六年级下册科学教案 1.1 放大镜 教案

第四单元
第一课
微小世界
放大镜
【教材分析】
《放大镜》是九年义务教育小学科学教科版六年级下册“微小世界”单元的第1课内容。本单元是按照人类观察工具的发展顺序编排的，从放大镜到显微镜，引领学生进入昆虫世界、晶体世界和生命世界的一系列探究活动，由浅入深逐步展开。学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义以及放大镜的结构和功能并不是很了解。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。
【学情分析】
《放大镜》一课作为“微小世界”单元的起始课，对激发学生探索微小世界的兴趣，领悟观察工具的发展带来的好处有着不可替代的作用，为后续的学习奠定兴趣基础和认识。
【教学目标】
科学概念：
放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体
能看到更多的细节。
过程与方法
1、
正确用放大镜观察物体。
2、
比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观
1、
理解使用放大镜观察的意义。
2、
增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、
认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】：能正确使用放大镜观察物体的细微部分
【教学难点】：放大镜是“凸”“透”镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜（每组一个放大镜，尽可能放大倍数大）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】
一、为什么要用放大镜观察
1、
导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。
2、
小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、
展示交流：
放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）
放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）
放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……
4、
让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写课本第2页的网状图。
二、放大镜下的新发现
1、
师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。
2、
交流新发现后，（师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。）
三、小结
1、
师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）
2、
课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。
板书设计：
放大镜
放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体
能看到更多的细节。
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