沪教版（2015）四年级下册科学教案 -6 电路《做个小开关》教案

《做个小开关》教学设计
科学概念：
开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态；
开关有的大方需要用导体来做，有的地方必须用绝缘体来做。
过程与方法：
利用材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路；
设计制作能控制红绿灯的开关。
情感态度价值观：培养动手实践能力和创新意识。
教学重点：设计制作简易小开关。
教学难点：设计制作能控制红绿灯的开关。
教学准备：小开关、灯泡、灯座、电池、电池盒、导线、橡皮擦、回形针、图钉、红绿灯等
一、导入
1、小组合作点亮小灯泡。
2、开关的作用是什么？
二、观察小开关
1、小开关它由哪几部分组成？都用了哪些材料？
2、学生汇报。
3、为什么底座是塑料，连接点、连接杆是用金属做的呢？
4、当我们点亮、熄灭小灯泡，开关是如何发挥作用的？
三、做个简易小开关
1、每一样产品在完成制作之前，都需要经过精心的设计，老师给大家准备了回形针、图钉、橡皮擦。请大家利用这些材料，小组内设计制作一个小开关。
2、学生设计制作并检验小开关。
3、谁来说说你们组是怎样制作这个开关的？
4、学生交流
5、刚才同学们都做得很不错，但是你们的设计还有没有需要改进的地方？
四、做红绿灯开关
老师这里有一盏红绿灯，能不能制作一个开关，让红灯和绿灯分别亮？小组讨论合作制作一个能分别控制红灯和绿灯的开关，并画出设计图。
学生制作、展示。
3、如果再增加一盏黄灯，你还能制作一个开关，让它能分别控制红绿黄三盏灯吗？我们可以怎么做？
五、各式各样的开关
课堂上我们制作了简单的小开关，生活中还有各式各样的开关，你还看见过哪种开关，在哪儿看见的？
六、总结
1、今天同学们都特别棒，自主设计制作了开关，工程技术人员依据科学原理设计和制造物品，解决技术应用难题，创造了丰富多彩的人工世界。每一项设计都需要不断改进和完善。即使看似普通的开关，也经历了拉闸开关——拉线开关——按压开关等变化历程。随着科学技术的发展，人们还根据不同需求发明了遥控开关、声控开关、温控开关、红外开关等等。
2、不管是什么样的开关，在我们不需要的时候，一定要及时的断开开关，关闭电源，真正的做到安全用电，节约用电。