第10课《小石潭记》课时练习（有答案）

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八年级语文下册第10课《小石潭记》课时练习
1.
下列书写完全正确的一项是（????????）
A.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环
B.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
C.近岸，全石底以出。
D.潭中鱼可百许头，偕若空有无所依。
2.
对《小石潭记》作家作品表述有误的一项（?
?
?
?
）
A.作者柳宗元，唐宋八大家之一。
B.作者对小石潭的整体感受是“心乐之”。
C.写潭水时用了动静结合和侧面描写的方法。
D.点睛之笔是“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
3.
下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（????????）
A.《小石潭记》写“伐竹取道”表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出他内心之“乐”，表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
B.第一段描写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、翠蔓等景物，交代了发现小石潭的经过，点出小石潭位于人迹罕至的荒僻之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
C.《小石潭记》不仅描绘山水之美，而且把个人思想感情寄托在对山水的描绘中去，做到情景交融。如借“蒙络摇缀，参差披拂”引发作者凄神寒骨、悄怆幽邃之叹。
D.“其岸势犬牙差互，不可知其源。”这一句写了潭水之源的神秘莫测，寓指回首自己的人生境遇，面对前途和未来正如这不可知的潭的源头，渺茫而遥远。?
4.
下列句子画线词语的理解有误的一项是(?
?
?
?
)
A.心乐之?
?
?
?
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（快乐）
B.以其境过清
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（因为）
C.不可知其源?
?
?
?
?（指代小溪的）
D.乃记之而去?
?
?
?
?（于是，就）
5.
下列画线词意义完全相同的一项是（?
?
?
?
）
A.
水尤清冽
以其境过清
B.
全石以为底
以其境过清
C.
从小丘西行百二十步
隶而从者
D.
不可知其源
不可久居
6.
填空。
（1）《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可________,是属于________的范畴。
（2）《小石潭记》的作者是________,是“唐宋八大家”之一,他擅长写________,本文是________的第四篇。
7.
根据《小石潭记》提示默写。
（1）描写小石潭全貌的句子：________
（2）第一段描写小石潭景物的句子：________
（3）最能表现小石潭水至清若无的句子：________
（4）写潭中游鱼的静态和动态的句子：________
（5）写小潭源流，写溪身的特点的句子：________
（6）写岸势的特点的句子：________
（7）写小石潭周围气氛的句子：________?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选吴均《与朱元思书》）
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（1）解释下列画线词在文中的意思。
①任意东西?
?
?东西：_______________
②水尤清冽?
?
?尤：_______________
③经纶世务?
?
?经纶：_______________
④不可久居?
?
?居：_______________
（2）下列句子中画线字的意思相同的一组是（????????）
A.猛浪若奔?
?
?
?
?嫦娥奔月
B.自康乐以来?
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?以其境过清
C.有时见日?
?
?
??日光下澈
D.清流见底?
?
?
?
以其境过清
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②斗折蛇行，明灭可见。
（4）【甲】文中作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异景色后的感受，【乙】文中也写了柳宗元在看到小石潭的秀美景色后的感受，试比较他们写这些感受的目的有什么不同？
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《右溪记》）
【注】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
（1）下列各项中画线词语解释有误的一项是（????????）
A.佁然不动?
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?佁然：静止不动的样子
B.不可名状?
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?名：用言语形容
C.其岸势犬牙差互?
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?犬牙：狗的牙齿
D.遂命之曰右溪?
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?
?
命：命名
（2）下列句子中画线词的意义和用法，相同的一项是（????????）
A.潭西南而望/而置州以来
B.丈夫之冠也/则可为都邑之胜境
C.以其境过清/以裨形胜
D.乃记之而去/乃疏凿芜秽
（3）下列对文章的理解和分析，错误的一项是（????????）
A.【甲】描写景物运用的表现手法主要有动静结合和虚实相生。如写鱼“影布石上”是静，“俶尔远逝”是动，动静结合；“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水，虚实相映成趣。
B.【乙】文虽短，却运用了多种表达方式。开头写景，重在描写；中间感慨，议论为主，兼以抒情；然后写对小溪的修葺和美化，是用记叙；而命名和刻石的来由则用说明。
C.【甲】【乙】两文都写到了水，其中【甲】文从正面描写了潭水的清澈透明；【乙】文从侧面描写了右溪的水流湍急。
D.【甲】【乙】两文均借景抒情，【甲】文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境；【乙】文借右溪无人赏爱，抒发了作者怀才不遇的感慨。
（4）翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（1）解释下列画线字词在文中的意思。
①皆若空游无所依?
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依：_______________
②斗折蛇行?
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斗：_______________
③阡陌交通?
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交通：_______________
④悉如外人?
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悉：_______________
⑤便要还家?
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?
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要：_______________
（2）用现代汉语翻译下面句子。
①往来翕忽，似与游者相乐。
②土地平旷，屋舍俨然。
（3）【甲】【乙】文段中画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的思想感情？
参考答案
1.
【答案】
A
2.
【答案】
C
3.
【答案】
4.
【答案】
A
5.
【答案】
D
6.
【答案】
（1）抒情议论·散文
（2）柳宗元山水游记《永州八记》
7.
【答案】
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
（4）静态：日光下澈，影布石上，佁然不动；动态：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐
（5）斗折蛇行，明灭可见
（6）其岸势犬牙差互，不可知其源
（7）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
8.
【答案】
（1）①向东或向西,②格外,③筹划、治理,④停留
（2）C
（3）①（那些）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心。
②（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（4）【甲】文中作者看到富春江景色后产生“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱；【乙】文作者看到小石潭的秀美景色后，产生“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，以此抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。
9.
【答案】
（1）C
（2）D
（3）C
（4）①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
10.
【答案】
（1）①依托,②像北斗星那样,③交错相通,④全，都,⑤同“邀”，邀请
（2）①来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。
②土地平坦空阔，房屋整整齐齐。
（3）《小石潭记》：贬居生活的孤凄悲凉之情。
《桃花源记》：对黑暗现实的不满和对和平美好生活的向往。
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