第8课欧洲的思想解放运动
【教学目标】
1.识记文艺复兴的含义、背景、精神内核、主要开拓者与影响,感知一定时期的文化是一定时期政治、经济状况的反映,树立唯物史观。
2.结合史料,归纳宗教改革中马丁·路德的主要思想主张,提高史料实证的能力,把握宗教改革的重要影响,培养论从史出的学习方法。
3.通过小组讨论,将近代科学的主要代表人物及其成就梳理成表,并进一步探讨近代科学产生的伟大意义,增强自主进行历史解释的能力。4.了解启蒙运动从兴起、高潮到扩展的基本历程,强化自身历史学习的时空观念,在此基础上分析启蒙与启蒙运动的含义、主要代表人物的思想主张。
【教材分析】
本课为新教材高中历史必修中外历史纲要(下)第四单元第8课《西欧的思想解放运动》包括:“文艺复兴”、“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”四目内容。四目内容分别讲述了文艺复兴的背景、内容、影响,宗教改革的背景、内容、影响,近代科学的兴起的内容、启蒙运动的背景、内容、影响等知识点,四目内容相对独立却又关联,把握四目内容之间的逻辑联系是教师在本课教学中需要特殊注意的。
本节课内容上承全球联系的初步建立,讲述因新航路开辟而走向整体的世界,展示了西欧思想解放的历程,属于世界近代史教学内容中的重点章节。
无论是从高中历史教学大纲上看,还是从世界近代史体系把握上看,本节课教学内容都具有十分重要的位置。教好学好本节课内容,对把握整个世界近代史,十分关键。
【重点难点】
重点:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动兴起的背景、实质、内
容及影响;近代科学兴起的背景及表现
难点:近代欧洲思想解放运动的比较
【学情分析】
本课的教学对象是高一年级学生。,学生通过本学期前三个专题的学习,对世界史有初步的了解,逐渐掌握了基本的历史学习方法,对继续学习世界历史应该具有较为浓厚的兴趣。同时,学生也逐渐了解历史学习的特点,思维较为活跃,抽象逻辑思维由“经验型”向“现实型”转变,开始出现辩证思维,可以从不同的角度去探究历史。这些有利于学生更加全面的去学习这一课。
【教学过程】
导入:假如我不曾见过太阳,我也许会忍受黑暗。
——艾米莉·狄金森[美]
美国著名诗人艾米丽·狄金森,曾写过这样一首小诗。这就像生活在黑暗的中世纪中的欧洲一样,在黑暗中前行,他们所寻找到的太阳是追求自由、幸福、理性,于是再也不能忍受教会的腐朽 黑暗 和王权的专制。(当他们感受到自由、物质的刺激后,就在也不能忍受黑暗,于是迈开了寻找光明的脚步。)
他们是如何来拨开黑暗的薄暮,寻找光明的。
我们一起来学习第8课欧洲思想解放运动
讲授新课:
师:根据下面材料思考,在中世纪及其晚期,在教会统治下的西欧,人们的思想呈现出了怎样的特点?材料三中的“纱幕”指的是什么又为何会先在意大利烟消云散?
材料一 中世纪只知道一种意识形态,即宗教和神学。——恩格斯
材料二 中世纪教会以上帝的代理自居,要求每个人无条件服从,教会说的一切就等于上帝说的一切,服从上帝就体现为服从教会。……教会统治了人的思想,垄断了社会的文化和教育,推行愚民政策和禁欲主义,宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。基督教教义含有明显反商意识,也禁止商业文化带来的世俗享乐和物质追求。
材料三 在中世纪,人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样—— 一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩…… 在意大利,这层纱幕最先烟消云散。 ——[瑞士]布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
生:神权为中心,禁欲主义、禁止享受物质生活、蒙昧状态 安于现状等等
纱幕:中世纪宗教神学。
师:为何会在意大利最先烟消云散呢?大家根据材料及教材找出原因?
材料一 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起,资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义,他们需要一种新的生活方式与思维方式。 ——陈日华《人性的回归:文艺复兴》
材料二 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中,在市场上,所有人都以私人交易者的身份出现,买主卖主都是独立的个人,他们的人身都是自由的。商品交换通行的原则是自由买卖、等价交换,交换的目的是获取利润。因而,市民在从事商品经济的活动中,强烈地感到独立个人的价值,感到自由、平等可贵,感到占有财富的愉快。 ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》
材料三 意大利是古罗马文化的中心和继承者,较多地保留了古罗马文化;它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位,有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化,这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》
材料四 无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?
——《意大利文艺复兴史上的主要问题》
材料五 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富,能够雇用大批诗人,学者和艺术家…通过这些人,资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。
——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》
材料六 教会统治了人的思想,垄断了社会的文化和教育……黑死病横扫整个欧洲,使人口减少 1/3—1/2,佛罗伦萨也不能幸免…从 1300年的人口顶峰的 9. 5万人暴跌到 1340年的 3万人。
生:1.经济根源:资本主义萌芽的出现与发展(根本原因)
文化基础:古希腊罗马文化积淀深厚
3.中坚力量:具有新思想的学者文人聚集
4.阶级基础:新兴贵族、资产阶级的扶持
5.社会心理:对宗教信仰的反思与怀疑
师:书中写到,文艺复兴再生 是吗?
文艺复兴的实质、主张和特点各是什么?
生:实质:文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化,其精神内核是人文主义。
主张:人文主义以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。
特点:资产阶级用古典文化为现实政治服务。
(借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化)
师:文艺复兴的开展为什么要借助古希腊古罗马文化。
材料二 大家知道,文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说,人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮胆,也就是“借古喻今”的意思。
——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
结合所学知识,分析材料二中“借古喻今”的含义及文艺复兴采取这种态度的原因。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
生:含义:借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学,宣传新的资产阶级思想。
原因:基督教会垄断文化;欧洲资本主义刚刚兴起,新兴资产阶级力量弱小;古希腊罗马文化有深厚的人文精神,有利于反对封建神学。
封建神学的理论体系大多是依据古希腊罗马的思想文化成果而形成的。
师:文艺复兴期间,这些人文主义者取得了哪些成就呢?
地域 时间 代表人物及成就 思想特色
兴起意大利 14世纪
15世纪
扩展欧洲 15世纪后期
塞万提斯《堂吉诃德》
政治学:马基雅维利《君主论》
自然科学:哥白尼、伽利略
生:学生阅读教材后,完成表格。
师:轰轰烈烈的文艺复兴产生了怎样的影响呢?
材料一 文艺复兴对于整个中世纪的神权.......的精神统治,都是一次强力反动。.......一些先进的意大利人深刻的感悟到了人的伟大,并由对人的能力的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。.......文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家,思辨与实验、理论与实际开始,也正是这种结合敲开了科学革命的大门。 —马克垚《世界文明史》
材料二 在谈到文艺复兴的影响时,德国学者鲍尔生写道:“首先,没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生,也不会有后来的思想与学术的发展,因为哲学与自然科学,以及史学和人文科学,无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家,过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家,如果没有文艺复兴运动,也同样是不可想象的。”
—贺国庆《中世纪大学》
生:积极:
(1)在一定程度上冲击了欧洲中世纪的封建神权统治,解放了人们的思想;
(2)推动了欧洲宗教改革和近代科学的产生。
(3)促进资本主义经济发展
消极:
1.造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱,滋生了拜金主义与享乐主义的消极社会风气
2.人文主义者所争取的只是资产阶级的自由、平等和权利,追求的是确立资产阶级生活方式。
3.基本上局限于文艺领域和社会上层。
师:文艺复兴极大的解放了人们的思想,在此期间在德国也开启了一场轰轰烈烈的解放运动,这又是什么?
宗教改革
师:结合材料及教材,思考为什么要进行宗教改革?
材料一 在中世纪,天主教会将从事商业和发财致富说成堕落行为,这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰,同时天主教会所规定的圣礼十分烦琐,这些也都阻碍了资本主义的发展。……但商品经济不声不响地创造出一个新的上帝——金钱。
材料二 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑,人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈,要求改革教会的愿望日趋强烈。
生:1.经济(根本):天主教会阻碍西欧资本主义发展;
2.政治:西欧王权强化,民族国家逐步形成;
3.思想:文艺复兴解放思想,冲击天主教会权威;
4.导火索:1517年教皇兜售赎罪券(直接原因)
师:宗教改革为什么率先在德国。
16世纪时,天主教会在四分五裂的德意志势力很大。教会不仅在精神上统治着德意志,还从德意志掠取了大量财富,德意志因此被称为“教皇的奶牛”。
生:天主教会对德意志的精神禁锢与经济掠夺;
师:内容:①认为人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式;(因信称义)
②上帝面前人人平等;
③主张建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。
【拓展提升】 宗教改革中的人文精神
(1)“因信称义”否定了教会的权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度,确立了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会,把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
【思维点拨】 宗教改革实质上是早期资产阶级的反封建斗争,是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想解放运动。
师:产生了那些影响呢?
生:意义:进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义思想,有利于资本主义的成长和西欧民族国家的兴起与发展。
师:过渡:思想运动的开展,人们思想的解放,也推动了近代科学的产生与发展。
接下来,让我们学习第三部分内容
近代科学的兴起(16—17世纪)
原因:材料:孟广林在 《文艺复兴时期的“科学革命”》中写道:“人文主义思潮驱散了神学的阴霾,促成了′人的发现与世界的发现′,赋予了人深入思考与大胆探求的自主权利。于是,一些科学家逐渐冲破神学传统的藩篱……掀起了划时代的′科学革命′。”
思考:推动近代科学产生发展的因素有哪些?其产生的根本原因是什么?(史料实证、唯物史观)
生:因素:文艺复兴、新航路开辟和宗教改革。
根本原因:资本主义生产方式的确立和发展是其产生的前提与根本动力
师:影响:(1)形成了理性化的思维方式,确立了发现自然规律的科学方法
(2)促进了思想解放和社会进步。
师:随着文艺复兴、宗教改革、近代科学的产生,又推动了思想的进一步解放,于是启蒙运动顺利展开。
什么是启蒙运动?
17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制王权和教会思想束缚的思想解放运动。其精神内核是“理性”。它产生于17世纪的英国,高潮于18世纪的法国,扩展到欧洲及世界。
师:启蒙运动展开的原因?
材料 17—18世纪,随着欧洲资本主义经济的不断发展,资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义发展;同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的,于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为时代的要求,一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。
资本主义经济的进一步发展,封建专制阻碍资本主义发展;
资产阶级力量壮大;
天主教神学还占据相当地位;
自然科学进一步解放了人们的思想。
(文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展)
师:在启蒙运动中有哪些主要人物及取得了哪些成就?
学生,阅读教材,完成表格。
阶段 国家 人物 主要思想 影响
17世纪(兴起) 英国 霍布斯 建立契约国家,主张君主专制 突破了天主教的君权神授
洛克 驳斥君权神授和王位世袭 为英国君主立宪奠定理论基础
18世纪(鼎盛) 法国 伏尔泰 批判专制、教会,提倡自由平等,法律至上、君主立宪 18世纪是伏尔泰的世纪
孟德斯鸠 三权分立,分权制衡,君主立宪制 资本主义政治制度基本原则
卢梭 人民主权,社会契约,直接民主,民主共和制 最激进的民主主义者,为资产阶级革命提供理论武器
19世纪(扩展) 英国 亚当?斯密 劳动是财富的源泉俄衡量的价值的尺度,主张自由竞争 “现代经济学之父”
德国 康德 人非工具,人应该独立思考,理性判断,主张民主自由、平等 最终确立人的主体地位
师:由上可知:(1)文艺复兴:把人从神权的枷锁中解放出来,人应该过怎样的世俗生活。
(2)宗教改革:把人从教权的控制中解放出来,人应该过怎样的心灵生活。
(3)启蒙运动:把人从王权的压迫中解放出来,人应该过怎样的政治生活。
师:文艺复兴产生了那些影响呢?
材料一 康德在他的《什么是启蒙》中说:“启蒙就是使人们脱离未成熟的状态。”这时候,西欧和整个世界对民主和科学的认识提高了,理论变为行动、改良变为革命。社会结构开始改革,阶级关系、政治权力和政府组织都发生了前所未有的变化。......在法国,参加启蒙运动的学者有200多人。启蒙时期长达一个世纪,涉及哲学、政治学、文学艺术、科学、教育各个方面。美国的独立和建国是英法启蒙运动的扩大实践。
材料二 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!” ——《法国革命论》
材料三:
第二条:中华民国之主权属于国民全体。
第四条:中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
第五条:中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。
第六条:人民得享有左列各项之自由。(保有财产、经营、言论、著作、书信、迁徙、信教、请愿、诉讼、选举与被选举、任官考试等自由)——《中华民国临时约法》
生:(1)进一步解放了人们的思想,动摇了专制统治。
(2)为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传,直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于这些国家建立资产阶级统治。
(3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
师:【板书设计】
文艺复兴
宗教改革
近代科学的产生
启蒙运动
【小结】以上是本节课所有内容,随着欧洲思想解放运动的进行,思想的解放又称为了社会改革的先导。于是,在欧洲资产阶级革命随后如火如荼的开展了起来你,这是我们下节课的内容。