2020—2021学年北师大版生物七年级下册 4.12.2 感受器与感觉器官 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年北师大版生物七年级下册 4.12.2 感受器与感觉器官 学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 230.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-25 17:39:53 | ||
图片预览
文档简介
第2节感受器和感觉器官（第一课时）
【学习目标】
1、描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程。
2、说出近视的成因及预防的方法。
3、养成良好的用眼卫生习惯。
【学习重点】 描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程
一、自主学习（阅读教材80—83页圈出并记住这些重要知识。开启智慧之门吧！）
1、眼球是眼的主体部分，由 和 组成。
2、眼球的结构中，白色、坚韧具有支持、保护作用的是 ；脉络膜含丰
富的血管和 ；虹膜中央围成 。视网膜含有能感受光线刺激
后产生冲动的是 ，所以视网膜就是
进入眼球的光线经过 等的折射作用，在 上形成物象。
视网膜上大量的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息为 ，
神经冲动可以沿着 传递到 形成视觉。
患近视时，眼球的前后径 （真性近视），或晶状体的曲度因过度调节
而 （假性近视），平行光线进入眼内就会在视网膜 成像，
因而看不清 物体。
患远视时，眼球的前后径 ，光线进入眼内就会在视网膜 成像，因
而看不清 物体。
根据透镜折射光线的道理，佩戴 能矫正近视眼，佩戴 能
矫正远视眼。
二、合作探究（发扬团队精神，展示自学成果，把握成功机会吧！）
1、观看眼球成像示意图，概述视觉形成的过程？
[光线→ →房水→ →玻璃体→ （倒像）→视神经→ （正像）]
2、进出影院时瞳孔有何变化？
在这个世界上有好多人因为各种原因而看不到这个美丽的世界。我们作为一
个健康正常的人，应该为他们做些什么？
【达标检测】（独立完成下面的题目，检验自己的成果。）
1．视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）
A．视网膜、视网膜 B．大脑皮层的相应中枢、视网膜
C．视网膜、大脑皮层的相应中枢 D．角膜、视网膜
2．不同的人种，眼睛的颜色会有不同，有的呈黑色，有的呈蓝色，这是因为（ ）
A．虹膜的颜色不同 B．巩膜的颜色不同
C．视网膜的颜色不同 D．脉胳膜的颜色不同
3．春暖花开的日子，人们观赏姹紫嫣红的景色依靠（ ）
A．眼球 B．眼和大脑 C．大脑 D．视网膜
4．矫正近视眼的视力应戴（ ）
A．凸透镜 B．平面镜 C．凹透镜 D．凹面镜
5．近视眼的病因是（ ）
A．眼球前后径过长，晶状体曲度过大 B．眼球前后径过长，晶状体曲度过小
C．眼球前后径过短，晶状体曲度过大 D．眼球前后径过短，晶状体曲度过小
睛通过_____ __调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由____ _____调节，光线由强变弱时瞳孔的变化是_________。
【学后小结】
一、眼球
1、结构：眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁分外模、中膜、内膜，外膜
——角膜（透光作用）、巩膜（保护）。中膜——虹膜（调节瞳孔大小）、脉
络膜（营养）。内膜——视网膜（成像）。内容物包括房水、晶状体、玻璃体。
2、功能：感光成像。视觉形成：物体反射的光线--→角膜--→瞳孔--→晶
状体（折射作用）--→玻璃体--→视网膜（成像并产生兴奋）--→视神经（传
导兴奋）--→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）
二、近视远视
1、近视：原因是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网
膜前方成像造成的，可用凹透镜矫正。
远视：是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使得物体在视网膜后
方成像造成的，可用凸透镜矫正。
第2节感受器和感觉器官（第二课时）
【学习目标】
1. 能说出人耳的基本结构及其主要组成部分的功能（重点）
2. 能描述听觉的形成过程（难点）
3. 懂得耳的卫生保健知识及人体的感觉器官
【学习重点】描述耳朵的结构、功能和听觉产生的过程
一、自主学习（阅读教材84—89页圈记这些重要知识。开启智慧之门吧！）
1、人体的耳是 器官，耳的结构包括 、 子和 三个部分。。
⑴ 外耳包括 子和 ，它们有 和 的作用。
⑵ 中耳由 、 子和 组成，它们有 作用。
中耳通过 和咽相通，它有维持 的作用。
⑶ 内耳可分为 、 子和 三个部分， 是听觉感受器，
将振动传到内耳， 和 能感受头部位置的变动，它们产
生的神经冲动上传，最后在大脑皮层的 形成听觉。
人的鼻是 器官， 是嗅觉感受器，它将气味刺激产生的冲动沿嗅
神经传入大脑皮层形成嗅觉。
人体还有味觉、触觉、痛觉等感觉，舌是 器官，舌尖对 最敏感，
舌根对 最敏感；人体的 、 、 等处触觉最敏感；人的温
度觉感受器分为 和 两种。
二、合作探究（发扬团队精神，展示自学成果，把握成功机会吧！）
1、右图是人耳结构图，据图填注名称。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨
2、当我们长时间闻一朵花的香味时，就感觉不到花香了，这是为什么？
3、尝试用文字和箭头表示出听觉的形成过程:
外耳道→ → → 内的听觉感受器
→ → → 中的一定区域→听
三、质量检测（独立完成下面的题目，检验自己的成果）
1．呼吸道感染时，还可能会发生中耳炎，这是因为病菌进入中耳，是通过下列
结构中的（ ）
A. 前庭 B. 外耳道 C. 咽部 D.咽鼓管
2．下列情况下，会使人的听力完全丧失的是（ ）
A. 前庭受损 B.半规管受损 C.听小骨受损 D.听神经或听觉中枢受损
3．鼓膜的作用是（ ）
A. 接受振动，将振动转换成神经冲动 B. 接受声波刺激，产生听觉
C. 将振动转换成声波向内传递 D. 将声波转换成振动向内传递
4．组成中耳的结构是（ ）
A. 耳廓和外耳道 B. 前庭、耳蜗、半规管
C. 鼓膜、鼓室和听小骨 D. 耳廓和耳蜗
5．下列感受器中不能称之为感觉器官的是（ ）
A.眼 B.鼻 C.耳 D.感觉神经末梢
6．两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是（ ）
A．外耳道 B．听小骨 C．鼓膜 D．耳蜗
四、板书设计
一、耳与听觉
1、结构—由外耳、中耳、内耳构成；外耳—耳廓、外耳道；中耳—骨膜、
鼓室、听小骨；内耳—耳蜗、前庭、半规管三部分。
2、功能—收集和传导声波。▲ 患咽炎后容易引起中耳炎，是因为病菌容
易经咽鼓管直接进入中耳
3、听觉的形成 外界声波→外耳道→鼓膜（鼓膜产生振动）→听小骨→
耳蜗→位听视经→大脑皮层听觉中枢，形成听觉。▲遇到巨大
的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保
持平衡，以免震破鼓膜。
人的其他感觉
1、嗅觉 2、味觉 3、触觉 4、温度觉
【学习目标】
1、描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程。
2、说出近视的成因及预防的方法。
3、养成良好的用眼卫生习惯。
【学习重点】 描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程
一、自主学习（阅读教材80—83页圈出并记住这些重要知识。开启智慧之门吧！）
1、眼球是眼的主体部分，由 和 组成。
2、眼球的结构中，白色、坚韧具有支持、保护作用的是 ；脉络膜含丰
富的血管和 ；虹膜中央围成 。视网膜含有能感受光线刺激
后产生冲动的是 ，所以视网膜就是
进入眼球的光线经过 等的折射作用，在 上形成物象。
视网膜上大量的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息为 ，
神经冲动可以沿着 传递到 形成视觉。
患近视时，眼球的前后径 （真性近视），或晶状体的曲度因过度调节
而 （假性近视），平行光线进入眼内就会在视网膜 成像，
因而看不清 物体。
患远视时，眼球的前后径 ，光线进入眼内就会在视网膜 成像，因
而看不清 物体。
根据透镜折射光线的道理，佩戴 能矫正近视眼，佩戴 能
矫正远视眼。
二、合作探究（发扬团队精神，展示自学成果，把握成功机会吧！）
1、观看眼球成像示意图，概述视觉形成的过程？
[光线→ →房水→ →玻璃体→ （倒像）→视神经→ （正像）]
2、进出影院时瞳孔有何变化？
在这个世界上有好多人因为各种原因而看不到这个美丽的世界。我们作为一
个健康正常的人，应该为他们做些什么？
【达标检测】（独立完成下面的题目，检验自己的成果。）
1．视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）
A．视网膜、视网膜 B．大脑皮层的相应中枢、视网膜
C．视网膜、大脑皮层的相应中枢 D．角膜、视网膜
2．不同的人种，眼睛的颜色会有不同，有的呈黑色，有的呈蓝色，这是因为（ ）
A．虹膜的颜色不同 B．巩膜的颜色不同
C．视网膜的颜色不同 D．脉胳膜的颜色不同
3．春暖花开的日子，人们观赏姹紫嫣红的景色依靠（ ）
A．眼球 B．眼和大脑 C．大脑 D．视网膜
4．矫正近视眼的视力应戴（ ）
A．凸透镜 B．平面镜 C．凹透镜 D．凹面镜
5．近视眼的病因是（ ）
A．眼球前后径过长，晶状体曲度过大 B．眼球前后径过长，晶状体曲度过小
C．眼球前后径过短，晶状体曲度过大 D．眼球前后径过短，晶状体曲度过小
睛通过_____ __调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由____ _____调节，光线由强变弱时瞳孔的变化是_________。
【学后小结】
一、眼球
1、结构：眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁分外模、中膜、内膜，外膜
——角膜（透光作用）、巩膜（保护）。中膜——虹膜（调节瞳孔大小）、脉
络膜（营养）。内膜——视网膜（成像）。内容物包括房水、晶状体、玻璃体。
2、功能：感光成像。视觉形成：物体反射的光线--→角膜--→瞳孔--→晶
状体（折射作用）--→玻璃体--→视网膜（成像并产生兴奋）--→视神经（传
导兴奋）--→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）
二、近视远视
1、近视：原因是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网
膜前方成像造成的，可用凹透镜矫正。
远视：是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使得物体在视网膜后
方成像造成的，可用凸透镜矫正。
第2节感受器和感觉器官（第二课时）
【学习目标】
1. 能说出人耳的基本结构及其主要组成部分的功能（重点）
2. 能描述听觉的形成过程（难点）
3. 懂得耳的卫生保健知识及人体的感觉器官
【学习重点】描述耳朵的结构、功能和听觉产生的过程
一、自主学习（阅读教材84—89页圈记这些重要知识。开启智慧之门吧！）
1、人体的耳是 器官，耳的结构包括 、 子和 三个部分。。
⑴ 外耳包括 子和 ，它们有 和 的作用。
⑵ 中耳由 、 子和 组成，它们有 作用。
中耳通过 和咽相通，它有维持 的作用。
⑶ 内耳可分为 、 子和 三个部分， 是听觉感受器，
将振动传到内耳， 和 能感受头部位置的变动，它们产
生的神经冲动上传，最后在大脑皮层的 形成听觉。
人的鼻是 器官， 是嗅觉感受器，它将气味刺激产生的冲动沿嗅
神经传入大脑皮层形成嗅觉。
人体还有味觉、触觉、痛觉等感觉，舌是 器官，舌尖对 最敏感，
舌根对 最敏感；人体的 、 、 等处触觉最敏感；人的温
度觉感受器分为 和 两种。
二、合作探究（发扬团队精神，展示自学成果，把握成功机会吧！）
1、右图是人耳结构图，据图填注名称。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨
2、当我们长时间闻一朵花的香味时，就感觉不到花香了，这是为什么？
3、尝试用文字和箭头表示出听觉的形成过程:
外耳道→ → → 内的听觉感受器
→ → → 中的一定区域→听
三、质量检测（独立完成下面的题目，检验自己的成果）
1．呼吸道感染时，还可能会发生中耳炎，这是因为病菌进入中耳，是通过下列
结构中的（ ）
A. 前庭 B. 外耳道 C. 咽部 D.咽鼓管
2．下列情况下，会使人的听力完全丧失的是（ ）
A. 前庭受损 B.半规管受损 C.听小骨受损 D.听神经或听觉中枢受损
3．鼓膜的作用是（ ）
A. 接受振动，将振动转换成神经冲动 B. 接受声波刺激，产生听觉
C. 将振动转换成声波向内传递 D. 将声波转换成振动向内传递
4．组成中耳的结构是（ ）
A. 耳廓和外耳道 B. 前庭、耳蜗、半规管
C. 鼓膜、鼓室和听小骨 D. 耳廓和耳蜗
5．下列感受器中不能称之为感觉器官的是（ ）
A.眼 B.鼻 C.耳 D.感觉神经末梢
6．两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是（ ）
A．外耳道 B．听小骨 C．鼓膜 D．耳蜗
四、板书设计
一、耳与听觉
1、结构—由外耳、中耳、内耳构成；外耳—耳廓、外耳道；中耳—骨膜、
鼓室、听小骨；内耳—耳蜗、前庭、半规管三部分。
2、功能—收集和传导声波。▲ 患咽炎后容易引起中耳炎，是因为病菌容
易经咽鼓管直接进入中耳
3、听觉的形成 外界声波→外耳道→鼓膜（鼓膜产生振动）→听小骨→
耳蜗→位听视经→大脑皮层听觉中枢，形成听觉。▲遇到巨大
的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保
持平衡，以免震破鼓膜。
人的其他感觉
1、嗅觉 2、味觉 3、触觉 4、温度觉