(共16张PPT)
1.同学们喜不喜欢他们制作的电子报刊呢？
2.那我们一起来看看其他小朋友制作的电子报刊中有哪些我们用到的工具呢？
1、纸张大小设置
任务一：自主探究
新建一个Word文档，执行“文件——页面设置”菜单命令，在“页面设置”对话框中设置纸张大小为A4纸，方向为横向。文件名保存为“春节”。
2、LOGO的插入与设置
任务一：自主探究
打开Word文档“春节Logo”，选中对象，复制并粘贴到“春节”文档中，适当调节其大小，放在文档左上角。
3、文本框的插入与设置
任务一：自主探究
在文档中插入7个文本框，利用先前在网上找到的文字资料和自己的知识，分别填写关于“春节简介”、“春节传说”和“春节民俗”等文字内容到文本框中，并按如图10-2所示，设置各个文本框的位置、形状和颜色等。
4、图片的插入与设置
任务一：自主探究
图片插入小技巧：
图片组制作方法：在文档中插入3
5的表格，将第一行和三行的底纹设置为红色，然后把图片分别插入到中间行的各单元格中。
任务二：小组合作、修改作品
请小组内成员互相对彼此的作品进行评价并提出修改意见
任务三：展示成果、学生互评
请每个小组推选出最优秀的一份作品来进行展示。其他小组的成员对他们的作品进行评价。
同时在进行全班交流时，我们进行作品的评选，评选出本节课最优秀的作品。
任务四：查找不足、完善作品
剩下的时间交还给大家，请结合刚才的建议和评价，继续修改自己的作品，使自己的作品更美。
任务五：归纳总结、升华主题
这节课，同学们学会了在word中进行图片、艺术字、文本框的设置，但是课堂上的时间是有限的，同学们的创意是无限的，利用word来制作电子报刊是对word中的知识的一个综合运用，同学们在课下可以自己继续探究，争取制作出更漂亮的电子报刊。
课后作业教学设计
课题名称：内容布局
年级学科
四年级
信息技术
教材版本
教育科学出版社
一、教材分析
本课是教育科学出版社的小学《信息技术》第四册第三单元第十课的内容。本单元是word文档制作的一个综合运用。包括图片、艺术字、文本框的设置、页眉页脚的设置、目录页的制作等。而本课图片、艺术字、文本框的设置，页眉页脚的设置在本单元的学习中起到了承上启下的作用。在前面的学习了图片等的插入从而为本节课的深入学习打下了基础。
二、学情分析
本课教材面对的是四年级的学生，经过之前的学习，学生已经能够对word中的一些基本操作熟练掌握，并且本节课艺术字、文本框等内容，学生在之前的学习中已经很好的掌握了。所以这节课我们是在之前所学知识上的一个升华，或者说举一反三。但由于学生水平的个体差异较大，兴趣指向不集中，因此在设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
三、教学目标
1、知识与技能：（1）学会设置艺术字、图片、文本框、自选图形的格式。（2）学会设置页眉页脚。2.过程与方法：通过学生自主与合作交流探究，掌握设置艺术字等的格式、设置页眉页脚的过程，培养学生发现问题。解决问题的能力。3.情感态度与价值观：通过实际操作，培养学生的审美情趣及自主学习的能力，体验合作交流的快乐。
四、教学重点与难点
教学重点：文本框的设置与艺术字的设置教学难点：图片的插入与设置
五、教学过程大纲
创设情境，导入新课任务驱动，自主探究任务一：学生自主学习，探究尝试纸张大小的设置LOGO的插入文本框的插入与设置图片的插入与设置任务二：小组协助，共同进步小组内成员互相给成员的作品提意见，让小学成员的作品更完善。展示成果，学生互评查找不足，完善作品归纳总结，升华主题
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
（一）、创设情境、导入新课1、同学们，一起来欣赏其他小朋友做的电子报刊。（教师通过幻灯片的形式播放）2、那么同学们喜不喜欢他们制作的电子报刊呢？3、那我们一起来看看其他小朋友制作的电子报刊中有哪些我们用到的工具呢？4、那老师和同学们一起来制作属于我们的电子报刊吧！
1、学生欣赏电子报刊2、喜欢3、学生回答：图片、LOGO、文本框……
教师鼓励学生充分的表达自己的观看感受，并对积极回答问题的学生给予鼓励。创设情境，激发学生的学习兴趣与学习动机。
（二）任务驱动、自主探究任务一：自主探究（1）纸张大小的设置请同学们找到课本上的“跟我做”步骤一，跟着步骤来设置我们的纸张大小。（2）LOGO的插入与设置请同学打开“我的电脑”——“D盘”——“LOGO文档”。然后根据课本“跟我做”步骤二完成本次任务。（3）文本框的插入与设置请同学根据自己的作品需求及课本上的步骤来设置文本框。（4）图片的插入与设置
请同学们根据之前所学知识及课本上的“小技巧”来进行图片的插入与设置任务二：小组协助，共同进步。请小组内成员互相对彼此的作品进行评价并提出修改意见。
任务一：同学们根据老师的提示来完成任务。任务二：同学们根据小组成员的建议进行作品的修改与完善。
这个环节充分的体现学生的自主性，让学生感知自己是学习的主体，把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，目的是为了实现自我学习。同时，在完成这些任务时要给予同学们充足的时间，让学生实现自我创作，老师走到学生中间，巡视指导，鼓励学生遇到问题要相互讨论，协作解决。
三、展示成果、学生互评教师请每个小组推选出最优秀的一份作品来进行展示。其他小组的成员对他们的作品进行评价。同时在进行全班交流时，我们进行作品的评选，评选出本节课最优秀的作品。
每个小组对自己的作品进行展示并讲解。
通过展示交流，提高学生
的审美能力，在观看的过程中，对同伴的作品进行评价，教师引导学生交流、借鉴、提高操作技巧。
四、查找不足、完善作品剩下的时间交还给大家，请结合刚才的建议和评价，继续修改自己的作品，使自己的作品更美。
学生根据其他小组成员的建议修改自己的作品
学生学会聆听他人的建议，学会相互学习，共同进步。
五、归纳总结、升华主题这节课，同学们学会了在word中进行图片、艺术字、文本框的设置，但是课堂上的时间是有限的，同学们的创意是无限的，利用word来制作电子报刊是对word中的知识的一个综合运用，同学们在课下可以自己继续探究，争取制作出更漂亮的电子报刊。
让学生对本节课的知识有一个全面的认识与巩固。
七、教学板书
第十课
内容布局1、纸张大小的设置2、LOGO的插入3、文本框的插入与设置4、图片的插入与设置
八、教学反思
本节课完成了既定的教学目标，全班同学都掌握了word中图片艺术字等的设置，并能够根据需要适当的对图片的插入与设置进行更加深入的学习。绝大多数同学都掌握了本课的知识点。在我的课堂教学中，都是要求学生根据老师的提示，自己阅读课本上的步骤进行任务的完成。这是对学生探究能力的一种培养。本节课中还有很多地方都不尽完善，比如课堂时间的掌控，总之，我还需继续加强学习，加强实践，继续改进我的课堂教学。
