3B 课程教案
年级 三 主备人 赵红霞 备课时间 2012年 月 日
周 次 第二周 课次 第1课时
授课课题 Unit 1 My school bag
教 学基本内容 E Fun house
1. Listen and circle .
2. Play a game.
3. Sing a song : A B C song .
Work Book Unit 1.
教学目的和要求 1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 A B C song .
教学重点及难点 1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 A B C song .
教学方法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step 1 Free talk and motivation .
1. Greetings .
2. Play games : a. 图片快速闪动：What can you see b. “心灵感应。”
3. Free talk .What’s this on the desk
What’s that in your book Do you know What’s this in English
T&S S&S.
教学环节设计 Step 2 Revision .
1. Think and guess . T 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：Guess What’s it 图片内容为文具、家具类（things for school ,things in a room ）
3. 复习 in ,on 的用法。
What’s in my hand
What’s on my hand
Step3 Listen and circle .
1. Listen to the tape and circle what have you heard
2. Check the answers .
Step 4 Play a game : What's in my school bag
1.示范问答： T ask S: What's in my school bag S answer T: It’s a crayon .
2. Group work .
Step5 Sing a song .
1. Listen to the tape : A B C song .
2. Sing after the tape .
3. Sing together .
Step 6 Work book .
作 业 背课文。预习第二单元
板书设计 What's in my school bag It’s a crayon .
执行情况与教学反思
3B 课程教案
年级 三 主备人 赵红霞 备课时间 2012 年 月 日
周 次 第二周 课次 第2课时
授课课题 Unit 2 Yes or no
教 学基本内容 单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.
句型：What a nice … May I come in Come in ,please .Is this … Yes ,it is /No, it isn’t .It’s ……
教学目的和要求 能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。
能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in Come in ,please . Is this Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s ……
教学重点及难点 能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。
能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in Come in ,please . Is this Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s ……
教学方法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 A、 Free talk and motivation .
1. Let’s sing a song : A B C song .
2.师生问候： Good morning /afternoon .How are you
3.指着室内物品用 What’s this /that (in the pencil-box /on the desk) It’s ……What’s this /that in English It’s …… 与学生互相问答。（复习Unit 1 中的单词 ）
4．拿出人物图片以Who is he /she He is /She is ……介绍Nancy .Gao Shan.WangBing ,Yang Ling .
教学环节设计 B、Presentation and practice .
1. 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a computer .
a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问What’s in my bag It’s ……或问What’s this in English 这样逐一学习上面四个单词 ，教师读，开火车，拼读。
如： radio r-a-d-i-o radio
watch w-a-t-c-h watch
camera c-a-m-e-r-a camera
b. Sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera .(配上Ｈhello! How are you 的曲子)
com ,com ,computer, com ,com ,computer 同上。
２．介绍句型： Ｍay I come in Come in ,please.
指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“May I come in ” 教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：Come in ,please .
教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。
３．介绍句型： Is this…… Yes ,it is ./No ,it isn’t .It’s ……
a. 教师拿着一本书问：Is this a book 重复两次，示意学生用Yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。
b. 教师拿着一本抄写本问：Is this a book 引导学生用No ,it isn’t .It’s a copybook .再利用才学的单词练习。
c. 编歌谣。（打上节拍）
如：Is this /a telephone Yes ,it is .
Is this /a book No ,it isn’t ,It’s a /copybook .等。
４．介绍What a nice …..!
出示一学生文具盒，教师赞美：How nice ! 学生还会用It's nice /pretty /smart .教师引导学生用What a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。
学生出示所带的物品watch ,radio ,camera .教师或学生用What a nice ……! 赞美。
５．Play a game .摸 猜。
e.g Sa 摸：Is this …… Sb : Yes ,it is /No , it isn’t.
C、Learn to say .
听录音，跟读。
同位练习对话，指名戴人物头饰对话。
分组对话。
作 业 听录音对话内容，教会父母４个单词 。
板书设计 Unit 2 Yes or no
Is this …… 图１ watch .
Yes ,it is / 图２ radioNo ,it isn’t .It's a…… 图３ camera
图４ computer
执行情况与教学反思
3B 课程教案
年级 三 主备人 赵红霞 备课时间 2012 年 月 日
周 次 第二周 课次 第3课时
授课课题 Unit 2 Yes or no
教 学基本内容 A.词汇：a clock ,a key .
B.句型：Is that …… Yes ,it is ./No ,it isn’t .It’s …… Can I have a look Sure ,Here you are . 新 课标 第 一 网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
教学目的和要求 能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）
能听懂、会说日常交际用语Is that …… Can I have a look Sure, Here you are.
教学重点及难点 能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）
能听懂、会说日常交际用语Is that …… Can I have a look Sure, Here you are.
教学方法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step 1 Free talk and motivation .
Sing a song : A B C song .
说歌谣：radio ,watch ,camera (再重复一遍)，com , com , computer , com ,com ,computer .(同上)。Ask and answer . (师生对话，生与生对话。)
T:Is this a radio S1:Yes ,it is .
T:Is this a watch S1: No ,It isn’t ,It's a camera .
T:Can I have a look (师做出看的动作)S1: Sure ,Here you are .教读：Can I have a look
教师拿照相机、手表等问：What’s this in English 生答It’s camera /watch ……
教学环节设计
Step2 Presentation and practice .
教学句型Is this /that …… Yes ,it is ./No ,it isn’t .It's …… Can I have a look Sure ,Here you are .
Step 3 Learn to say .
出示A部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Is this /that …… 问句中的this 或that 在回答时要用it 替代避免重复。
学生逐句跟读录音。
学生表演对话。
Sing a song : 配上《Hello!How are you 》的调子。Is this a telephone Yes ,it is .What a nice telephone .Is that a radio No ,it isn’t .It's a camera .Can I have a look Sure .Here you are .(每句唱两遍)
Step 4. End
Sing 《Goodbye 》
作 业 听读A、B 部分各3 遍， 和父母对话练习。
板书设计 Unit 2 Yes or no .Is that …… 图１ keyNo , it isn’t ,It’s …… 图２ clock Can I have a look Sure ,Here you are .
执行情况与教学反思
