第9课　改革开放

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★教学课题 第9课 改革开放★教学目标〔知识与能力〕知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道国有企业改革的主要内容。〔过程与方法〕1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2.通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；3.引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。〔情感态度与价值观〕1.通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；2.通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；3.通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。★教学思想阐述◇观念：现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题就难以诱发和激发起求知欲；没有问题学生就不会去深入思考，那么学习就只能是表层和形式的。◇创意：本节课通过情境设置问题，让问题成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，在发现问题、解决问题中寻找新知识，在讨论交流中生成新知识，构建知识体系。★教学重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。利用充分的文字、图片资料帮助学生从整体上理解我国对内改革和对外开放的局势，从而认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。★教学难点:生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。这两个知识点理论性较强，需大量借助于改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的瞩目成就去证明，实行改革开放的总方针是完全正确的，理论与实践相结合丰富学生对建设有中国特色社会主义的认识。 ★教学方法（1）提问引导法。（2）材料归纳法。充分利用课本上所提供的材料，归纳主要内容，加深理解。（3）讲述法、讲解法。（4）多媒体课件辅助教学。★教学渗透点（1）关注社会发展，增强爱国情感，树立为民族的强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的政策。（2）感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和益处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力。★教学资源多媒体教学设备 简易的含图片的演示文稿教师活动 学生活动预期效果导入新课:展示视频和图片:提出问题:1、你知道这位老人他是谁吗？2、你想了解他对社会主义现代化建设有哪些丰功伟绩吗？出示课题：并解释“改革”和“开放”整体介绍本节课的教学内容结构点击：家庭联产承包责任制，进入第一乐章《在希望的田野上》，播放声音文件介绍《满囤的故事》出示：改革前后人民公社生产关系：出示：小岗村包产到户“红手印”播放：“家庭联产承包责任制改革视频”出示：满囤的新生活的文字材料和图片教师讲述：改革也调动了千百万个像满囤一样的中国农民，为他们的带来了春风，带来了喜悦，但满囤又遇到了新的难题。出示：满囤的新难题的文字材料和图片。教师讲述：满囤没有被困难吓倒，他们对果品进行了深加工，开发了“满囤牌”罐制食品。于是，千百万个像满囤一样的中国农民走上了乡镇企业的步伐，生活越来越好。出示：乡镇企业图片讨论：鉴别史料：针对满囤的经历说明整个农村改革的经过。返回至首页：教师导入：改革的成功，使中国农村面貌发生了巨大转变，农民生活水平提高显著。虽然这并不是说农村的问题都解决了，但农村改革的成功增加了我们的信心，政府把农村改革的经验运用到城市，从1985年起，城市改革全面展开了。点击进入“国有企业改革”框题出示“海尔集团”亏损，分析原因：出示：改革前，政府，企业，工人的状况。引导分析：改革前后的变化。出示：海尔成功图片文字，说明了什么？出示：引导学生看书说一说国有企业改革情况。返回首页点击进入对外开放框题：出示“邓小平对改革开放的认识”的文字和声音文件。教师指出：改革开放就是学习借鉴别国，吸引外资，引进科学技术和管理经验，进行现代化建设，“取别人之长，为我所用”。点击进入第二乐章：春天的故事，教师播放音乐。导入《深圳等经济特区》框题：出示：“邓小平对经济特区的认识和评价”展示：地图《经济特区》，分析“特”在哪儿？展示：五个经济特区的图片。学生认真看、认真听，思考，简单加以汇报听音乐，速读《家庭联产承包责任制》和《国有企业改革》认真思考，激发学生学习的兴趣激发学生视觉，整体了解改革的背景。学生回答：创新是企业成功的秘诀学生速读教材《深圳等经济特区》框题的内容学生观看，用眼和心感受，对外开放的成果贴近时代、贴近生活导课。教师要用富有感染力的语言，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。激发学生求知欲，快速引入正文。整体感知课文展现农村与农民的质朴形象，拉近学生与农业的距离，令他们关心农民的命运，为讲述农村改革做铺叙。引导学生思考：为什么选定深圳等地为经济特区？分析：深圳今与昔对比，你有什么感受？返回点击：开放城市——展示上海浦东的美景体现变化。出示：地图：动画展示，对外开放城市，经济特区。引导思考：分析：对外开放格局的特点。展示视频，加以巩固。返回主页面。点击“W”：思考讨论：改革开放的意义。点击视频。教师总结。返回主页面。点击：“J”：先整体展示本结课的网络，时间允许再利用歌谣对本课进行小结。出示：练习与作业：处理习题，布置作业。点击：拓展知识：了解“邓小平”结束：进入第三乐章：《走进新时代》在歌声中结束课程总 结今天我们大家一起学习了改革开放，聆听了关于春天的故事，我想大家收获的不是简单的知识，而是中华民族自强不息的足音；让我们沐浴和风，在春天的故事里歌唱，继往开来，进取开拓，建设一个永远充满生机与希望的中国。学生回答：最大的活力在于聚集人才的力量；敢闯敢干，抓住机遇，加快自身建设与发展。创新是一个民族进步，兴旺的灵魂；改革开放是正确的，引进外资，科技、管理正确学生汇报第9课 改革开放对内改革：农村——家庭联产承包责任制 城市——国有企业改革对外开放：经济特区——沿海经济开放区——沿海经济开发区——内地课后记：
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