四年级数学下册教案-4.2我说你搭 北师大版

《我说你搭》教学设计
　　　　　
教学内容：
北师大版小学数学四年级下册第四单元《观察物体》第二节
教学目标：　　　　　　
知识技能：能根据指令搭积木，并会根据观察图，利用正方体正确搭出相应的立体图形。
数学思考与问题解决：通过你说我搭活动，培养学生的动手能力和探究意识。
情感态度：培养学生的合作意识和探索精神。　　　　　　
教学重难点：　　　　　　
教学重点：根据要求搭出立体图形。　　　　　　
教学难点：根据同一观察图搭出不同的立体图形。 　　　　　　
教法：观察、发现法　　　　　　
学法：动手法，小组合作法　　　　　　
教学过程：　　　　　　
一、动画导入　　　　　
师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？老师今天给你们带来了一段动画片，请看！！
播放《搭积木》视频
师：孩子们，动画片好看吗？动画片里的小朋友们在干什么呀？
（搭积木） ，那你们想不想玩搭积木？现在，老师就和大家一起搭积木——老师说指令，学生搭建图形。　　　　　　　
二、探究新知　
活动一：按照指令搭建立体图形
师生游戏
师发出指令　，生搭建图形。
师：请小朋友们4人为一组，用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形。
生汇报所看到的正面图。（4种可能）
生1：一字排开的搭建方法。
生2：三个正方体竖起来的搭建方法。
生3：左面是两个正方体的搭建方法。
生4：右面是两个正方体的搭建方法。
师：刚才搭建的图形都是正确的，可见，按照一种要求搭建的图形可能是多种的。老师现在再增加一个条件：从右面看是两个正方形，那我们刚才搭出的立体图形还都符合要求吗？
生讨论汇报：
生1：一字排开的搭建方法从右面看是一个正方形，不符合要求。
生2：三个正方体竖起来的搭建方法，从右面看是三个正方形，也不符合要求。
生3：左面是两个正方体的搭建方法符合要求。
生4：右面是两个正方体的搭建方法符合要求。
（师提醒同学符合上述两个要求的图形有两个。）
师：如果老师再增加一个条件，上面的正方体在右边，这时，哪种搭建方法符合要求呢？
生：只有右面是两个正方体的搭建方法符合要求。
师：同学们表现的真好！
活动二：按照图形要求搭建
师：孩子们，刚才的游戏玩得开心吗？还想玩吗？老师觉得刚才的游戏太简单了，老师增加难度来考考你们，你们有信心挑战这个高难度的游戏吗？
游戏来啦：老师用3个正方体搭出一个立体图形，从正面看是
你能告诉老师第三个正方体能放在什么位置？
学生以小组为活动单位，探讨交流
师：谁能把他们小组搭建的图形展示给我们看？
学生小组展示自己的搭法
师：孩子们真聪明，这个游戏就告诉我们：从一个位置观察得到的平面图形，摆出的立体图形的形状可能有多种！
巩固拓展
师：同学们这节课的表现真是太 棒！为了奖励你们，老师决定带你们去爬山，你们想去吗？但是，在通往山顶的路上，设了几个关口，大家有没有信心顺利闯关呢？

四、课堂总结、质疑问难　　　　　　
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？　　　　　　
独立思索小组交流总结方法教师点拨。　
板书设计：
我 说 你 搭
1、根据指令搭图形——三个正方体
2、根据看到的图形搭立体图形（图形可能是多种）