统编版六年级上册第五单元交流平台 初试身手 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
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初试身手
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如，《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
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在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。
射箭的靶子
登山的目标
夜航的灯塔
围绕中心意思写，就不会离题、跑题。
《夏天里的成长》
夏天是万物迅速生长的季节。
动植物
人类
事物
《盼》
盼
盼下雨
盼雨停
盼外出
（得到雨衣→盼穿雨衣→穿上雨衣）
回忆一下，我们学过的课文是怎样围绕中心意思写的？举例说一说。
灯光
《灯光》
看到天安门广场上的灯光
回忆灯光
怀念战友
小结
◎围绕要表达的中心意思，可以从多个方面或
选取不同事例，来把这个意思表达得更全面、
更充分。
◎在此基础上，还要把重点部分写详细些、具
体些，让读者对中心意思的印象更深刻。
中心思想
中心思想
中心思想
关系密切
充分表达
有关系
不太密切
没有关系
材料
材料
材料
引子
铺垫
衬托
渲染
看它对中心事件有何作用
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。
◇跑了几十里地去看戏。（
）
◇常给我们讲故事。（
）
◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
（
）
√
√
初试身手
◇干活时会哼上两句流行歌曲。（
）
◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
（
）
◇到文化馆拜师学戏。（
）
◇每天看书看到很晚。（
）
◇一看到戏曲表演就占着电
视。（
）
√
√
√
戏迷爷爷
对戏感兴趣
喜欢的程度深
入迷了
与“戏”有关
突出喜欢
探讨题目
··
痴迷
展开讨论
组织了业余戏班子
边炒菜边做戏里的动作，把菜炒糊了
跑了几十里去看戏
拜师学戏
占着电视
与中心无关
什么书？叙述不清
没有典型意义
常给我们讲故事
哼上两句流行歌曲
看书看到很晚
从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡
都是淘气惹的祸
闲不住的奶奶
忙碌的早晨
欢声笑语满校园
那些温暖的时光
示例：忙碌的早晨
（用“我们”一家早晨的活动来表明“忙碌”。）
我们一家人每天从闹钟一响开始，就争分夺秒地洗漱、吃早餐，准备出门。
妈妈是最辛苦的，要更早起床，洗
衣服、做早餐。
（从交通、出行的情况表明“忙碌”。）
公交车司机早早上班，八点钟不到就跑了一个来回了。此时，公交车上的乘客越来越多，司机提醒大家站稳扶好，
看好自己的手机和钱包。
（这个与主题不符，不是忙碌，而是“悠闲”。）
邻居王爷爷在晨光熹微中牵着狗散步，十分惬意。
（因为行业的特殊性，医院的早晨也很忙碌。）
医院的早晨，总是分外忙碌。七点多，挂号机前就排起了长队，导医台的护士早早开始了工作，医生们也正在开晨会，准备一天的工作。