17 他们那时候多有趣啊 课件（共21张PPT）

他们那时候多有趣啊
部编版六年级下册 语文
（科幻小说）
他们那时候多有趣啊
科幻小说是一种起源于近代西方的文学体裁。它是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺作品。注意，是合理设想而非妄想，否则就是奇幻小说了。
美国科幻小说作家，他的作品以“基地系列”最为人称道，称为“基地三部曲”的是《基地》《基地与帝国》《第二基地》。这一系列和“机器人系列”是他科幻小说的代表作。
艾萨克?阿西莫夫
快速浏览课文，思考：课文主要写了什么？
时间：
人物：
事件：
2155年的一天
玛琪和托米
发现了一本真正意义上的书，书里记载着一百多年前的孩子是怎样学习的。
一百多年前的学生
他们那时候多有趣啊
一百多年前，其实指的是我们现在所处的时期。
导读
问题一
在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？
不同之处
今天
未来
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。?
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的 他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
书本不同
学习地点不同
?托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”
玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
授课教师不同
“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人!”

“机器老师正在屏幕上显现出这样的字……”
他们一起坐在课堂里上课：上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样；在做作业的时候他们就可以互相帮助，有回题还可以互相讨论。
那个机器老师一次又一次地给她做地理测试，她一次比一次答得糟糕，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“……我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了……”
“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。’”
学习模式不同
因材施教
“他们在校园里笑啊、喊啊。”
“玛琪一向讨厌学校,可现在她比以往任何时候都更憎恶它。”
学习氛围不同
不同之处
今天
未来
书本
纸质书
电子书
学习地点
专门的教学楼
家里
授课教师
真人
机器人
学习模式
学习同样的课程;
一起学习讨论；
互相帮助
单独学习;人机对话;
因材施教；根据个人情况调整进度；
没完没了地进行测试
学习氛围
和谐、开心、有趣
讨厌、让人憎恶、痛恨
科幻小说

科学性 预言性

科学性
生活方式改变了，但生活的内容却是不变的。
学生写作业、母亲教育孩子、玛琪仍在学习分数运算……
玛琪、托米的性格、对话、思维方式仍和我们一样。
预言性
未来依据现在
荧光屏上的书———电子书
机器老师 ——— 网络教学
一对一教学————因材施教的教育理念
科学性——基于现实
预言性——大胆想象
科学性
预言性
基于现实
大胆想象
请同学们大胆地展开想象，试着写一写。
问题二：未来的学习生活还有可能是什么样的？
未来的学校餐厅里漂浮着五颜六色的泡泡，这些泡泡是各式各样的菜单。只要伸手点一下泡泡，机器人就会立刻给你送来可口的美食。托盘上面有保温钢丝，能保持热量。餐厅的地面上有几个圆形按钮，吃完饭的时候你只要伸出脚轻轻一踩，那里就会伸出一张可任意调整角度的大“嘴巴”，用餐垃圾被瞬间吸走，并分类进行回收处理。
未来的学校餐厅（片段）
作业
1.完成小练笔《未来的……》
2.推荐阅读法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》。