和小羊》多媒体作品而课，探究新知 创建一个图片库。在这节课中我们寻找和制作《狼和小羊》多媒体作品所需的背景音乐，并进行适当裁剪和加
工。
质疑引入新课。
二、学习新知
1、探究活动（一）
⑴ 利用第二课中学习的搜索引擎搜索所需要的背景音乐。
⑵ 活动过程：
①思考：在搜索功能中选择哪一项可以快速找到音乐素材？(小组讨论交流)
②试一试：参照课本 P15 页“试一试”的内容，自主动手操作，通过“试听”后下载自己喜欢的背景音乐。
③讨论：获取声音素材的途径有哪些？（参照课本
P15 页“小知识”）（小组讨论交流）
⑶ 教师总结：
㈠获取声音素材的途径主要有：
①利用一些素材光盘中所提供的声音文件。
②从因特网上搜索。
③通过计算机的声卡，利用麦克风获取声音文件。
④由专用设备生成 MIDI 文件。
⑤从 CD 或 VCD 中抓取声音素材。
㈡在“搜搜”中搜索音乐：
学生通过交流讨论，从课本中自己寻找答案，整个过程中教师巡视指导。
①登录“搜搜”中文搜索引擎，选择首页中的“音乐”搜索类型。
②在输入框中输入“背景音乐”4 个字，出现如图
4-1 所示的窗口。
学生通过练习和体验，加深对知识的理解与应用
三、拓展迁移
四总结
③单击表头中的“格式”两个字，打开如图 4-1 右侧所示的下拉菜单。
④单击下拉菜单中的某种格式，如 mp3.
⑤单击某一曲目中的试听，会弹出一个新窗口，播放该曲目(提示：如果试听变成灰色，或没出现试听， 则说明这个文件不是音乐文件)。
⑥下载其中可作为《狼和小羊》多媒体作品背景音乐的曲目，并保存到“E：\素材库\声音”文件夹中。
2、探究活动（二）
⑴ 声音文件的格式有多种，通过学习课本 P16 页上的小知识，了解声音文件的格式类型有哪些？并能够分辨出声音文件属于什么类型？
⑵ 活动过程：学生先自主学习，然后再分小组讨论交流， 学习后通过“搜搜”搜索音乐，看看每一个音乐都属于什么类型？
⑶ 教师总结：
在 Windows 环境中常见的声音文件格式有以下几种：
① WAV 格式
② MP3 格式
③ MID/MIDI 格式
④ WMA 格式
⑤ CDA 格式
⑥ RealAudio 格式
⑦ MPA 格式
⑧ AU 格式
3、探究活动（三）
利用播放软件播放声音文件。
活动过程：
①思考：你知道哪些播放声音文件的软件？你经常使用的播放软件是哪一个？为什么？（小组讨论交流）
②动手体验：学习课本P17 页“试一试”的内容，利用“超级音频解霸 3000”播放下载的背景音乐。（学生自主学习后动手体验）
教师总结：
①播放音乐的软件：“超级解霸”、酷狗、QQ 音乐、
Windows 自带的“录音机”、Windows Media Player、RealPlayer、Winamp 等。
②播放声音素材：下载安装“超级解霸 3000”共享软件→执行“开始→所有程序→豪杰软件→超级解霸
3000 英雄版→音频解霸 3000”命令→执行“文件→打开一个文件”命令→从弹出的对话框中选择下载的背景音乐→单击播放按钮播放背景音乐。
4、探究活动（四）
⑴ 利用 Windows 自带的“录音机”程序录制旁白。
⑵ 活动过程：学生通过学习课本P17 页上的相关内容， 寻找如何录制声音的方法，并将“狼和小羊（配 音.txt）”文件中的内容录制成声音文件。
⑶ 教师总结：
录制声音文件：执行“开始→所有程序→附件→娱乐→录音机”命令→单击“录音机”程序中的“录音”按钮→通过麦克风朗读“狼和小羊（配音.txt）”文件中的内容→朗读完后单击“录音机”程序中的“停止”按钮→保存文件。
教师巡视指导
小组讨论探究录制声音文件的方法。教师巡视指导。
101600015245、巩固练习
完成课本 P18 页基础练习的内容。
6、拓展延伸
参照课本 P18 页拓展练习的内容尝试完成拓展练习。
7、师生总结
请一个小同学为大家讲一讲，今天你都学到了什么？ 提示：在以后的学习中，同学们一定要严格应用。
教学反思
本课学生通过探究活动，从体验中获取新知识，获得成长，通过亲身体验，从而掌握录制声音，播放声音，下载声音的方法。但是本课有大量的知识概念，学生理解起来较难，学生对声音文件格式的了解不足。