沪教版 五年级下册美术 第2课 美丽的水乡 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 五年级下册美术 第2课 美丽的水乡 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 8.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-24 16:36:47 | ||
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文档简介
《美丽的水乡》课时教学设计（详案）
【课题】：美丽的水乡
【课时】：1—2课时
【教学目标】
知识与技能：了解照片与绘画作品的不同之处，初步学会运用取舍和添加的方法组织画面。
过程与方法：通过对照片与绘画比较，知道绘画作品形成的要素，进一步学习以线描绘风景的方法。
情感态度价值观：通过取舍与添加的画面处理，感受作品的艺术美。
【教学重点】
重点：风景画取舍与添加的方法。
【教学难点】
难点：恰当地添加与取舍景物。
【教学资源】
教具：教学课件、风景照片、学生作品、铅笔、记号笔、彩笔。
学具：铅笔、记号笔、彩笔、铅画纸、彩纸、风景照片。
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 一、回忆与交流 范画图例
1、回忆与交流 1、出示江南水乡风景视频。
2、回忆水乡风情。
3、师生交流，揭示课题：《美丽的水乡》
活动目标 回顾水乡的美丽之处
活动任务 揭示课题：《美丽的水乡》
关键问题 让我们一起来看看江南水乡的一段视频？
哪位同学能讲述一下看后的感受？
揭示课题：《美丽的水乡》
活动资源 江南水乡风景视频
活动要求 谈谈水乡的美丽
活动评价 小组论坛
活动说明 明确主题
教学环节 二、比较与发现 范画图例
2、比较与发现 出示水乡风景照片与绘画作品，比较分析画面。
学生了解绘画时的画面组织处理：真实场景与画面效果有许多不同，有时需要舍去一些繁琐的场景，有时还要添加一些场景中没有的景物，使画面更增添情趣。
欣赏同龄人作品，讨论风景画中取舍与添加的方法。
教师小结：根据画面需要进行添加和舍去，让画面表现恰当富有情趣。
活动目标 画面的取舍
活动任务 舍去：房屋、植物、船只、人物
添加：人物、船只、动物、植物
关键问题 大家一起看看真实照片与画面有什么不同？
为什么要取掉、又为何要添加呢？
谁来谈谈何为画面的取舍？
活动资源 照片与画作
活动要求 知道画面取舍的目的
活动评价 画面取舍小组尝试
活动说明 “落实重点”
教学环节 三、讨论与示范 范画图例
3、讨论与示范 1．讨论水乡常见景物的细节处理方法：
A．房屋屋顶 B．房屋门窗 C．船只 D．树木
2．欣赏水乡风景照片。
3．教师示范绘画步骤：
① 确定画面的视平线，画出建筑物在画面上的位置及外形轮廓。
② 画出建筑物的各部分关系。根据需要进一步刻画出门、窗及必要的细节。
③ 适当配些树、人物或动物，以求画面更生动，更有层次感。
④ 根据需要适当添加颜色。
活动目标 了解绘画步骤
活动任务 细节处理、绘画过程、画面取舍
关键问题 讨论水乡常见景物的细节处理方法：
大家一起来选一张你喜欢的水乡风景照？
老师的绘画过程
活动资源 景物细节、教师示范
活动要求 认真观察、取舍判断
活动评价 交流互动，确定适当的画面取舍
活动说明 本活动是“落实重点”还是“解决难点”
教学环节 四、写生与指导 范画图例
4、写生与指导 1．出示水乡风景照片。
2．欣赏学生作品。
3．教师提出作业要求、作业内容。
4．学生绘画，教师指导。
活动目标 通过取舍与添加，绘画一幅有情趣的水乡风景画
活动任务 1、取舍恰当，层次分明
2、添加合适，画面生动
3、配色协调，整体美观
关键问题 针对自己选择的照片，确定画面的主体？
确定画面绘画的先后顺序？
为何先前再后？
你将如何取舍与添加，绘画一幅有情趣的水乡风景画
色彩的运用，你选择的色调？
活动资源 交流中总结经验，理解风景画面取舍的重要性
活动要求 结合本课重点，学生交流的达成度
活动评价 取舍恰当，层次分明、添加合适，画面生动
活动说明 “落实重点”还是“解决难点”
教学环节 五、欣赏与评价 范画图例
5、欣赏与评价 1．将绘画作品进行展示，全班欣赏。
2．学生谈绘画感受。
3．互评作品，评价要求：
4．拓展：欣赏大师吴冠中绘画的水乡作品。
5．教师总结。
活动目标 取舍恰当，远近层次
活动任务 1、画面局部取舍使画面更适当、生动
2、配色协调，整体美观
关键问题 1、请几位同学主动交流一下，自己作品取舍是否恰当，远近关系层次是否分明？
2、添加的部分是否能使画面更适当、生动？
3、配色是否协调，整体是否美观？
活动资源 绘画作品进行展示
活动要求 学生谈绘画感受 吴冠中作品介绍
活动评价 学生互评，结合画面取舍及其远近关系层次（虚实）
活动说明 教学重难点的达成度 课程拓展，了解大师作品
板书设计】
美丽的水乡 作业：—————— 教师示范
舍去：房屋、植物、船只、人物
添加：人物、船只、动物、植物
一、水乡的美丽
二、画面的取舍
1、取舍恰当，层次分明
2、添加合适，画面生动
三细节处理
A．房屋屋顶 B．房屋门窗 C．船只 D．树木
四、绘画过程
五、画面取舍
六、作业要求：
（1）线条简练，疏密得当
（2）层次分明，刻画生动
【课题】：美丽的水乡
【课时】：1—2课时
【教学目标】
知识与技能：了解照片与绘画作品的不同之处，初步学会运用取舍和添加的方法组织画面。
过程与方法：通过对照片与绘画比较，知道绘画作品形成的要素，进一步学习以线描绘风景的方法。
情感态度价值观：通过取舍与添加的画面处理，感受作品的艺术美。
【教学重点】
重点：风景画取舍与添加的方法。
【教学难点】
难点：恰当地添加与取舍景物。
【教学资源】
教具：教学课件、风景照片、学生作品、铅笔、记号笔、彩笔。
学具：铅笔、记号笔、彩笔、铅画纸、彩纸、风景照片。
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 一、回忆与交流 范画图例
1、回忆与交流 1、出示江南水乡风景视频。
2、回忆水乡风情。
3、师生交流，揭示课题：《美丽的水乡》
活动目标 回顾水乡的美丽之处
活动任务 揭示课题：《美丽的水乡》
关键问题 让我们一起来看看江南水乡的一段视频？
哪位同学能讲述一下看后的感受？
揭示课题：《美丽的水乡》
活动资源 江南水乡风景视频
活动要求 谈谈水乡的美丽
活动评价 小组论坛
活动说明 明确主题
教学环节 二、比较与发现 范画图例
2、比较与发现 出示水乡风景照片与绘画作品，比较分析画面。
学生了解绘画时的画面组织处理：真实场景与画面效果有许多不同，有时需要舍去一些繁琐的场景，有时还要添加一些场景中没有的景物，使画面更增添情趣。
欣赏同龄人作品，讨论风景画中取舍与添加的方法。
教师小结：根据画面需要进行添加和舍去，让画面表现恰当富有情趣。
活动目标 画面的取舍
活动任务 舍去：房屋、植物、船只、人物
添加：人物、船只、动物、植物
关键问题 大家一起看看真实照片与画面有什么不同？
为什么要取掉、又为何要添加呢？
谁来谈谈何为画面的取舍？
活动资源 照片与画作
活动要求 知道画面取舍的目的
活动评价 画面取舍小组尝试
活动说明 “落实重点”
教学环节 三、讨论与示范 范画图例
3、讨论与示范 1．讨论水乡常见景物的细节处理方法：
A．房屋屋顶 B．房屋门窗 C．船只 D．树木
2．欣赏水乡风景照片。
3．教师示范绘画步骤：
① 确定画面的视平线，画出建筑物在画面上的位置及外形轮廓。
② 画出建筑物的各部分关系。根据需要进一步刻画出门、窗及必要的细节。
③ 适当配些树、人物或动物，以求画面更生动，更有层次感。
④ 根据需要适当添加颜色。
活动目标 了解绘画步骤
活动任务 细节处理、绘画过程、画面取舍
关键问题 讨论水乡常见景物的细节处理方法：
大家一起来选一张你喜欢的水乡风景照？
老师的绘画过程
活动资源 景物细节、教师示范
活动要求 认真观察、取舍判断
活动评价 交流互动，确定适当的画面取舍
活动说明 本活动是“落实重点”还是“解决难点”
教学环节 四、写生与指导 范画图例
4、写生与指导 1．出示水乡风景照片。
2．欣赏学生作品。
3．教师提出作业要求、作业内容。
4．学生绘画，教师指导。
活动目标 通过取舍与添加，绘画一幅有情趣的水乡风景画
活动任务 1、取舍恰当，层次分明
2、添加合适，画面生动
3、配色协调，整体美观
关键问题 针对自己选择的照片，确定画面的主体？
确定画面绘画的先后顺序？
为何先前再后？
你将如何取舍与添加，绘画一幅有情趣的水乡风景画
色彩的运用，你选择的色调？
活动资源 交流中总结经验，理解风景画面取舍的重要性
活动要求 结合本课重点，学生交流的达成度
活动评价 取舍恰当，层次分明、添加合适，画面生动
活动说明 “落实重点”还是“解决难点”
教学环节 五、欣赏与评价 范画图例
5、欣赏与评价 1．将绘画作品进行展示，全班欣赏。
2．学生谈绘画感受。
3．互评作品，评价要求：
4．拓展：欣赏大师吴冠中绘画的水乡作品。
5．教师总结。
活动目标 取舍恰当，远近层次
活动任务 1、画面局部取舍使画面更适当、生动
2、配色协调，整体美观
关键问题 1、请几位同学主动交流一下，自己作品取舍是否恰当，远近关系层次是否分明？
2、添加的部分是否能使画面更适当、生动？
3、配色是否协调，整体是否美观？
活动资源 绘画作品进行展示
活动要求 学生谈绘画感受 吴冠中作品介绍
活动评价 学生互评，结合画面取舍及其远近关系层次（虚实）
活动说明 教学重难点的达成度 课程拓展，了解大师作品
板书设计】
美丽的水乡 作业：—————— 教师示范
舍去：房屋、植物、船只、人物
添加：人物、船只、动物、植物
一、水乡的美丽
二、画面的取舍
1、取舍恰当，层次分明
2、添加合适，画面生动
三细节处理
A．房屋屋顶 B．房屋门窗 C．船只 D．树木
四、绘画过程
五、画面取舍
六、作业要求：
（1）线条简练，疏密得当
（2）层次分明，刻画生动