二年级下册数学教案-5.2 克、千克的认识 沪教版

克、千克的认识

教学内容：九年义务教育课本数学 二年级第二学期 第45-47页
学情分析：这个年龄段的孩子对物品的重量有初步的了解，但由于我们生活中习惯用“斤”、“公斤”来进行称重表示物体的重量，对“克”与“千克”这样的国际质量单位的概念几乎没有。可以利用他们对身边物体质量来认识克和千克。
教材分析：“克、千克的认识”是数与代数中“常见量”的重要内容之一。本节课是学生初次学习质量单位。质量单位不像长度单位那么直观、具体，不能只靠观察得到认识。为了便于学生理解克和千克，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知，尤其重视对学生估计能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识，并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的运用。?
教学目标：
1．认识质量单位：克、千克。
2．能够正确地读弹簧秤的刻度，会比较轻重。
3．通过掂量，建立1克（g）、1千克（kg）的实际重量观念，了解克与千克之间的进率关系：1 kg = 1000 g。
4．在认识克与千克的过程中，感知数学与生活的联系。
教学重点：
1.认识质量单位：克、千克，初步建立1克、1千克的量感。
2.了解克与千克之间的进率关系：1 kg = 1000 g。
教学难点：
能够用合适的质量单位表示常见物体的轻重。
教学具准备：
多媒体课件，2分硬币，铅笔，剪刀，肥皂， 500克的盐
教学过程：
一、游戏引入
1.你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个说反义词的游戏，注意听：
2.出示图片——生活中带有克与千克的物品。
二、探究新知
1. 建立1克的质量概念
(1)称一称
这是一枚2分的硬币，大约有多重呢？
一枚2分硬币重约1克
(2)掂一掂
将一枚2分硬币，放在手心里，闭上眼睛轻轻地掂一掂重为1克的2分硬币，感受一下1克到底有多重。
（3）生活中的1克
2.建立几克、几十克、几百克的质量概念
（1）感知5克
我们已经知道1枚2分硬币重1克。那这支铅笔的重量大约是多少呢？请你掂一掂、估一估。
生汇报。
天平检验。
感知几十克、几百克
3、认识秤。
测量物体重量的工具：秤
认识生活中常见的秤（盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等等。）
4. 建立1千克的质量概念
（1）感知1000克
1袋食盐重500克，两袋食盐重多少克？
轮流掂一掂1000克有多重
（2）知道1千克=1000克
2袋食盐重1000克 ，4袋食盐重 2000克，10袋食盐呢？
需要用一个更大的质量单位：千克（kg）来表示。
（板书：1000克=1千克 ）
（3）1克与1千克
一只手掂2分硬币，另一只手掂2袋食盐，比较1克和1千克的重量，同桌说说你的感受。
（4）生活中的几千克
三、联系生活，巩固练习
1.填上合适的单位
（1）铅笔重35（???? ）。
（2）书包重10（???? ）。
（3）足球重350（???? ）。
（4）鸡蛋重65（???? ）。
2.数学小医生
亮亮今年8岁，体重约25克。
今天春游，妈妈给他准备了可口的食物:一个 50千克重的鸡蛋,一个150克重的苹果，一个100克重的面包和水、饼干、零食等……亮亮背着2克的书包来到动物园，看见了世界上最小的鸟——蜂鸟，它的体重约2千克；还看见世界上最大的鸟——鸵鸟，它的体重约100千克。
五、小结
这节课有什么收获？
六、拓展
1千克棉花与1千克铁，哪个重？
板书设计：
克、千克的认识
g kg
较轻的物品用克做单位
较重的物品用千克做单位
1克=1g
1000克 = 1千克
1000g = 1 kg