六年级下册 13《真理诞生于一百个问号之后》创优公开课课件（共27张ppt）

五四制统编语文教科书六年级下册第四单元
真理诞生于一百个问号之后

一 、作者简介
二、 整体感知
三 、细读探究
四 、语言品析
六 、拓展延伸
五 、质疑探究
小结
目 录
你最崇拜的科学家是谁？
他取得了哪些伟大的成就？
你觉得他主要依靠什么取得了伟大的成就？
谈话导入

一、作者简介
一、作者简介　
叶永烈（1940—）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家奖”。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。

二、整体感知
请自由朗读课文，读准字音，读
通句子，想想课文主要写了什么？
二、整体感知
请自由朗读课文，读准字音，读
通句子，想想课文主要写了什么？
二、整体感知
诞生 玫瑰 漩涡 敏锐 洗澡

花圃 逆时针 追根求源 见微知著
锲而不舍 司空见惯 无独有偶
百思不得其解
你会读、会写吗？
二、整体感知
猜
猜
游
戏
1.看得多了，不以为奇。
2.追溯事物发生的根源。
3.比喻有恒心，有毅力。
4.某种少见的情况，偏有类似的出现。
5.见到事情的苗头，就能知道他的实质和发展趋势。
司空见惯
追根求源
锲而不舍
无独有偶
见微知著
二、整体感知
作者用了哪些具体事例来说明“真理诞生于一百个问号之后”的？
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、
睡觉时眼珠的转动
二、整体感知
三、细读探究
化学家波义耳终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
谢皮罗教授发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
你能说说三个故事的共同点吗?
三、细读探究
四、语言品析
仔细比较，寻找三个事例语言上的相同点。
1.谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。
2.这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。
3.于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。
?????
四、语言品析
你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 能 。
只要
就
发现真理

四、语言品析
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题看到本质，并“不断探索”。首尾呼应。
四、语言品析
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人， 给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
只能给

四、语言品析
这句话对发现真理的条件作了说明 ，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
四、语言品析
五、质疑探究
从细小的、司空见惯的现象中发现问题、不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这也是课文中的哪句话的意思？
这里的“？”“！”各指的是什么？
作者这样表达有什么好处？
五、质疑探究
最后把“？”拉直成为“！”，找到了真理。各指什么？作者这样表述有什么好处？
这里的“？”是发现问题，是不断的追问，
“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
五、质疑探究
六、拓展延伸
在浩瀚的科学史上，能从生活的细小现象中发现真理的事例还有很多很多，你还能举出一个例子来吗？
六、拓展延伸
仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”等等。
六、拓展延伸
只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课堂小结

追求不止，奔向真理！