(共14张PPT)
教育科学出版社小学信息技术五年级下册第三单元
第六课
演示文稿封面做起来
学习要点：
1.为幻灯片设置渐变背景。
2.设置图形在幻灯片的对齐
方式。
3.为幻灯片插入图文操作。
4.设置图片背景透明。
自主学习，依次完成任务。
1.阅读课本上的操作步骤。
2.讨论并尝试：
（1）为幻灯片设置渐变背景。
（2）绘制自选图形，设置图形的摆放位置。
（3）插入图文，设置图片背景透明。
为幻灯片设置渐变背景操作方法：右击幻灯片，单击“背景”，在主编辑区右面的“背景”对话框中完成设置渐变。
设置图形在幻灯片的对齐方式操作方法：
1.选中图形，操作绘图工具“形状”—“圆角矩形”。
2.选中图形，操作绘图工具“对齐”—“水平居中”—“垂直居中”。
3.选中图形，操作绘图工具“组合”，再操作“对齐”—“相对于幻灯片片”—“水平居中”—“垂直居中”。
为幻灯片插入图文操作方法：
1.单击标题栏“插入”—“艺术字”，输入“小寓言大智慧”，按照图6-1所示，艺术字的大小和位置。
2.单击标题栏“插入”—“图片”—“来自文件”，将“动物素材库”文件夹中的小动物插入封面幻灯片中。
设置图片背景透明操作方法：选中图片，调出“图片工具栏”，单击“设置透明色”,并调整图片在幻灯片中的位置。
温馨提示：
技巧一：利用“对齐或分布”选项中的各个命令，能够非常方便地设置对象在幻灯片中的位置。
技巧二：选中图片后，向其对面方向拖动控制点，可以实现图片的翻转，即左右方向互换或上下方向互换。
小知识：要想使演示文稿生动有趣，图片是不可缺少的元素。学会使用“图片”工具栏，将为处理幻灯片中的图片带来极大的便利。
综合应用（两题中任选一题完成）。
1.制作右图所示的图片效果。
小鸟集体舞
2.利用“图片”工具栏，按照下图所示对图片进行裁剪。
图片的裁剪
勤于动手,勇于实践,凭借智慧和能力,创作更加精美的作品。第六课《演示文稿封面做起来》教学设计
【教学内容】学科
信息技术
五
年级
下
册
第三
单元第六课
教育科学
版
【教材分析】本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
【学情分析】五年级的学生，他们对许多事物充满好奇，求知欲强，学生的创作欲望强，表现力强。学习本课前，学生已掌握PowerPoint文档的新建和保存、简单文字输入和编辑、插入艺术字等基本操作。但由于家庭环境的不同，对这些操作掌握的熟练程度有一定的差异。因为有Wps和Word软件的学习经验，学生在学习PowerPoint
软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师不要拘泥于教材。因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱自然，热爱环境，热爱家乡的意识。
【教学目标】教学目标：
1.进一步认识制作多媒体作品的工具powerpoint。
2.为幻灯片设置渐变背景，设置图形在幻灯片的对齐方式，设置图片背景透明。制作漂亮的封面，让学生感受封面的美，从中感到学习的快乐。
3.提高操作能力，培养探究能力和自学能力。
【教学重难点】
教学重点：会设置幻灯片的背景，学会插入艺术字和图片并对其进行加工处理。
教学难点：会插入图片并修饰图片，设置图片为背景透明。
【教法、学法】
教法：
1.通过学生操作展示了解学生存在的问题，培养学生的兴趣。
2.加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。
体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。
3.强化计算机技能的操作。
4.加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。
5.在教学上尽力体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。
学法：
1.强化计算机技能的操作，尤其注意同学之间的互帮互助。
2.会使用PPt进行有关多媒体课件的操作。
3.建立对计算机的感性认识，了解计算机在日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识；确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识。
【教学媒体】教学准备：多媒体课件、图片素材。
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，揭示任务。1.导入：课前，我了解到了同学们都爱读寓言故事增长知识，也喜欢欣赏各种封面增长智慧，今天老师也给同学们准备了几张封面图片，请同学们欣赏。（课件出示封面图片）思考：(1)每张封面是通过什么方式呈现出来的？(2)
每张幻灯片主要由是什么组成的吗？问：每张封面是通过什么方式呈现出来的？（幻灯片
PPt）同学们，powerpoint，是个功能很强大的办公软件。它给我们的学习，生活带来了很大的帮助，相信大家进一步认识它以后会对它爱不释手。提问：同学们知道每张幻灯片主要是由什么组成的吗？生答：（图片、文字、背景）看完之后，同学们有什么感受？（它们很漂亮，也很吸引人。）教师：是的，它们很漂亮，也很吸引人，今天这节课老师将带领同学们用演示文稿制作封面。板书：演示文稿封面做起来
欣赏封面，思考，回答。明确本次学习要点
在教学中创设情境教学法，激起学生学生的学习积极性。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
二、组织探究（一）明确本次学习要点:1.为幻灯片设置渐变背景。2.为幻灯片插入图文操作。3.设置图形在幻灯片的对齐方式。4.设置图片背景透明。（二）自主学习，依次完成任务活动一：1.学生阅读课本上的操作步骤。
自主学习，依次完成任务明确操作步骤
2.组织讨论并尝试：（1）为幻灯片设置渐变背景。（2）绘制自选图形，设置图形的摆放位置。（3）设置图片背景透明。3、检查操作为幻灯片设置渐变背景的情况。（三）绘制自选图形，设置图形的摆放位置1、利用绘图工具栏的“形状”中的“圆角矩形”工具，在幻灯片中绘制一个圆角矩形。设置该圆角矩形的线条颜色和填充色均为“白色”。2、在幻灯片中再绘制一个稍小的圆角矩形，设置填充色为“白色”
线条颜色为“浅蓝”，线条粗细为“6磅”。3、选中图形，单击“绘图工具栏”中的绘图按钮，执行“对齐—水平居中”命令，如图6-2所示。使图形在水平方向自动均匀分布4、执行“垂直居中”命令使图形在垂直方向自动均匀分布。5、将两个圆角矩形组合，右击鼠标在弹出的快捷菜单中选择“组合—组合”命令。6、选中组合图形，单击“绘图工具栏”中的“对齐“按钮，执行“对齐—相对于幻灯片”命令。如图6-3所示，设置幻灯片的布局。如上使组合图形在幻灯片周水平居中和垂直方向居中。（四）输入封面文字1、利用“插入艺术字”工具在幻灯片中输入封面文字“小寓言大智慧”。2、按照图6-1所示，调整艺术字的位置和大小。（五）插入图片设置图片背景透明1、执行“插入—图片—来自文件”命令，将“素材/图片”文件夹中的小动物图片插入封面幻灯片中。2、选中插入的小动物“图片”，调出图片工具栏单击其中的“设置透明色”工具，如24页图6-4所示，设置图片的背景色为透明。
学会为幻灯片设置渐变背景学会绘制自选图形，设置图形的摆放位置学会输入封面文字插入图片设置图片背景透明
在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3、调整图片在幻灯片中的位置。（六）保存演示文稿将演示文稿保存到自己的文件夹中。活动三：1.请顺利完成任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价。2.
通过教师演示强调操作要领和技巧。技巧一：利用“对齐或分布”选项中的各个命令，能够非常方便地设置对象在幻灯片中的位置。技巧二：选中图片后，向其对面方向拖动控制点，可以实现图片的翻转，即左右方向互换或上下方向互换。小知识：要想使演示文稿生动有趣，图片是不可缺少的元素。学会使用“图片”工具栏，将为处理幻灯片中的图片带来极大的便利。
利完成任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价操作要领和技巧
在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
三、综合应用（两题中任选一题完成）1.制作下图所示的图片效果。
小鸟集体舞2.利用“图片”工具栏，按照下图所示对图片进行裁剪。
图片的裁剪3.作品展示、自评、点评。
自由练习作品展示、自评、点评。
应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。对于学困生，进行个别辅导，培养他们的学习兴趣，使他们树立起良好的自信心，善于发现他们的闪光点并给予及时表扬。
四、总结拓展1．这节课你有什么收获，学到了什么？学生交流汇报。教师简单小结。2．同学们，看到你们美轮美奂的作品，老师感到很高兴。其实，只要你们勤于动手，勇于实践，老师相信凭借你们的智慧和能力，一定可以创作更加精美的作品。你们是最棒的，把掌声送给自己。
学生交流汇报收获
培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
板书设计
第六课
演示文稿封面做起来设置渐变背景插入图文操作设置对齐方式设置背景透明
