沪教版（2015）五年级下册科学教案-9 望星空--飞出地球 （第2课时）

第二课时
飞出地球
一．教学目标
知识与技能：
1.
认识太阳系的基本组成。
过程与方法：
1．
通过阅读、讨论等活动，学会制作太阳系模型。
情感态度与价值观：
1.
在制作过程中，培养学生细致耐心的科学态度。
二．教学重点
认识太阳系的基本组成。
三．教学难点
学会制作太阳系模型。
四．教学具准备
太阳系图片、彩泥、ppt、视频。
五．教学活动
活动一：认识太阳系
活动目标：
1.
认识太阳系的基本组成。
2.
了解恒星、行星、卫星、彗星
活动器材：
太阳系图片。
活动描述：
通过阅读、讨论等活动，认识太阳系的基本组成，在指导学生认识太阳系的知识内容，可以请学生课前有一定的了解，在这节课中更容易掌握太阳系的组成。
太阳系内行星数量已做调整，从原先的9颗缩减为8颗，教师讲解时注意。八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。冥王星存在一定争议，需要科学家进一步的观察研究。
恒星是指由炽热气态物质组成，能自行发热发光的球形或接近球形的天体。
活动二、制作太阳系模型
活动目标：
1.通过阅读、讨论等活动，学会用橡皮泥制作太阳系模型。
2.在制作过程中，培养学生细致耐心的科学态度。
活动器材：
橡皮泥、铅画纸、底座、记号笔。
活动描述：
在制作过程前要让小组成员先观察太阳系的图片及相关数据，讨论、交流制作过程，注意各天体的大小比例及位置顺序再来制作太阳系模型。学会制作太阳系模型，在制作过程需要提醒学生注意天体的大小、与太阳的距离等因素。
六．教学过程
活动一：认识太阳系
学生活动
教师指导
讨论：和地球关系最密切的天体有哪些？（太阳、月亮）
交流：太阳、地球、月亮的关系。
归纳：恒星、行星、卫星的概念。
讨论：除了地球以外还有哪些行星围绕太阳转？
观察：太阳系图片。
交流：八大行星
、矮行星、小行星带
讨论：我们生活在太阳系里，太阳系里除了行星还有些什么？
交流：太阳系的构成。
交流：流星、彗星，卫星
观看：太阳系录像。
小结：太阳系的构成。
教师引导学生交流：太阳为我们提供光和热，月亮影响地球的潮汐。
鼓励学生可以课前搜集资料一起学习交流。
太阳系内行星数量已做调整，从原先的9颗缩减为8颗。但最近又有调整，需要教师上课前注意搜集相关行星资料。
教师注意搜集网上的录像资料。最好资料里有介绍恒星、行星、流星、彗星资料。如果没有可以看书本的资料，有详细介绍。
鼓励学生多说说自己的理解和认识。
恒星：恒星是指由炽热气态物质组成，能自行发热发光的球形或接近球形的天体。太阳就是一颗恒星。行星：自己不会发光，围绕恒星公转的天体。地球就是一颗行星。
卫星：围绕行星公转的天体。月球就是地球的卫星。
彗星：在接近太阳时，会出现一条长长的尾巴，比较著名的有哈雷彗星。
活动二、制作太阳系模型
学生活动
教师指导
观察：太阳系图片、有关数据。
交流：用橡皮泥制作太阳系的过程。
讨论：制作时的注意事项。
小组活动：制作太阳系模型。
展示评价：太阳系模型。
展示已完成的太阳系模型，让学生了解制作完成后的效果。
制作中注意各个天体的大小、与太阳的距离等因素。
各小组展示评选出制作精良的模型，多鼓励学生注意整体和细节。