7 《别了，语文课》创优公开课课件（共25张PPT）

别了，语文课
何
紫
目录
Contents
1
拓展延伸
3
检查预习
4
再读悟情
6
自读自悟
2
初读感知
5
布置作业
7
课堂小结
华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居民，不是华侨。已经加入外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。
资料宝库
华侨代表参观杭州名胜古迹
中国大使举办华侨国庆招待会
何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。
资料宝库
别了，语文课
何
紫
1.多音字
禁
jīn
(情不自禁)
jìn
(禁止)
糊
hū
(糊着)
hú
(糊口)
hù
(糊弄)
检查预习
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3.反义词
亲切～
沉寂～
浅显～
简练～
悠久～
全神贯注～
冷淡
喧闹
深奥
复杂
短暂
漫不经心
精炼
沉静
亲密
惶恐
久远
酝酿
震动
异想天开
简练～
沉寂～
亲切～
惶然～
悠远～
孕育～
震撼～
胡思乱想～
2.近义词
词语
相同点
不同点
造句
震撼
都表示物体在外力作用下震颤摇动，都是中性词。
着重指撼动，多用于大的空间。
“要和平，不要战争”的呼声震撼着全世界人民的心。
震动
指不一定有规则地摇动，但比“振动”力量强大，可以用于物，也可以用于人。
这件事对我的震动较大。
4.近义词辨析
5.词语导学
【惶然】
【呜咽】
低声哭泣。
再三嘱咐。
【震撼】
【叮嘱】
震动，摇撼。
恐惧不安的样子。
因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈，充满。
【热泪盈眶】
造句：他的无私奉献的举动深深震撼了我。
造句：当我看到弟弟惶然的样子，才知道他可能真的闯祸了。
造句：我呜咽着对妈妈说“妈妈，我以后再也不热您伤心了。”
造句：爸爸经常叮嘱我过马路要注意安全。
造句：这个故事太感人了，听后让人禁不住热泪盈眶。
【激励】
激发鼓励。
造句：爷爷的话一直激励我不断努力。
初读感知
大声朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。
本文讲述了主人公“我”在即将离开祖国时对语文课产生的情感和态度变化，字里行间充满了对母语的热爱，表达了对祖国的依依不舍之情。
别了，
语文课
重新认识语文课
最后的语文课
——得到赠书
离别感言
——不会忘记
全神贯注听讲
重温语文课文
成绩迅速进步
为失去伤心
从哪可以看出陈小允对语文课喜爱和眷恋？
先自主学习，然后小组内交流。
再读悟情
以前我上这门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味。我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上了语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。
指导读：喜爱之情
指导重读
和
问句
这天放学回家，我一口气读完张先生送给我的书《怎样学好语文》。
我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道语文的丰富和优美。
读出喜爱及着急之意
指导重读
“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗?”
“我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”
我听了吓了一跳……我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字……
喜爱
眷恋
分角色读
“急急”重读
自学提示：
1.在“我”深深喜爱上语文的时候，却要离开他了。此时此刻“我”的心里有何感受？
2.张先生做了什么？同学们做了什么?陈小允想了什么？
3.如果你是陈小允，你能感受到老师和同学们实实在在的爱与期待吗？你想对这样一群可爱的老师和同学们说点什么？
自读自悟
不舍和后悔，为什么我没有好好学语文？
1.在“我”深深喜爱上语文的时候，却要离开他了。此时此刻“我”的心里有何感受？
张老师送我一套语文书，同学们在纪念册上留言，还有同学送我一本字典，他们告诉我不要忘记母语。
2.张先生做了什么？同学们做了什么?陈小允想了什么？
3.如果你是陈小允，你能感受到老师和同学们实实在在的爱与期待吗？你想对这样一群可爱的老师和同学们说点什么？
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记母语，我会把我的默写薄一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把语文自修好，像这本默写薄的成绩那样。
心理描写
眷恋
一天后，陈小允跟家人乘上了去危地马拉的飞机，他手捧同学们送他的中文字典、故事书，他回首熟悉的校园和城市，他热泪盈眶，他在心里深情地说……
请同学们展开想象，写出他想说的话。
拓展延伸
描写爱国情怀的诗句
1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（王昌龄）
2.捐躯赴国难,视死忽如归。（曹
植）
3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）
5.惟有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东）
1.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
（列宁）
2.我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（毛泽东）
3.为中华之崛起读书！（周恩来）
4.中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。
（
鲁迅）
5.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
热爱祖国的名言
布置作业：
1.推荐阅读：
何
紫《奇怪的圣诞包裹》
2.对比阅读：
都德《最后一课》，并分析二者的异同点。
主题思想
本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。
写法宝典
运用心理描写——是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。