第12课《诗经二首》课时练习（有答案）

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八年级语文下册第12课《诗经二首》课时练习
1.
解释画线的字词的意思。
（1）左右芼之（?
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（2）钟鼓乐之（?
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（3）君子好逑（?
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（4）在河之洲（?
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（5）参差荇菜（?
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（6）蒹葭苍苍（?
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（7）溯洄从之（?
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（8）道阻且右（?
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（9）白露未晞（?
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?(10）宛在水中坻（?
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2.
文学常识填空。
《诗经》是我国________总集，收录了从________到________时期的诗歌________篇，也称“________”，分为________、________、________三个部分，表现手法有________、________、________三种。
?
3.
名篇名句默写。
（1）蒹葭采采，________。
（2）《蒹葭》一诗，通过“________，________。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。?
4.
名篇名句默写。
（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：________，________。
（2）《关雎》中以“________，________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。?
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
蒹?
葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
（2）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
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6.
阅读下面文本，完成下列各题。
蒹?
葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（1）开篇描写景物有什么作用？
（2）全诗重章叠句有何作用？
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
蒹
葭?《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？?
（2）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
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8.
阅读下面文本，完成下列各题。
蒹
葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（1）“萋萋”“右”分别是什么意思？请选择一个回答。
（2）简要分析“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”所表达的思想感情。
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9.
阅读下面文本，完成下列各题。
关?
雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？
（2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
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10.
阅读下面文本，完成下列各题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）①本诗以________、________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是________
。
（2）本诗表达了什么样的情感？
参考答案
1.
【答案】
（1）挑选
（2）使……快乐
（3）配偶
（4）水中陆地
（5）长短不齐
（6）茂盛的样子
（7）跟随，这里是追寻的意思
（8）向右迂曲
（9）干
（10）水中的沙滩
2.
【答案】
最早的一部诗歌,西周,春秋,305,诗三百,风,雅,颂,赋,比,兴
3.
【答案】
白露未已
溯洄从之,道阻且长
4.
【答案】
窈窕淑女,君子好逑
悠哉悠哉,辗转反侧
5.
【答案】
（1）托物起兴（比兴手法）。描写深秋的景色，渲染凄清的氛围，为主人公思念意中人设置背景。
（2）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
6.
【答案】
（1）用水边的秋景起兴，衬托人物内心的空虚、惆怅之情。
（2）综观全诗，巧妙运用重章叠句，不仅使诗歌内容层递，逐步展现主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情，而且起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
7.
【答案】
（1）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
（2）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
8.
【答案】
（1）萋萋：茂盛的样子。右：向右迂曲。
（2）通过描写“兼葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落（凄冷、苍凉）的秋景，借景抒情（情景交融），表达了追求“伊人”不得的凄清、惆怅的思想感情。
9.
【答案】
（1）两个“悠”字把这个青年男子因为思念心上人而深夜难眠，辗转反侧的情态表现得淋漓尽致。
（2）《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对一个女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。
10.
【答案】
（1）①雎鸠,荇菜,②窈窕淑女
（2）表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。
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精品试卷·第
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