部编版二年级下册语文课文4 第五单元 作业课件（图片版 7份打包）

(共5张PPT)
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字词专项五
◇我会认(请用“\”划掉加点字的错误读音
寓言(yuyu)
则(
zhe
ze)
羊圈(
quan
uan
叼走(
dao
diao)
从此(cich)
磨坊(
fang
fang)
后悔(
mei
hui)
焦急(jojo)
喘气(
chuai
chuan
大截(jeje)
靠边(
gao
kao)
倒不如(
daodao)
倒下(
dao
dao)
审视(
shen
sheng)
肃(
su
shu)
半晌(
xiang
shang)喜悦(
yue
rul)
教诲(
hui
hui
马棚(
peng
pong)
驮着(
to
tuo)
试一试(sish)
马蹄(dit
既然(」jj)
厨房(
cu
chu)
厕所(
ce
che)
车厢(
xang
Xiang)
大厦(
xia
sha)
洞穴(
Xue
xue)
窟窿(kuqu)
窄小(
zai
zhai)
窑洞(
yao
ao)
磨坊(momo)
浅水(
gIan
glan)
我会写
wang
yang
bu
lao
zuan
ru
quan
gao
diu
shI
tu
hua
ke
羊补小劝告失国图画课
IIn
bai
tang
zuo
wei
jiao
chu
shu
ye
疲初尽摞[唑[交出[书页
失
qdng×
an
yuan
yI
ma
ying
ga
嘻嘻哈哈抢先|惫麦子应该
bo
bo
I
ke
tu
ran
的伯刻医槊萍下(共4张PPT)
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14小马过河
基础过关
、下列加点字的读音完全正确的一组是(B)
A.马棚(peng)
驮着(tUO)
磨坊(fang)
B挡住(dang)
深浅(qian)
麦子(mai)
C试试(si)
马蹄(t)
既然(
二、拼写小能手
in突笑然刮起阵大风树叶纷纷do掉下来
2我很yny愿十毫|帮妈妈做事
三、辨字组词
伯(伯伯
垓(应该
麦(麦子)
怕(可怕
刻(立交
表(手表)
四、在括号里填上合适的词语,让句子更加生动。
小马驮起口袋,(飞快)地往磨坊跑去。
2小马听了老牛的话,(立刻)跑到河边,准备瞠过去
3.小马(难为情)地说:“一条河挡住了去路,我…我过不去。”
△
成剑能力提升
五、快乐阅读。
妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了
头,说
想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,
不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了
小马“低下了头”是因为(B
A.他不知道河水是深还是浅,觉得不好意思。
B.他没有仔细去想别人说的话就跑回来,觉得不好意思
2.妈妈告诉了小马一个什么道理?用“”在选段中画出来
3小马从磨坊回来后,会对妈妈说:“【示例】妈妈,原来河水既不像老牛说的那样,也不像
松鼠说的那样深。我以彦再也不会光所别人说了,我会自己动脑筋,自己去试试的。”(共11张PPT)
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语文园地五
、把下面加点字的读音补充完整,再完成后面的练习。
C
X
Iang
sh
d
厕所
车厢
大厦
ⅩUe
h
a
y
aO
E
洞穴
窄小
窑洞
我发现第一·排加点字的部首都是厂,带有这个部首的字多与房屋、处所
有关
我发现第二排加点字的部首都是,带有这个部首的字多与洞欠有关
想一想,连一连。
破涕为笑
微笑
傻笑
偷笑
哈哈大笑
破涕为笑
微笑
傻笑
偷笑
哈哈大笑
三、照样子,写词语。
1例:寻找(两个意思相近的字组成一个词)
伙伴
明亮
道路
叫嘁
2例:大小(两个意思相反的字组成一个词
多少
前后
左石
呼效
四、下面的句子应该用什么语气读?读一读,选一选。(填序号)
838
A.焦急
B高兴
疑问
小玛嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能瞠过去吗?”(
2.他在田边转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长
A
3.小马连蹦带朓地说:怎么不能?我很愿意帮您做事。”
(B)
五、填一填,背一背。
冠必(正),纽必(结),袜与履,俱紧切。
置冠(服),有(定)(位),勿乱顿,致污秽。
唯德(学),唯才艺,不(如)(人),当自砺。
若(衣)(服),若饮食,不(如)(人),勿生戚。
六、快乐阅读。
踏(ta)花归去马蹄(t)香
宋朝的时候,有一次,画院招考画师。考的是命题作画,题目是一勹古诗:“踏花
归去马蹄香。”
考场上安静极了,应考者都在认真思索。有的人认为诗句的重点在“踏花”二
字。于是就画了一些花辨(ban),让一个青年骑着马在花瓣上行走,他想:这不正是
踏花”吗?有的人在分析之后,觉得重点是在“马”上。踏花也好,归去也好,马蹄也
好,都离不开“马”。于是就精心地画了一匹骏马,画中一个青年骑在马背上在花丛
中疾驰,显得很有气势。也有的人琢磨(zU0mo)“马蹄”应是重点,因此在画纸上突
出那腾空的马蹄,并在马蹄旁画着纷飞的花瓣。他想:花瓣都被扬了起来,“马蹄”还
会不“香”吗?众多的应考者中,只有一位应考者画得很特别
他的画卷上根本没画花瓣。那幅画的内容是:夕阳西下,一位
英俊少年骑在一匹骏马上。马在奔驰着,马蹄高高扬起,一群
蝴蝶在马蹄的周围飞舞着。
考生交卷后,考官一张张评选。当考官看到那张蝴蝶纷飞的画卷时,会心地笑
了。最后,这幅画被评为最佳画作。
连一连。
重点在“踏花
画一个青年骑着骏马在花丛中疾驰
重点在“马”
画腾空的马蹄旁花瓣纷飞
重点在“马蹄”
画一个青年骑着马在花辦上行走(共5张PPT)
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12寓言二则
基础过关
用“V”给加点字选择正确的读音。
羊圈(
quan
uan)x钴进(
Zuan
uan)×叼走(
dao
diao)
后悔(
hui
hui
截(
JIe
e)
喘气(
cuan
chuan
二、拼写小能手
diu
sh
quan
gdo
wang
yang
bu
Ido
np
n
丢失劝告羊补牢筋疲初
失
三判断下列说法是否正确,对的打“V”,错的打“×”。
1.亡羊补牢”中“亡”的意思是死亡
2.《亡羊补牢》告诉我们,个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。(
3.“揠苗助长”中“揠”的意思是拔
4.《揠苗助长》中的种田人错在不顾事物发展的客观规律,急于求成
四、体会句中加点词语的意思,并选一选。
1.“他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。”从“赶紧”一词可以体会到养羊
人(B
行动不迅速
B.知道事情紧迫,必须及时补救
2.“他在田边焦急地转来转去。”从“焦急”一词可以体会到种田人(A)。
A.急切盼望禾苗长高
B担心禾苗长得太高
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成剑能力提升
五、快乐阅读。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!
力气总算没白费,禾苗都长高了一大截
1.在选段中的方框里填上合适的标点
2.用加点的词语写句子。
我一边唱歌一边跳舞。
3.种田人认为力气没有白费的原因是禾苗都长高了一大截。(用原文中的句子填空)(共4张PPT)
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13画杨桃
基础过关
用“\”划去加点字的错误读音。
审视(
shen
shen)严肃(
su
shu)半晌(
xiang
shang)
喜悦(y
教诲(huhu)倒不如(
daodao)
二、拼写小能手。
Zuo
We
bai
fang
tu
hua
ke
xi
haha
座位摆被|图面课嘻嘻哈哙
三、一字组多词
交(交代
交易)
交车)
页(页面
页码
土页
抢(抢先)(抢占)(抢答)
四、给句子加标点。
1画杨桃画成了五角星,好笑吗?
2班里儿个同学看见
哈哈大笑起来
3.这个杨桃真像五角星啊
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成剑能力提升
五、根据课文内容填空,并完成练习。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?
看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角
星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的
1.老师一共说了3句话,他说话时的神情是和颜悦色的。
2.从老师的话中,我明白了(A
A.从不同的角度看问题,会有不一样的结果。
B.当别人的想法与自己不一致时,要坚持自已的观点。(共12张PPT)
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元知识总结五
易读错的字
截(iej)
叼走(
digo
dao)
磨坊(momo)伯伯(
bo
bai)
、易写错的字
亡(最后一笔是“L”,不要写成“L”。
麦子(下面是“夂”,不要写成“攵”。)
突然(下面是“犬”,不要写成“大”。)
、词语盘点
亡羊补牢劝告禾苗筋疲力尽
明白图画老师讲桌座位教室
哈哈大笑五角星然后画纸神情
角度愿意麦子为难四周伯伯
立刻突然吃惊认真脚步难为情
四、多音字
dao(倒水)
ao(角度)
角
dao(摔倒)
ue(角色)
quan(圆圈)
卷
沒/(没有)
uan(羊圈)
mo(没收)
/0(停盘)
fang(磨坊)
m(磨刀)
fang(坊间)
五、辨字组词
亡(死亡)(钻(钻研)(丢(丟失)
云(白云)(贴(粘贴)(去(来去)
告(告诉)(愿(愿意)(意(意思)
先(先后)(原(原来)(音(音乐
该(应该)(麦(麦子)(劝(劝告)
刻(时刻)(青(青草)对(对错)
六、近义词
愿意—乐意
亲切亲近
焦急——着急
拦住—挡住
连忙—急忙
七、反义词
死—活
前—后
深—浅
急忙从容
亲切—冷淡
八、词语搭配
(严肃)的神情(焦急)地转来转去
(难为情)地说
自言自语)地说
(认认真真)地看(哗哗)地流着
九、句子乐园
1.羊已经丢了,还修羊圈千什么?(反问句)
2.如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那
多好啊!(感叹句)
3.原来河水既不像老牛说的那样浅,也
不像松鼠说的那样深。(含关联词)
十、考点提示
1.《寓言二则》常考查两个成语“亡羊补
牢”“揠苗助长”的意思及课后习题2
的说说每组的两个句子有什么不同
2.《画杨桃》常考查课内阅读及课后习
题3的词语
3.《小马过河》常考查课内阅读及课后习
题3的判断说法的正误(共4张PPT)
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口语交际
图书借阅公约
图书借
约
判断下列做法是否正确,对的打“v”,错的打“×”。
小明在借来的图书上乱写乱画。
2.小刚把借来的封面卷了角的图书整理平整。
3小芳还书时随意将书放在书架上
二、读一读,选一选
1小红在班级图书角看到一本很喜欢的书,她应该(A
A.找管理员登记借阅
B.悄悄拿回家收藏
2小强看到图书中有自己喜欢的图片,他可以(B)。
A.剪下来收藏
B拍照保留
3小华看到借阅图书的同学很多,他应该(B)。
A.立刻插队到好朋友前面
B.自觉排队
4小静看到图书管理员忙不过来,她应该(A)。
A.主动帮忙
B.不登记就将书拿走
三、最近班里建起了图书角,你被同学们选为管理员,下面请你为班级拟定《图书借阅公
约》吧!
图书借阅公约
我们班建起|我们制定了《图书借阔公
了图书角,约》,希望大家遵守哟
1.每人每次限借1本,并在管理员处「|我们把书分
A仙
登记
类摆放,方|
便借阅
2.借闶图书时应爱护图书,不得损坏
图书
c
3.所借图书只能在课外或阅读课读
4.每次图书偕阅时间不得超过两周