第11课《核舟记》课时练习（有答案）

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八年级语文下册第11课《核舟记》课时练习
下列加点字注音都正确的一项是
（
）
A.罔不(wǎng)???????
器皿(mǐn)???????
贻(yí)
B.衣褶(zhě)????????
袒露(tǎn)???????
黍(shù)
C.船楫(qí)?????????
箬篷(ruò)???????
糁(sǎn)
D.矫正(jiǎo)???????
壬戌(shù)???????
髯(rán)?
2.
下列画线词的意义和用法相同的一项是（?
?
?
?
）
A.潭西南而望
而计其长曾不盈寸
B.中峨冠而多髯者为东坡
不足为外人道也
C.乃不知有汉
乃记之而去
D.自云先世避秦时乱
此中人语云
3.
内容理解
下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（????????）
A.文章开篇向读者介绍民间雕刻艺人王叔远的精湛的技艺和核舟的内容后，便按顺序写核舟的长、高、船舱、船头、船尾、船背。
B.文章写了苏东坡、黄鲁直和佛印外貌、衣着、姿态的各异，显现了他们神态、风度不同。生动地再现了苏、黄的情深意笃，黄鲁直的超然出尘，佛印的“如有所语”的形象特征。
C.文章既层次井然，又重心突出。在介绍船头、船尾、船顶时以船头和船尾五人的雕像为主，又尤以苏轼为主，全文紧扣住雕刻所反映的“大苏泛赤壁”的主题。
D.文章最后对核舟上雕刻的人、物、字，进行统计，与开头相呼应，用赞誉王叔远鬼斧神工之绝技结束整篇文章。?
4.
下列句式与例句相同的一项是（?
?
?
?
）
例句：盖简桃核修狭者为之
A.南阳刘子骥，高尚士也
B.卷石底以出
C.其两膝相比者
D.此人一一为具言所闻?
5.
下列画线词的解释正确的一项是（?
?
?
?
）
A.便扶向路（沿，顺着）
B.寻病终（寻找）
C.神情与苏、黄不属（属：类）
D.余人各复延至其家（延：请）
6.
下列画线词古今意义没有发生变化的一项是（?
?
?
?
）
A.而计其长曾不盈寸。
B.高可二黍许。
C.珠可历历数也。
D.盖简桃核修狭者为之。?
7.
填空。
《核舟记》选自________朝人________编辑的________。核舟的主题是________。课文在介绍核舟时先用“________”一词总括，结尾再用“________”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。?
8.
写出画线词的不同意思。
（1）明有奇巧人。（?
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?
?
）
长约八分有奇。（?
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?
）
（2）高可二黍许。（?
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）
珠可历历数也。（?
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）
（3）为宫室、器皿、人物。（?
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）
中峨冠而多髯者为东坡。（?
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）
（4）中峨冠而多髯者为东坡。（?
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）
启窗而观。（?
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）
而计其长曾不盈寸。（?
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）?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（节选自《核舟记》）
【乙】季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。核侧出浮七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寐然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣处当寺阴，高阜钟阁踞焉，叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
（选自宋起凤《核工记》，有删改）
【注】①雉：城墙垛子。②屠：塔。③舣舟：拢船靠岸。
（1）下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（????????）
A.舟首尾长约八分有奇?
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奇：零数、余数
B.有客凭几假寐?
??寐：睡
C.高可二黍许?
??许：左右
D.中轩敞者为舱?
??轩：一种建筑
（2）下列句子中画线词的意义和用法相同的一项是（????????）
A.能以径寸之木/可以为师矣
B.为宫室、器皿、人物/不足为外人道也
C.睡足徐兴乃尔/乃不知有汉
D.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”/日中不至，则是无信
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①罔不因势象形，各具情态。
②山顶月晦半规，杂疏星数点。
（4）请结合【甲】文的内容，说说【乙】文开头为什么要交代“长五分许，横广四分”这一细节。
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（1）下列句子中画线的字解释有误的一项是（?
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?
）
A.罔不因势象形（顺着、就着）
B.高可二黍许（上下）
C.佛印绝类弥勒（同类）
D.若听茶声然（好像）
（2）下列句子中画线词用法相同的一项是（?
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）
A.能以径寸之木?
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石青糁之
B.中轩敞者为舱?
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不足为外人道也
C.雕栏相望焉?
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是焉得为大丈夫乎
D.若听茶声然?
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皆若空游无所依
（3）下列对文章理解有误的一项是（?
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）
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，使雕刻作品显得逼真而生动。
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的空间顺序来写，清楚地描绘了它的整体形象。
（4）翻译下列句子。
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②罔不因势象形，各具情态。
（5）从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
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11.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（魏学洢《核舟记》）
【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶饾满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）
【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu
dìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①绝类弥勒
②视端容寂
③篷桅橹舵咸具
④二人对酌于中
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①罔不因势象形?，各具情态。
②好事者竞趋焉。
（3）两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同？从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧？说说你的理由。
（4）通读【甲】文，请谈谈本文段作者的写作意图。
参考答案
1.
【答案】
A
2.
【答案】
D
3.
【答案】
4.
【答案】
C
5.
【答案】
D
6.
【答案】
C
7.
【答案】
清,张潮,《虞初新志》,大苏泛赤壁,奇巧,技亦灵怪
8.
【答案】
（1）奇妙,零数、余数
（2）大约,可以、能够
（3）做，这里指雕刻,是
（4）表并列，译为“并且”,表修饰，不译,表转折，译为“可是”
9.
【答案】
（1）D
（2）D
（3）①全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
②山顶月亮昏暗，呈半圆形，夹杂着几颗稀疏的星星。
（4）【甲】文中王叔远以径寸“桃核”雕刻出“大苏泛赤壁”，人物栩栩如生，各具情态，充分体现了雕刻者高超的雕刻技艺。【乙】文与【甲】文相似，也先具体交代桃坠的大小，与下文写雕刻的人、物、景之美之多形成鲜明对比，突出了雕刻者精湛的技艺，显示了桃坠工艺品的精巧。
10.
【答案】
（1）C
（2）D
（3）A
（4）①他们互相靠近的两膝，都各自隐藏在手卷下面的衣服褶皱里。
②都是就着材料原来的样子，模拟各种事物的形象，各自具有各自的神情姿态。
（5）①雕刻材料小；②雕刻的人物各具情态；③雕刻的内容丰富。
11.
【答案】
（1）①像；②平静；③都；④饮酒。
（2）①全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
②喜欢这个的人都争着抢购。
（3）①《核舟记》通篇是对核舟的正面描写，且描写形象，生动。《刻木巧匠》既有正面描写，又有侧面描写，但描写较概括简略。
②示例一：我认为核舟精巧，因为核桃体积小，所刻事物繁多，刻物情态毕备。
示例二：我认为木舟精巧，因为木料体积较小，所刻事物较多，且活动自如。
（4）作者用生动简洁的语言描述了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。
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精品试卷·第
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