22.手指 同步练习（含答案）

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22.
手
指
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
xuán(
)
huì(
)
琴弦
污秽
xián(
)
suì(
)
bó(
)
zèng(
)
薄弱
爱憎
báo(
)
zēng(
)
二、看拼音，写词语。
luó
sī
niǔ
kòu
píng
yōng
(
)
(
)
(
)
wài
mào
mǔ
zhǐ
xiǎng
fú
(
)
(
)
(
)
三、选字组词。
(
)扰
挣(
)
[搔
骚]
[轧
扎]
(
)痒
(
)伤
(
)开
飘(
)
[泞
拧]
[渺
缈]
泥(
)
(
)小
补充词语，并选择其中一个词语造句。
直直(
)(
)
左(
)右(
)
养(
)处(
)
片(
)不(
)
各有所(
)，各有所(
)
造句：
把搭配恰当的词语用线连起来。
打
螺丝
掏
戒指
解
枪机
抹
耳朵
扳
算盘
拉
鼻涕
拧
纽扣
戴
胡琴
六、写出下列句子使用的修辞手法。
1.拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤他消受的机会最多。(
)(
)
2.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
(
)(
)
3.舞蹈演员的手指不是常作“兰花”状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。(
)(
)
七、品读句子，回答问题。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指(
)能一致团结，成为一个拳头，那(
)根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1.在括号里填上恰当的关联词。
2.这个句子运用了
的修辞手法，用
比喻
，
阐明了
的人生道理。
3.下面的谚语与这段话意思不一样的是
(
)
A.人心齐，泰山移。
B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
C.一根线容易断，万根线能拉船。
D.帮人要帮到底，救人要救到头。
八、根据课文内容完成练习。
1.根据课文内容，写出下面的句子分别是描写哪个手指，把字母填在括号里。
A.大拇指
B.食指
C.中指
D.无名指
E.小指
(1)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(
)
(2)他多用于研脂粉、药末、戴戒指。(
)
(3)秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、设伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。(
)
(4)在五指中，他是最肯吃苦的。(
)
(5)他体态秀丽，样子可爱，用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。(
)
2.结合课文，想想五指各自的特点，连一连。
大拇指
能力薄弱
食指
吃苦耐劳
中指
养尊处优
无名指、小指
机敏勇敢
九、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少ー个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒人舒服后，感谢的是其他四指。
1.用“
”在文中画出描写大拇指形状不美的句子。
2.文中画“
”的句子，用了
和
的修辞手法。
3.文中画“
”的句子，在结构上的作用是(
)
A.总领全段
B.承上启下
4.下列说法符合文意的一项是(
)
A.作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。
B.给人搔痒，表明大拇指很能吃苦。
C.拉胡琴时，大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨好生活。
十、课外阅读。
偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。想不到小小生灵，竟活得如此滋润如此有秩序。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗?众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球样飞速滚动，逃离火海。
每每读起这段文字，我就泪眼模糊了，仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊流动;仿佛听到噼啪的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆没。
1.给选文拟一个标题:
2.文中恰当地运用了叠词，既能和谐音律，给人美的享受，还能表达更丰富的内容。
(1)如果把加点词语改成“忙碌”“和睦”好吗?为什么?
(2)请你也用同类型的叠词写一句话：
3.作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧?
4.蚂蚁家族的这种行为体现了它们(
)的精神。(多选)
A.舍己为人
B.助人为乐
C.团结合作
D.拾金不昧
参考答案
一、xián
huì
bó
zēng
二、螺丝
纽扣
平庸
外貌
拇指
享福
三、骚
搔
扎
轧
拧
泞
缈
渺
四、落落
膀
臂
尊
优
刻
离
长
短
示例:我们不能一味过养尊处优的生活，也要适当体验一下什是艰苦。
六、1.排比
拟人
2.拟人
3.设问
比喻
七、1.如果
就
比喻
人群的全体
手指的全体
团结起来力量大
D
八、1.(1)C
(2)D
(3)B
(4)A
(5)E
九、1.身体矮而胖……比人家少个关节。
2.排比
拟人
3.B
4.A
十、1.示例:团结的力量
2.(1)不好。叠词能使蚂蚁和睦、忙碌的程度得以加深，为下文表现蚂蚁的品格作铺垫。
(2)示例:一阵微风吹来，让人感觉清清爽爽，舒服极了。
3.因为在当时那种情况下，蚂蚁家族只有抱成团才有可能逃离火海，逃避全军覆没的悲惨结局，所以说蚂蚁抱成团是一种智慧。
4.
AC
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精品试卷·第
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