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为人民服务
统编版六年级下册
语文
第四单元
为人民服务
查阅相关的资料，加深对课文的理解。
了解议论文的论证方式。
为人民服务
议论文
《说勤奋》
《谈礼貌》
《滴水穿石的启示》
举例论证
古今中外
正反两面
结尾提出号召
勤奋是通往理想境界的桥梁。
（古）司马光
（今）童第周
只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
（古）岳飞、牛皋
（今）周总理、小学生
学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
如果我们也能像水滴那样目标专一，持之以恒，就没有什么事情做不成。
开头提出论点
正：小水滴能“穿”石
（古）李时珍、齐白石
（外）爱迪生
反：雨水不能“穿”石
目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
为人民服务
批评
牺牲
指英雄为正义事业舍弃自己的生命。
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毛泽东
张思德
李鼎铭
司马迁
课前查阅：扫清障碍
课中查阅：加深理解
课后查阅：拓展学习
查阅资料
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毛泽东
张思德
李鼎铭
司马迁
资料卡1：
毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人。他曾领导中国革命走向胜利的道路，建立了新中国，因此被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
为人民服务
毛泽东
张思德
李鼎铭
司马迁
资料卡2：
张思德，1933年参加红军，经历过二万五千里长征，曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。在一次反围攻的战斗中，他的右腿先后两次负伤，但他仍强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。后来，他在一次执行任务中牺牲。
为人民服务
毛泽东
张思德
李鼎铭
司马迁
资料卡3：
李鼎铭，做过教育，办过医馆，颇受群众赞誉，后担任陕甘宁边区政府副主席，曾提出“精兵简政”的提案。
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毛泽东
张思德
李鼎铭
司马迁
资料卡4：
司马迁，西汉时期著名史学家。他用13年时间写出了我国第一部纪传体通史──《史记》。
为人民服务
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
队伍
队伍
队伍
为人民服务
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
开门见山，提出论点
为人民服务
自然段
论述内容
中心论点
为人民服务
第2自然段
正确看待生死
第3自然段
正确对待批评
第4、5自然段
团结奋斗，互相关爱
围绕论点，分层论证
为人民服务
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
人总是要死的，但死的意义有不同。
为人民服务
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固：本来
或：有的
于：比
鸿毛：大雁的毛
析字义
析句义
人总是要死的，但死的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿雁的毛还轻。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
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中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
资料卡：
为了完成父亲编撰《史记》的遗志，司马迁矢志不渝，发奋写作。可是，因为替一位将军辩护，司马迁不慎得罪了汉武帝，因此入狱遭受了残酷的宫刑。他悲愤交加，几次想血溅墙头，可想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要写完这部史书！”最终，他用了整整13年时间，完成了52万余字的辉煌巨著——《史记》。
引用论证
为人民服务
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
比泰山还重
比鸿毛还轻
资料卡：
起源于意大利法西斯党。它是指对内实行恐怖统治，对外实行武力侵略和民族压迫。
；
对比论证
为人民服务
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
资料卡：
1944年初，张思德响应中共中央大生产运动的号召，主动报名参加中央机关组织的生产小分队。同年7月，他便进安塞县山中烧木炭。工作中，他处处起模范带头作用，哪里最苦最累，他就出现在哪里。每到出炭的时候，他总是最先一个钻进窑中。9月5日，天空下着小雨，张思德带着突击队的战友们照常进山赶挖新窑。中午时分，炭窑在雨中突然发生崩塌，危急时刻，张思德一把将战士推出了窑口，自己却被埋在坍塌的泥土里，献出了自己年仅29岁的生命。
比
泰山还要重的
张思德
举例论证
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十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，
人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，
眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众，迎送过多少位来自五湖四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
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张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
为人民服务
中心论点
自然段
论述内容
论证方法
为人民服务
第2自然段
正确看待生死
引用论证、对比论证、举例论证
第3自然段
正确对待批评
第4、5自然段
团结奋斗，互相关爱
严密论证，方法多样
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人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个______叫做______的说过：“__________，__________，__________。”_____________，就比泰山还重；__________，_______________，就比鸿毛还轻。_____________________，他的死是比泰山还要重的。
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开门见山，提出论点
围绕论点，分层论证
严密论证，方法多样
议
论
文
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作业：背诵课文第2自然段。(共24张PPT)
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语文
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中心论点
为人民服务
第2自然段
正确看待生死
第3自然段
正确对待批评
第4、5自然段
团结奋斗，互相关爱
自然段
论述内容
论证方法
引用论证、对比
论证、举例论证
开门见山，提出论点
围绕论点，分层论证
严密论证，方法多样
议
论
文
为人民服务
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
为人民服务
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
资料卡：
抗日战争时期，共产党根据地面临着物资极端缺乏的困难。党外人士李鼎铭先生建议：缩小机构，精简人员。共产党采纳了他的建议，结果部队变得更加精干，更有力量。
“精兵简政”
举例论证
举例论证
为人民服务
为人民服务
我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
因
果
为人民服务
因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。
因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。
因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。
我们如果有缺点，就不怕别人批评指出
不管是什么人，谁向我们指出都行
只要你说得对，我们就改正
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办
因
果
（只要）
如果
就
不管
都
只要
就
就
举例论证
因果论证
为人民服务
因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。
因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。
因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。因为我们是为人民服务的，所以，_____________________________________。
我们如果有缺点，就不怕别人批评指出
不管是什么人，谁向我们指出都行
只要你说得对，我们就改正
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办
因
果
（只要）
如果
就
不管
都
只要
就
就
（欢迎批评）
（欢迎任何人的批评）
（欢迎任何人提出正确的批评）
（欢迎任何人提出对人民有好处的正确的批评）
为人民服务
（
）我们是为班级服务的，（
）不怕同学提意见和建议。（
）同学提的意见是对的，我们（
）愿意采纳。（
）我们为班级的利益着想，（
）一定能取得更大的进步。
只要……就……
因为……所以……
如果……就……
因为
所以
如果
就
只要
就
为人民服务
为人民服务
为人民服务
因为……所以……
如果……就……
不管……都……
只要……就……
（只要）……就……
为人民服务
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
为人民服务
中心论点
自然段
论述内容
论证方法
为人民服务
第2自然段
正确看待生死
引用论证、对比论证、举例论证
第3自然段
正确对待批评
因果论证、
举例论证
第4、5自然段
团结奋斗，互相关爱
为人民服务
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
为人民服务
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
为人民服务
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
为人民服务
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
要
要
要
为人民服务
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些。
九千一百万人口的根据
地
但是
资料卡：
“九千一百万人口的根据地”指的是当时陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。
为人民服务
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
要奋斗就会有牺牲
但是
我们为人民而死，就是死得其所
为人民服务
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
不管
不管
都
为人民服务
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
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中心论点
自然段
论述内容
论证方法
开卷有益
引用论证
第1自然段
提出论点
第2自然段
好读书
第3自然段
读好书
举例论证
对比论证
……
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正确看待生死
正确对待批评
团结奋斗，互相关爱
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（议论文）
引用论证
对比论证
举例论证
因果论证
举例论证
第四单元
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作业：
1、背诵课文第3自然段。
2、围绕“开卷有益”这一论点，结合查找的资料，运用引用、举例、对比等论证方法，展开论述。
