教科版（云南）信息技术 四年级上册 第6课 美化“翠湖观鸥” 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 教科版（云南）信息技术 四年级上册 第6课 美化“翠湖观鸥” 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-24 14:39:23 | ||
图片预览
文档简介
课 题 第六课：美化“翠湖观鸥” 课时分配 1
备课时间
教学时间
教材分析 本节课在前节课的基础上进行教学，教材以前节课的内容为主题，让学生学会美化文档的目的，教材跟我做，安排了四部分的内容，一插入图片二、调整图片大小，三、移动图片位置，四、设置图片的文字环绕方式。
学情分析 学生在前节课中学习了文档段落格式的设置方法，对文档的编辑有了一定的基础，这节课要求学生做一个图文并茂的文档，学会在文档中插入图片，并设置图片的版式。
教学目标 1、学会插入图片。
2、学会设置图片的大小和文字环绕方式。
教学重点 难点分析 学会设置图片的大小和文字环绕方式
学会设置图片的大小和文字环绕方式
教 法 学 法 演示与任务驱动法
看听教师讲解演示与自己操作相结合
教具准备 网络教室、红蜘蛛软件
教 学 过 程
（包 含师 生活 动)
一、创设情境，激趣导入新课
1 、播放课件，打开“翠湖观鸥”
2 、引入课题，板书课题
师：在文章中插入了图片，图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强了文章的表现效果。今大我们就来学习第六课在文章中插入图片。（同时板书课题）二、自主探索，探究新知
1 、插入图片
( 1 ）师：Word 为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库。我们可以从中选择合适的图片插入到文章中。下面请同学们自己动手操作，在上节课自己保存的文章中加入剪贴画。
提示：你的尝试不成功可以看教材P27 一P28 页的操作步骤，再次尝试，相信你们一定会成功。
( 2 ）学生开始上机操作，教师巡视。发现学生存在的问题及时帮助解决。( 3 ）请同学汇报自己的操作步骤
( 4 ）教师小结并示范操作步骤
2 、调整图片大小
师：大家来观察一下，我们刚才插入的图片有什么不足的地方吗？师：那我们该怎样调整呢？下面请同学们分小组进行探讨，找出解决问题的办法。
( 1 ）请各小组派代表进行汇报。
( 2 ）师小结调整图片大小、位置的方法。
4 、图文混排
( 1 ）师：看看我们的作品是不是漂亮多了？你们还想更好吗？
( 2 ）出示准备好的具有图文混排效果的文章
学生得到结论：一张图在文字的下面。一张图的四周都是文字。
师：怎样实现这些效果呢？
( 3 ）教师演示讲解：图文混排的步骤
师：下面请你和我一起将图片设置为四周型环绕。
( 4 ）老师讲述，其他学生操作“图文混排”
三、展示、交流作品
1 、小组交流作品：每个小组选出最好的作品进行展示。
2 、师生进行共同评价作品 教学调整修改建议：
练 习
设 计 四、创作运用，拓展思维巩固练习
1 、师：请大家按要求完成课堂练习：打开“翠湖观鸥”文章，插入两幅图片。然后再调整图片的大小和位置，并设置图片的版式，从而实现图文混排，让文章更加美观。
2 、学生上机操作，同时播放背景音乐。教师巡视辅导 教学调整修改建议：
板 书 设 计 美化“翠湖观鸥”
插入图片
调整图片大小
移动图片位置
设置图片格式 教学调整修改建议：
课 后 反 思
教学调整修改建议：
备课时间
教学时间
教材分析 本节课在前节课的基础上进行教学，教材以前节课的内容为主题，让学生学会美化文档的目的，教材跟我做，安排了四部分的内容，一插入图片二、调整图片大小，三、移动图片位置，四、设置图片的文字环绕方式。
学情分析 学生在前节课中学习了文档段落格式的设置方法，对文档的编辑有了一定的基础，这节课要求学生做一个图文并茂的文档，学会在文档中插入图片，并设置图片的版式。
教学目标 1、学会插入图片。
2、学会设置图片的大小和文字环绕方式。
教学重点 难点分析 学会设置图片的大小和文字环绕方式
学会设置图片的大小和文字环绕方式
教 法 学 法 演示与任务驱动法
看听教师讲解演示与自己操作相结合
教具准备 网络教室、红蜘蛛软件
教 学 过 程
（包 含师 生活 动)
一、创设情境，激趣导入新课
1 、播放课件，打开“翠湖观鸥”
2 、引入课题，板书课题
师：在文章中插入了图片，图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强了文章的表现效果。今大我们就来学习第六课在文章中插入图片。（同时板书课题）二、自主探索，探究新知
1 、插入图片
( 1 ）师：Word 为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库。我们可以从中选择合适的图片插入到文章中。下面请同学们自己动手操作，在上节课自己保存的文章中加入剪贴画。
提示：你的尝试不成功可以看教材P27 一P28 页的操作步骤，再次尝试，相信你们一定会成功。
( 2 ）学生开始上机操作，教师巡视。发现学生存在的问题及时帮助解决。( 3 ）请同学汇报自己的操作步骤
( 4 ）教师小结并示范操作步骤
2 、调整图片大小
师：大家来观察一下，我们刚才插入的图片有什么不足的地方吗？师：那我们该怎样调整呢？下面请同学们分小组进行探讨，找出解决问题的办法。
( 1 ）请各小组派代表进行汇报。
( 2 ）师小结调整图片大小、位置的方法。
4 、图文混排
( 1 ）师：看看我们的作品是不是漂亮多了？你们还想更好吗？
( 2 ）出示准备好的具有图文混排效果的文章
学生得到结论：一张图在文字的下面。一张图的四周都是文字。
师：怎样实现这些效果呢？
( 3 ）教师演示讲解：图文混排的步骤
师：下面请你和我一起将图片设置为四周型环绕。
( 4 ）老师讲述，其他学生操作“图文混排”
三、展示、交流作品
1 、小组交流作品：每个小组选出最好的作品进行展示。
2 、师生进行共同评价作品 教学调整修改建议：
练 习
设 计 四、创作运用，拓展思维巩固练习
1 、师：请大家按要求完成课堂练习：打开“翠湖观鸥”文章，插入两幅图片。然后再调整图片的大小和位置，并设置图片的版式，从而实现图文混排，让文章更加美观。
2 、学生上机操作，同时播放背景音乐。教师巡视辅导 教学调整修改建议：
板 书 设 计 美化“翠湖观鸥”
插入图片
调整图片大小
移动图片位置
设置图片格式 教学调整修改建议：
课 后 反 思
教学调整修改建议：