二年级下册数学教案-2.3 认识秒 苏教版

课
题
认识秒
教学目标
让学生在观察钟面的过程中认识秒，知道1分=60秒
教材分析
重点
体会一秒时间的长短。
难点
赛跑中的时间越短，速度越快。
教
法
三疑三探
学
法
三疑三探
教具学具
实物钟表
教
学
过
程
教学环节及时间
过
程
二次备课
设疑
自探
（
）
分
钟
一、创设情境，导入新课
出示百米赛跑的情境图，想知道他们用的时间吗？引出课题，板书课题。
二、根据课题，提出问题
看到课文的题目，你想知道什么？请提出来。
预设：秒是什么单位？什么时候用秒？……
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：自学课本13页内容，完成下面练习：
1、秒是什么单位？钟面上哪根针是秒针、秒针走一个的时间是多少？2、仔细观察钟面，秒针走一圈，分针走了几小格？说说你的发现？3、你知道1分=（）秒吗？
解疑
合探
（
）
分
钟
一、小组合探
1、小组内讨论解决自探中未解决的问题。
2、教师出示展示。
二、全班合探
1、学生展示与评价。
2、教师点拨或精讲内容：
利用实物钟表仔细观察钟面，秒针走一圈，分针走了几小格？让学生自己讨论自己的发现，全班交流，教师适当讲解。
质疑
再探
（
）
分
钟
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。
师补充的内容：
你认识电子钟上的时间吗？08：30：34
运用
拓展
（
）
分
钟
一、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
二、根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
（一）填一填：
1、比分小的时间单位是（）。
2、分针走1格，秒针走（）小格，是（）秒。
3、1分=（）秒
4、钟面上最细最长的针是（）针。
5、秒针从6走到12，走了（）秒。
（二）填上时、分或秒
1、拍50下球大约需要35（）。
2、写一页毛笔字大约需要10（）。
3、从栾川到马圈大约需要1（）。
三、全课总结：
这节课你学到了什么？你有什么收获和体会？
四、作业设计：
书本14页3、4、5题。
板书
设计
认识秒
最细最长的针
秒针
1分=60秒
教学反思：
课
题
练习二
课时
4
累计课时
8
练习目标
进一步掌握时、分、秒之间的关系，能准确的读出钟面上的时刻。能根据时间画出钟面上的时针和分针。
内容分析
重点
能准确的读出钟面上的时刻
难点
用时、分、秒描述具体事情。
练习形式
练习、讨论结合
练
习
过
程
一、练习内容：
（一）出示复习题引入新课
，知道1时=（）分
1分=（）秒
（二）
出示练习题：1、在（）里填时、分、秒
（1）刷一次牙大约用4（）。
（2）脉搏跳10次大约用8（）。（3）夏天午睡大约用1（）。
2、在圆圈里填﹥、﹤或=。5分
5秒
60秒
1分
3、根据时间给钟面上画上分针
书上15页5题
二、练习方式：
1、学生自己练习。
2、针对疑难问题，小组讨论解决。3、教师适当讲解。
三、预设需要讲解的练习中出现的重难点内容。
1、时、分、秒之间的进率。
2、根据时间画钟面上时针和分针。
练习课反思：