2020-2021学年统编版（2019）高中历史选择性必修3第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件（41张PPT）

第14课
文化传承的多种载体及其发展
1.从时空观念、史料实证的角度了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史。
2．从唯物史观的角度理解上述载体在文化传承与传播中的作用。
【导入新课】
一、学校教育的发展
（一）古代教育
1.中国
（1）官学：
①先秦时期 “学在官府”；
②中央官学：西汉设立的太学；西晋设立的国子监；
③地方官学：自汉朝开始设立，形成地方教育系统，但相对薄弱。
（2）私学
①产生：春秋时期，儒家孔子影响最大
②发展：唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。
③书院：宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。（应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院并称宋朝四大书院）
（3）影响：
①对古代文化的保存与传播发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。
②科举制的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
官学国子监：
中国古代最高学府和教育管理机构
私学白鹿洞书院：
与应天书院、岳麓书院、嵩阳书院并称为中国四大书院
材料一：太学教育为适应封建社会治国者的需要，对太学课程的设置做了严格的规范。西汉时期太学的主要教材是经史，以儒家经典“五经”和“三传”作为基本教材。“五经” 具体指《诗经》、《尚书》、《礼记》 、《易经》 、《春秋》这五部经典。“三传”即 《春秋左氏传》 、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》的合称，是儒家的经典著作。
——周丽霞《传统太学私塾》
材料二： “少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。神童衫子短，袖大惹春风。未去朝天子，先来谒相公。年少初登第，皇都得意回。禹门三级浪，平地一声雷。一举登科日，双亲未老时。锦衣归故里，端的是男儿。”
——高明《琵琶记》
史料实证：学校教育对古代社会的作用有哪些
2.古希腊：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础（“七艺”文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）
（二）近代教育---大学成为保存、传播和发展人类文化的重要场所
“ 大学 ”一词源自拉丁语，大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学，这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期。意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学。
博洛尼亚大学
（二）近代教育---大学成为保存、传播和发展人类文化的重要场所
1.国外大学：
（1）法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度
（2）德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学、促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
（3）美国：美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
拿破仑大学区制
1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人，将全国划分为27个大学区，每区设总长一名，各省设督学一人代表总长管理各境内初等教育，公立学校的教师视为国家官吏，所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同意学制和课程。（国民教育制度）
柏林大学创办者
综合性高等学校，培养了数十位诺贝尔奖得主
依据创校者普鲁士王国内务部文教总管威廉·冯·洪堡"研究教学合一"的精神所创立，他希望柏林洪堡大学能成为"现代大学之母"。
促成大学职能的转变，将教学与研究合一。
美国大学（世俗化、商业化））
美国文化中的包容性和平等性为美国大学的成长提供了不可或缺的养分。就像美国人喜欢说的，只有天空才是边界（only sky is the limit）。平等是创新的土壤，有安全感的团队，每个人都能够做到知无不言、言无不尽，在碰撞中最终形成有价值的创新。
提供咨询服务、专利转让（产学合作）、继续教育课程、为大学带来商业价值。
2.国内大学
（1）北京大学
①京师大学堂：既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关。
②1912年改名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后,使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
（2）清华大学
①1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。1928年组建为国立清华大学
②清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学
3.大学的作用
（1）大学能积极应对社会需求，提高社会文明程度。
（2）大学中各种思想火花的碰撞，有利于激发学生的创造力，在传承文化的基础上创新文化。
（3）有利于为国家培养人才,提高国家科研能力，增强“软实力”。
大学不能遗世独立，但却应该有它的独立与自主；大学不能自外于人群，但却不能随外界政治风向或社会风向而盲转、乱转。大学应该是“时代之表征”，它应该反映一个时代之精神，但大学也应该是风向的定针，有所守，有所执着，以烛照社会之方向。
——金耀基《大学之理念》
大学精神之探索
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}
目的
内容
古代
培养封建官吏
儒家经典
近代
培养救国的新型人才
西方先进的文化
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}1872-1875
4批、120名学生、赴美留学
甲午战争后
留学日本热潮
新文化运动时期
留法勤工俭学
（三）现代中国学校教育
(1)新中国成立初期
①背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
②表现
a.1949年底，第一次全国教育工作会议决定教育要为国家建设服务。
b.国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
③影响:中国逐步形成比较完整的国民教育体系,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
（2）“文化大革命”爆发后,教育事业受到很大破坏
（3）“文革”结束后
①历程：
a.“文化大革命”结束后,高考制度恢复(1977年)。
b.1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,教育改革的步伐加快。
c.20世纪90年代,国家开始实行“科教兴国”发展战略,大量增加教育投入。
②影响:改革开放40多年,中国教育事业取得举世瞩目的成就。教育公平的步伐加速推进,每个人的受教育权利得到更有力的保障。
（4）学校教育的作用：在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
1.兴起
(1)约在公元前30世纪,埃及出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。（莎草纸）
(2)中国早期的书籍是盛行于春秋战国乃至秦汉时期的简策和帛书
2.发展
(1)造纸术的发明:
①公元前2世纪,中国已出现植物纤维纸;
②105年,东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”,促进了文化的传播。
(2)印刷术的发展:
①唐朝已有雕版印刷品;
②北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字,这是印刷技术一次质的飞跃;
③约15世纪中叶,德国人谷登堡采用金属活字印刷,成为现代印刷术发展的重大事件,直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书,推动了报纸、杂志的普及。
3.印刷书的作用
极大地推进了文化的传承与传播，使掌握书籍的不再是少数人，有助于文化的大众化,有利于提高人们的文化修养、促进各民族的发展。
徐光启与利玛窦翻译《几何原本》
1607年，徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了古希腊欧几里得的《几何原本》前六卷，也就是平面几何部分。我们现在一直在使用也习以为常的几何、点、线、面、直角、钝角、锐角、内切圆、平行线等术语，都是徐光启在400多年前翻译时首创的。
三、图书馆的成长
（一）起源
1.职责与起源：图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
2.亚述巴尼拔图书馆：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
2.西方图书馆
(1)修道院、大教堂和大学图书馆,在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。
(2)私人图书馆兴起,图书馆逐渐发展出服务公众的职能。
(3)19世纪下半叶,英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
3.中国图书馆
(1)古代
①官府藏书:设有专门史官,并建有“府”“阁”等藏书之所。
②私家藏书:伴随私学的出现得到发展,明清两代尤其突出,出现了一批著名的藏书家和藏书楼,如明朝中期建造的天一阁。
(2)近代:
1909年,清政府开始筹建京师图书馆。1916年起,国家图书馆的职能开始体现。
(3)现代
①中华人民共和国成立后,京师图书馆改名为“北京图书馆”,1998年改称“国家图书馆”。
②全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
天一阁，位于浙江省宁波市海曙区，建于明嘉靖四十年至四十五年(1561年-1566年)，由当时退隐的明朝兵部右侍郎范钦主持建造，面积2.6万平方米,有400多年的历史。
天一阁藏书楼坐北朝南，为两层砖木结构的硬山顶重楼式建筑。 一层面阔、进深各六间，二层除楼梯间外为一大通间，以书橱间隔。阁前凿"天一池"通月湖，园林以"福、禄、寿"作总体造型，用山石堆成"九狮一象"等景点.
天一阁及其周围园林具有江南庭院式园林特色。 天一阁的藏书和建筑为研究书法、地方史、石刻、石构建筑和浙东民居建筑提供了实物资料。
【知识拓展】推动近代图书馆产生的两个因素
(1)西方传教士的图书馆。
(2)戊戌维新运动中建立的公共藏书楼,知识分子成为藏书楼的主要读者。
四、博物馆的建设与发展
1.西方
(1)公元前290年前后,托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园--缪斯宫,被称为“亚历山大博物馆”,一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
(2)1683年,牛津大学建立阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(3)18世纪,大英博物馆、法国的卢浮宫等博物馆建立。
2.中国
(1)近代
①19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院,是中国最早出现的近代意义上的博物馆。英国亚洲文会在上海设立了自然历史与考古类博物馆。
②1905年,张謇在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆。
③1926年国立历史博物馆正式开馆。
④1933年,蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院,1948年部分竣工。
(2)现代
①中华人民共和国成立后,国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”,国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。
②故宫博物院:1925年设立的故宫博物院,是中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆。
③中国人民革命军事博物馆:1959年建成,是中国第一个综合类军事博物馆。
④中国国家博物馆:2003年2月,在两馆基础上中国国家博物馆正式组建,是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
⑤中国各地都建有综合性博物馆和专业博物馆,这些博物馆共同展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌。
3.博物馆的影响
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆是进行国民教育的重要场所,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
例题1汉武帝元朔五年创建太学。太学建立博士弟子制度,博士弟子的选送,一是由太常直接选补,二是由地方官选补。由此可见当时(　　)
A.太学生经考试合格才可到政府任官
B.选拔太学生的权力由官方掌握
C.太学生的教育由儒家五经博士负责
D.太学生拥有一定政治经济特权
B
例题219世纪末20世纪初,中国出现了一个留学日本的高潮,下表是清朝留学生会馆于1904年对留日学生人数的统计,这种现象主要反映了(　　)



A.政府鼓励留学政策呈现地区差别化
B.革命运动在各地高涨程度存在差异
C.地区经济文化水平与开放程度存在差异
D.南方学子较北方学子更有爱国精神

江苏
浙江
广东
直隶
山西
陕西
河南
广西
贵州
云南
280
191
175
172
56
3
12
26
38
126
答案C
3.据学者研究,古代书院发展的基本情况如下表所示:
历代各类书院建设情况






由此可知,中国古代书院的发展(　　)
A.与科举制度的兴废相始终 B.反映了专制制度强化趋势
C.总体规模一直在发展壮大 D.成为古代教育的主体力量
答案B
时期
官办书院
民办书院
性质不明
其他性质
合计
宋代
110
509
101
0
720
元代
51
181
63
1
296
明代
972
507
216
4
1 699
清代
2 200
935
721
22
3 878
4.15世纪中叶,德国人谷登堡发明了金属活字印刷术,此后的半个多世纪里,欧洲各地建立的印刷工厂达1 000多个,出版的书籍达到数百万册。以下说法正确的是(　　)
A.德国人最先发明了活字印刷术
B.欧洲近代自然科学受印刷术影响而产生
C.印刷术成为推动文艺复兴的重要因素
D.印刷工厂里出现了最早的资本主义萌芽
答案C
5.到2022年,我国德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。回顾新中国成立以来的教育发展历程,其中全面发展的教育方针的确定是在(　　)
A.社会主义过渡时期 B.“文化大革命”结束后
C.现代化建设新时期 D.全面建设社会主义时期
答案D
6.公共图书馆在18世纪还不多见,而到了1844年,法国、美国和奥地利则各有上百个公共图书馆,剧院、音乐厅、博物馆等,已在城市中普遍出现。这种现象(　　)
A.得益于国家力量的大力扶持
B.顺应了民众美好生活的需要
C.表明经济发展决定文化需求
D.是高等教育逐步普及的结果
答案B