鲁教版 化学 九年级上册 2.2水分子的变化教案

第二单元 探秘水世界 第二节 水分子的变化学习目标
1.通过氢气的燃烧反应了解化合反应，并对学过的典型的反应进行分类。
2．认识由分子和原子构成的物质，巩固化学反应中伴随能量变化的知识点。
3.了解物质的两类性质：物理性质和化学性质；
知识点（重点、难点）：
重点：化合反应与物质性质的区分。
难点：关注氢能源的开发和利用。
学前准备:多媒体、烧杯、导气管、氢气发生装置。
学习过程：
师生互动 活动意图
一、 创设情境： 昨日，儿童医院为一名仅8个月大的特重度烧伤患儿实施切痂手术。而伤害孩子的祸首，竟然是一只氢气球。具体事故是：谢先生与妻子为了哄孩子高兴买来一个氢气球，12月31日上午9点，孩子在取暖的炉子旁玩耍。一直飘在屋顶的氢气球碰到热烟囱爆炸燃烧，火苗碎片落在孩子身上就着起来了……
导入新课：
由上面的事故可知，氢气能燃烧，那么氢气燃烧能生成什么呢？如何用实验来验证你的猜想？
实验探究：
实验设计 分小组讨论设计实验方案
教师：氢气燃烧生成的物质是水，那么，如何用实验来验证呢？各小组设计实验验证方案。
教师巡视并加以指导
2、实验过程
教师：根据各小组的设计，我们用这个方案可以吗？多媒体展示方案，并演示“氢气在空气中燃烧”
具体过程：在空气中点燃经过验纯的氢气，并在火焰的上方罩一只干燥的凉烧杯，观察现象。让学生用手轻轻触摸烧杯底部。
实验现象 学生完成空格
纯净的氢气在空气中能 的燃烧，产生
的火焰，烧杯内壁凝结有 ，用手触摸烧杯，感觉烧杯 。说明反应放出了大量的 ，此变化属于 变化，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有 。
实验结论
教师：从这个实验中你获取了哪些信息？
学生讨论总结：
氢气燃烧生成了水；
水是由氢元素和氧元素组成；
氢气可做燃料，无污染等。
在化学反应中分子可以再分，而原子不能再分。图示如下

利用烧死事故，设疑激趣，为下面的学习做好铺垫。
学会实验时问题的解决方式，同时明白任何猜想和假设都需要科学的验证才能成立的，培养学生科学严谨的学习态度。
培养学生观察能力
让学生能从多角度、多方位去认识理解事物。加深对物质的微观认识
…
化合反应： 点燃
氢气燃烧文字表达式： 氢气 + 氧气 → 水
H2 O2 H2O
教师：同学们请仔细观察上面和下面两个文字表达式，你发现有什么不同？下面是什么反应类型？上面的反应类型又该怎样命名？
水 通电 氢气 + 氧气
H2O H2 O2
学生：讨论，总结化合反应。
定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。
表达形式：A+B+…→C
判断标准：a. 是化学反应
b．多合一

强化概念，加深理解。让学生去想，以启迪学生思维。
让学生学会判断反应类型解
物质的性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做 ，
如可燃性等；
不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 ，
如颜色、气味、状态、密度等。
友情提示：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会、难、易、就、可”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。
物质的变化往往用“已经、了、在”等表示时态的用语。
例、下列叙述中属于物理变化的是____________，属于化学变化的是________，属于物理性质的是_______，属于化学性质的是________。（填序号）
铁生锈（2）水是无色液体（3）矿石粉碎（4）碱式碳酸铜受热分解（5）酒精挥发 （6）食物腐烂（7）汽油挥发（8）在常温常压下水的沸点是100℃ (9)电灯丝通电能发光、发热（10）纸张燃烧

理解物理性质和化学性质的概念
提示学生区分变化和性质，并用具体例子加以巩固。
提示学生
化学日记： 我已学到了
我的疑问是
我还想知道 培养学生整理知识的能力，时刻关注自己的疑问和收获，引导学生进行反思性、发展性自我评价。
课中检测: 1、下列化学反应属于化合反应的是（ ）
A、食盐水——水+食盐 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳
C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水
2、下列有关水的组成的说法中正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的纯净物
B.水是由氢气和氧气组成的混合物
C.水是由氢元素和氧元素组成的纯净物
D.水是由氢元素和氧元素组成的混合物
3、.(2010山东枣庄中考模拟)下列说法错误的是（ ）
A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B.氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸
C.任何可燃性气体或可燃性粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸
D.家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸
4、氢气燃烧的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是 （ ）

A．②③④① B．④①③② C．①③④② D．④③②①
5、_ _____、__ ____都是构成物质的基本粒子。原子是____________粒子。原子可以结合成______。原子和分子的本质区别是：在化学变化中，分子_________，而原子__________。
6、阅读下列短文，用序号回答：
①水通常是无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动植物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电的条件下，水分解成氧气和氢气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为它可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）。
⑴水的物理性质 ；
⑵水的化学性质 ；
⑶水的用途 。
答案：1、D 2、C 3、C 4、A
5、分子、原子 化学变化中的最小 分子 可以分成原子 不能再分6、⑴①② 6、 ⑵⑤⑥⑦ ⑶ ③④
布置作业： 助学本课时内容