18《三黑和土地》创优公开课课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
五四制统编语文教科书六年级下册第五单元
18 三黑和土地
壹
贰
叁
肆
导入新课
诵读知诗意
品读悟诗情
再读知诗风
背景介绍
目录
伍
学习目标
1.朗读诗歌，读出农民的喜悦、希望和憧憬。
2.品析诗歌语言，感受诗人质朴雅致的诗风。
3.体会诗人的乡土情结。
壹 —导入新课
悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
导入新课
咸 耙 蹚 驮
闺 女 荞 麦
土 疙 瘩 麦 籽 儿
xián
guī
gē da
pá
tāng
tuó
qiáo
zǐ
积累字词
贰 —背景介绍
土地改革中，农民批斗恶霸地主。
背景介绍
这首诗写于1948年，建国前夕，当时河南开封已经解放。中国共产党在解放区已经开始了土地改革（简称土改），主要是废除封建土地所有制，实行农民阶级的土地所有制。分给农民土地和生产资料。真正实现了 “耕者有其田”，广大农民成了土地的主人，在政治上、经济上彻底翻了身。
背景介绍
地主：指封建社会的统治阶级。占有大量土地，自己不劳动，依靠出租土地，剥削压榨农民为主要生活来源的人。大多数地主都是为富不仁的坏人。
背景介绍
打场：把收割下来带壳的粮食（小麦、大豆、高粱）平摊在场院里晒干，碾压这些粮食，使之脱去外壳，留下果实。这一系列活动就叫打场。
背景介绍
公粮：
就是农业税。国家对一切从事农业生产、有农业收入的单位和个人征收的一种税，因为以前所征收的农业税以实物 (粮食) 为主，故通常称为公粮。2006年1月1日，我国已经全面停止征收农业税。
背景介绍
叁 —诵读诗意
诗歌主要写了哪些内容？
诵读知诗意
肆 —品读悟诗情
我最喜欢的是________（诗或诗节），因为________。
温馨提示：可以从以下几个方面来赏读：修辞之美、句式之美、动静之美、虚实之美、点题之美、意象之美……
品读悟诗情
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
赏析示例1：运用比喻的修辞，把农民比作旱天的鹅，生动形象的写出了农民有了土地就像旱天的鹅钻进水里，终于能活命的感觉。表达了土地对农民的重要，农民对土地的珍爱。
品读悟诗情
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
赏析示例2：“活像”是极像；“旱天”而不说“热天”“夏天”，突出久旱无雨，鹅快要活不下去了。这两个词语一下子就把农民与土地的关系描写的淋漓尽致。土地就是农民的命，有了土地，农民就有了活下去的保障，就能吃饱穿暖，不至于冻饿而死。
品读悟诗情
我最喜欢的是________（诗或诗节），因为________。
温馨提示：可以从以下几个方面来赏读：修辞之美、句式之美、动静之美、虚实之美、点题之美、意象之美……
品读悟诗情
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，
白霎霎的像一片雪。
1、为什么要突出“自己种的” ？
2、“白霎霎的像一片雪”化用了哪句诗？
品读悟诗情
描写荞麦花的诗句：
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。—白居易《村夜》
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。—王禹偁《村行》
但见古河东，荞麦花铺雪。—苏轼《中秋月寄子由三首》
漫漫荞麦花，如雪覆平野。—陆游《秋郊有怀》
品读悟诗情
1、白霎霎的像一片雪。
2、叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
这两个词语，都是河南方言。用在这里，以一位农民的视角来写，非常贴切，也特别能突出诗人“土地诗人”的风格。
品读悟诗情
三黑
从来/没睡过/这么好的/床，
今天/准备好了，
叫/麦籽儿/睡上。
这么好的床，
麦籽儿/躺下去/挺舒服，
就想/发芽，
赶紧/钻出来/吸些/雨露。
品读悟诗情
“三黑，从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？
品读悟诗情
伍 —再读知诗风
苏金伞 (1906-1997) , 河南睢县人, 在中国现当代文学史上以“土地诗人”著称。他的诗紧扣时代脉博, 思想内涵充实, 艺术风格上质朴自然、清新隽永, 具有鲜明的中原地域特色, 是我国现当代诗歌史上乡土诗派的重要代表人物之一。出版的诗集有《地层下》、《鹁鸪鸟》、《窗外》、《苏金伞诗选》等。
再读知诗风
苏金伞一生以诗歌为业, 自谓“三生修来是诗人”。与时代共进步、与万人同悲欢。他忠实地记录了二三十年代中国农民的苦痛生活, 参与了如歌如荼的抗战热潮, 也热情讴歌了新中国成立后神州大地上翻天覆地、日新月异的沧桑巨变。
再读知诗风
老牛回家
摸摸角, 摸摸脊背,
看了这个看那个,
有时还掰开嘴看看年纪。
亲切地和牲口对话,
保证牲口还家后,
再不会吊着嘴受饿。
这首诗表达了农民即将分到牲口时的喜悦心情。
诗歌是一泓忍不住要喷涌的情感之泉，
诗歌是一双灿烂了联想与想象的青春翅膀，
诗歌是一个锤炼了千年依旧不朽的语言之梦。
课堂小结