第20课联合国与世界贸易组织 教学设计

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教学设计
第20课联合国与世界贸易组织
单元教学内容和结构分析
第二次世界大战结束后，随着现代科技与经济的迅速发展和全球化趋势的加强，一系列国际组织建立起来，一些具有代表性的国际组织甚至已成为影响世界局势和人类社会发展的重要力量，两极格局瓦解后，世界处于一个新旧交替的时期、各种国际力量正经历重新分化组合，使世界朝着多极化方向发展。这种趋势下的国际形势显现出和平与动荡共存的特征、但世界总的趋势是缓和，和平与发展是时代的主题、与此同时，随着现代社会的不断发展，互联网在全球迅速普及，人类社会开始进人“信息时代”，妇女的地位逐步提高。人类社会也面临着严重的生态问题和人口问题。
本单元内容的关键词是“和平”“发展”。
第20课“联合国与世界贸易组织”，有“联合国与国际安全”“经济全球化与世界贸易组织”两个子目。教学重点是联合国与国际安全；教学难点是经济全球化与世界贸易组织。
第21课“冷战后的世界格局”，有“霸权主义与地区冲突”“世界多极化趋势的发展”“建立国际新秩序的努力”三个子目。教学重点是世界多极化趋势的发展；教学难点是霸权主义与地区冲突。
第22课“不断发展的现代社会”，有“计算机网络与现代社会生活”“妇女地位的提高”“生态与人口问题”三个子目。 教学重点是计算机网络与现代社会生活；教学难点是妇女地位的提高。
二、本课教学分析
1.教学定位分析
（1）联合国成立的背景是什么?
1941年6月12日，《同盟国宣言》签署是导致建立联合国一系列步骤中的第一步；1941年8月14日，签署《大西洋宪章》，提出一系列国际合作维持世界和平与安全的原则；1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、 英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国家宣言》以表示对《大西洋宪章》的赞成。这份文件第一次正式采用了“联合国”的说法；1945年2月11日，在雅尔塔举行的后续会议上，宣告了他们建立“一个国际机构维持世界和平与安全”的决心；1945年4月25日，在美国旧金山召开了“联合国家国际组织会议”。6月26日，50个国家的代表签署了《联合国宪章》。同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交了批准书后，宪章开始生效， 联合国(United Nations) 正式成立。
（2）经济全球化出现的原因和表现分别是什么?
出现的原因：两极格局瓦解，世界朝多极化方向发展，为经济全球化提供了相对和平稳定的国际环境。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。
主要表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大；生产活动的全球化趋势加快；世界贸易组织的成立。
本课分析
2011新课程标准 ：初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用
本课内容共两目，第一目是“联合国与国际安全”，主要讲述的是联合国的成立及职能等内容；第二目是“经济全球化与世界贸易组织”，主要讲述了世界贸易组织的成立及作用等内容。这两目内容既相互独立又紧密相连。稳定的国际环境是经济全球化的重要基础。在经济全球化的背景下，各国需要通过谈判、磋商来解决重大国际问题，世界贸易组织的成立顺应了经济全球化的要求，进一步推动了世界的和平与安全。
3.学情分析
九年级的学生对一些国际组织有所了解，但是对联合国的结构及各结构的思能尚不清楚。可以课前布置学生搜索有关联合国和世界贸易组织的相关知识，包括时事新闻等、为学习本课内容做准备。
三、教学目标设计
教学目标
1.时空观念
知道联合国建立的时间。
知道世界贸易组织成立的时间。
2.史料实证
阅读联合国和世界贸易组织的史料和时政热点材料，了解这两大组织在国际事务中的作用。
3.家国情怀
联合国是人类构建世界和平的成果。
世界贸易组织是世界经济全球化的产物，加人它可以享受其赋予的权利，但也要承担相应的义务。
四、教学重难点
教学重点：联合国与国际安全。
教学难点：经济全球化与世界贸易组织。
五、教学准备
教材：在充分研讨的基础设计好教案与学案，设计与教学配套的多媒体课件。
学生：引导学生做好预习。
六、 课时安排
1课时。
七、 教学方法
资料搜集法：利用网络、图书馆等，查找与联合国有关的信息和资料，分析联合国成立的原因、背景及作用。
归纳法：本课主要讲了两目内容，可以采用归纳法，让学生通过归纳知识，培养归纳能力，同时培养总结、概括和比较能力。
活动探究法：通过小组交流、合作探究的方式，加强师生之间、学生之间的语言交流、思想碰撞，培养学生的思维能力和想象力，让学生喜欢学习、学会学习，真正成为课堂的主体。
八、教学过程设计
第六单元走向和平发展的世界，现在的时代主题就是和平发展，1、和平：从冷战结束，两极格局瓦解，世界开始朝多极化方向发展，在这个过程整体安定但局部动荡频发（1999年科索沃战争）。2、发展：经济全球化、文化多样化、社会信息化都在持续深化、推进。这一节课我们一起来学习协调世界和平与经济发展并作出重大贡献的两大国际组织：UN和WTO。国际组织分为政府间和非政府间的，这两个属于（政府间）。
教学环节
教师活动
学生活动
课前预习自主学习
学习目标：1.了解联合国的成立、机构及其职能。2.了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、发展的具体表现及经济全球化的影响。3.了解世界贸易组织的成立、职能及成立的意义等。
课前布置自学完成目标
导入新课
播放视频《联合国贡献》,让宏观感受联合国为维护世界和平和促进经济发展做出的重大贡献。
认真观看视频
讲授新课：
世界之梦人类命运共同体
一、联合国与国际安全
展示图片-联合国总部逐剑为犁和弯曲的手枪与联合国筹建过程史实，概括各国人民的共同愿望是？
教师讲述：二战中，反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。一战后也有类似主张，1919年《凡尔赛条约》建立了？，但未能阻止二战爆发，没有起到维持和平的作用，故停止一切活动。
教师提问：联合国成立的时间和总部是？
教师讲述：联合国是由主权国家建立，从刚开始签署《联合国宪章》的50个主权国家，到现在拥有多少个成员国？
展示图片：联合国旗帜
教师讲述：全世界195个主权国家，有两个是观察员，其余都加入了联合国，从中我们能看出来实现世界和平不只是个别弱小国家的愿望；更是我们全人类心中最强烈的渴望。
教师提问：联合国通过哪些机构来管理整个世界的事务呢？
教师讲述：还有国际法庭等。下面我们详细了解三个主要的机构,首先我们来看联合国大会，它简称为？多久举行一次？所以今天多少届了？
出示材料： 联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会，是联合国的主要审议机构，有权讨论《联合国宪章》范围内的任何问题，并向会员国和安理会提出建议。重要问题的决议，需由会员国2/3多数通过。
教师讲述：联大一般分为两个阶段，一是一般性辩论阶段，二是审议议题阶段，全体会员国投票多数通过即可。
展示图片：2015年9月28日，70届联大上习主席发表《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运国内共同体》的重要讲话。
教师提问：下面我们来看看我们最熟悉的联合国机构，展示安理会会议图片，安理会在地缘政治上拥有绝对的决策权，那么安理会的主要责任是？
安理会的理事国是如何组成的？
展示组成框架结构图片
教师提问：拥有一票否决权的是？具体哪五个？
在展示安理会会议图片上动画出现对应国家
出示历史材料：根据联合国宪章的宗旨及原则，安理会负有维持国际和平与安全的责任，是唯一有权采取强制行动的联合国机构。实行五大国一致原则，即安理会五个常任理事国在实质性问题上态度一致。这一原则集中表现在五个常任理事国的“否决权”上。
俄罗斯就曾用一票否决权否定了关于取消一票否决权的提案---安理会的权力很大。
教师提问：最后一个主要机构是联合国秘书处：它是联合国的行政秘书事务机构，秘书长是联合国的核心人物，协调各国意见，组织具体工作落实，大会、决议等事务，发挥较大的国际影响力，现在的秘书长是谁同学们知道吗？
展示新闻截图提取历史信息：

出示历史材料：联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。秘书处由秘书长和联合国工作人员组成，其职责是为联合国及其所属机构服务，并负责执行这些机构所制定的方案和政策。秘书长是联合国的最高行政首长。
教师提问：了解完联合国的主要机构了，那么在这些机构的正常运行下，当世界出现动乱冲突，联合国是用什么方式维护世界和平的呢？
展示维和图片
教师提问：一般会军事观察员和一些武装力量，后一种就是我们通常所说的？

P96请同学们自行阅读知识拓展
教师讲述：1971年10月25日，26届联大上中国恢复联合国合法席位后，蓝盔部队中国贡献了自己的重要力量，肩起了大国的担当。
播放视频：《中国维和付出》
祖国无战争，军人有牺牲，我们的军人不仅在履行他们的职责，也用生命践行着联合国的宗旨。
展示：联合国国徽和书本材料研读，联合国援助贫困人民的图片、教育、疾病的图片。
教师提问：请同学们概括联合国的首要宗旨是？还有哪些？
教师总结：首要宗旨维持国际和平及安全，还有
发展国家间的友好关系，帮助各国共同努力发展，改善贫困人民的生活，战胜饥饿、疾病和扫除文盲，并鼓励尊重彼此的权利和自由。
在这样的宗旨下运行的联合国为维护世界和平做出了重要的贡献，请你概括一下。
出示联合国功绩：研究结果显示，自1990年代以来，全世界冲突减少40%。联合国的预防性外交和其他预防性行动，避免了许多将发生的战争。此外，联合国在实地的14个和平特派团着手处理冲突后的情况和采取建设和平的措施。
经过第二次世界大战，人们渴望和平的愿望。
国际联盟
1945年10月 纽约
相关史事：193个
主要机构：联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
学生齐答：联大。每年一届，75届
感受人类命运共同体的意义所在
维护国际和平与安全
5个常任理事国和10个非常任理事国
五个常任理事国
中法俄英美
积极性调动
古特雷斯
2020年
疫情
方式：根据安理会或联大的决议派出军事人员。
联合国维持和平部队
学生阅读
认真观看
培养学生的爱国情感，爱国拥军。
维持国际和平及安全
学生尽可能多的根据信息提示推理组织语言回答。
影响：联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。
过渡
这一单元告诉我们时代主题是和平与发展，我们刚讲完了维护和平的国际组织联合国，下面我们继续来看促进发展的国际组织-WTO。
和平发展
分成四小组，学生回答问题，教师记录“正”最后获胜一方奖励选择性作业。
课堂小结
作业布置
民心所愿合作共赢同发展
经济全球化与世界贸易组织
教师提问：我们首先请一位同学给我们介绍一下，这一时期世界经济发展的背景是什么？幻灯片展示：
教师讲解：20世纪八九十年代以来，世界局势（美苏两极格局瓦解，政治上世界朝多极化方向发展）趋于缓和，和平发展成为时代主题，各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平（第三次科技革命的推动作用，尤其是交通运输业和信息技术网络，极大的缩短了世界各地的距离，为全球范围的经济流动提供了便利）有了新的提高，国家间的经济联系日益密切，世界经济全球化的趋势加强。
那么经济全球化的表现具体有哪些呢？
展示地图册：跨国公司全球化程度繁荣发展数据图
说小故事：一个英国王子和一位阿拉伯王子坐着比利时司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了交通事故，抢救他们的是美国的医生用的巴西的药品。
我们接下来重点了解促进世界经济发展，推动经济全球化的国际组织WTO 。
请同学们告诉大家你所知道的关于WTO的历史知识。
教师总结：
前身：关税及贸易总协定
总部：瑞士日内瓦
机构：部长级会议（最高权力机构）、总理事会、秘书处。
成员国：164个
宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。
实战演练-出示材料：2018年3月23日，美国打响了对华贸易战的第一枪。美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施，中美之间贸易战正式拉开。
违反了WTO的什么宗旨？
职能：主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
实战演练-出示材料：中国是世界上最大的螺丝、螺母和螺栓等碳 钢紧固件生产国，欧盟是这些产品的主要市场。2009年1月，欧盟决定对中国碳钢紧固件产品征收26.5%至85%的反倾销税。2009年7月31日，中国将欧盟有关立法及反倾销措施诉诸世贸组织争端解决机制。此案成为中国在世贸组织起诉欧盟的第一案。世贸组织上诉机构2011年7月15日发布报告，最终裁定中国在与欧盟关于紧固件的贸易争端中胜诉。
WTO发挥了它的什么职能？
中国：2001年加入
教师提问：再了解这么多关于世界贸易组织的知识后，那么世界贸易组织成立后会产生怎样的作用呢？
拓展提升探究
问题：材料一 联合国开发计划署说，各国应对疫情危机的能力有很大差异。在最发达国家，每万人平均拥有55张病床、30多名医生以及81名护士，而最不发达国家的数据只有7张病床、2.5名医生和6名护士。
材料二：伴随中国企业“走出去”步伐加快，最新的世界品牌500强中，中国有29个内地品牌上榜。从制造大国迈向制造强国、从贴牌大国迈向品牌大国，一批享誉世界的中国品牌，成为国际市场上耀眼的“中国名片”。
材料三：日本将60%以上高污染产业转移到了东南亚和拉美；美国则将39%的“肮脏产业”转往发展中国家生产。
根据以上材料，请同学们谈谈我国应该如何应对经济全球化所带来的机遇与挑战？
教师总结： 经济全球化是机遇与挑战并存：
机遇：①引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，大力发展教育和科技，不断改革创新；②积极发展民族产业，提高综合国力；③积极融入经济全球化，发展全球伙伴关系，建立公正合理的国际新秩序，实现合作共赢。挑战：①促进产业结构调整，实现经济的可持续发展；②制定防范风险的有效措施③积极推动全球治理变革，构建人类命运共同体。
播放视频《大国担当》
总结和平与发展道路的不是一帆风顺的，道路也是曲折艰难，国际组织的力量还是来源与各国的授权，各国政府应携手构建人类命运共同体，应团结取代分歧，理性消除偏见。
展示时空框架图小结：
联合国与世界贸易组织
联合国
成立：1945年10月
机构：联合国大会、联合国安理会、联合国秘书处等
宗旨：维护国际和平与安全
经济全球化
原因：1.和平与发展成为时代的主题
2.生产力和科技水平有了新的提高
3.经济全球化趋势加强
表现
1.国际投资和国际贸易迅速增长
2.跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
3.世界贸易组织的成立
世贸组织
宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求增长，提高人民生活水平。
职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等
影响：促进了全球贸易和世界经济的发展；推动着世界的和平与发展
在经济全球化和跨国公司不断扩张的浪潮面前，如何加快发展本国的经济是许多发展中国家在21世纪面临的严峻挑战。针对这种挑战，各国需要适时调整经济结构和政策，趋利避害，抓住全球化带来的机遇，保持经济的健康发展。与此同时，改革不合理的国际经济新秩序，建立新的国际汤经秩序，以此规范跨国公司的活动，使之有利于世界经济的稳定增长，也是各国的共同责任。
布置作业：
1.P95课后活动一二两题 2.基础训练第20课挑选的题
小组比赛，课堂中途调动学生积极性。
20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平发展成为时代主题，各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高，国家间的经济联系日益密切，世界经济全球化的趋势加强。
国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快；世界贸易组织的成立。
调节课堂氛围，了解全球化中生产全球化的大致意思
学生快速抢答。分组积分，集思广益，可相互交流讨论
违反了世界贸易组织奉行的非歧视性、开放、公平的原则
解决贸易争端的职能
世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展；世界贸易组织已经成为具有重大影响力的国际组织，它与联合国成为支撑协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
四组合并为两组，提供新希望，调动学生团结意识。学生讨论后回答，鼓励多角度回答问题，培养综合思维能力。
家国情怀，与现实紧密结合，培养学生的自豪感
认真观看视频
培养国际意识
思维整合
统计积分，获胜一组可自由二选一完成作业即可。

板书设计
第20课联合国与世界贸易组织
联合国与国际安全
联合国立成
联合国总部：美国纽约
主要机构(1)联合国大会(2)联合国安全理事会(3)联合国秘书处
联合国的作用
经全济球化与世界贸易组织
经济全球化
世界贸易组织
成立：1995年
宗旨
职能
作用
十、教学反思：
本课在明确历史学科特点的前提下，围绕设定的学科素养目标进行教学，注意引导学生进行分组讨论、合作探究，给学生提供充分思考的空间，力求培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，本课的学习内容需要教师在授课时注意结台学生实际水平调整教学策略，充分发挥历史图片等媒体素材的作用，引导学生大胆想象、合理推测，教师对学生的表现也要给予及时肯定。