苏教版(2001)六年级下册科学3.3 达尔文和他的“进化论” (课件共28张ppt)

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名称 苏教版(2001)六年级下册科学3.3 达尔文和他的“进化论” (课件共28张ppt)
格式 ppt
文件大小 4.2MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 科学
更新时间 2021-03-25 04:53:26

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文档简介

(共28张PPT)
3.达尔文与他的“进化论”
苏教版六年级下册科学三单元
进化
达尔文生平
1809年2月12日,达尔文出生在英国的一个小镇——施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医,家里希望他将来继承祖业,16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。
但达尔文从小就热爱大自然,尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进到医学院后,他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”,一怒之下,于1828年又送他到剑桥大学,改学神学,希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦,他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座,自学大量的自然科学书籍。热心于收集甲虫等动植物标本,对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。
达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一,他在观察、研究大量动物的基础上,于1859年出版了震惊学术界的巨著《物种起源》。他认为,生物最初是由非生物发展起来的,现存的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,而不适应者则被淘汰掉,这就是“自然选择”。生物正是通过遗传、变异和自然选择,从低级到高级,从简单到复杂,种类由少到多地发展着、进化着。达尔文关于生物进化的观点,已成为现代生物学的经典理论。
你们了解我吗?
如何理解人工选择?
举例:假如你是一位牧民,你有一群绵羊,一半是白色的,一半是黑色的。如果白色的好卖,你会怎么做?这样做的结果如何?
人们根据自身需求对不同毛色的绵羊的取舍,改变了不同毛色绵羊的比例,这就是人工选择。
人工选择:选择生物中某些对人类有利的变异,并使其得到积累和加强的过程。比如饲养动物和栽培植物都属于人工选择。
这就是人工选择
这些也是人工选择的结果
这些也是人工选择的结果
如何理解自然选择?
假设:你的羊逃到了附近的森林里,它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食,经常捕捉到那些显眼的绵羊,很快森林中的绵羊就是什么颜色的了?
不同毛色的绵羊在森林中的隐藏效果差异而造成的生存机遇不同,使得森林里的绵羊毛色都是黑色,这就是自然选择。
自然选择:是自然界对生物的选择作用,生物产生变异以后,是由自然选择来决定其生存或淘汰。比如:长颈鹿的长颈和长的前肢就是由于自然选择并经过逐代积累而形成的。
尺蠖(huò)蛾
这是一个自然选择的实例
尺蠖(huò)蛾
19世纪初期,尺蠖蛾的翅呈浅色,它们栖息在桦树干上,浅色的翅膀,与桦树皮的颜色很接近,捕食他们的鸟类不易发现它们。但是,到了1850年左右,
工业开始发展,工厂的烟使树干变黑了。这样,浅色翅膀的尺蠖蛾就很容易被发现,首先就被吃掉,不久只剩下了黑色的尺蠖蛾。现在由于污染被治理,情况又向相反的方向转变,因为白桦树干有变成了白色,于是浅色翅膀的尺蠖蛾就开始多了!
达尔文进化论以自然选择为核心,即生存竞争,优胜劣汰,在自然选择中生物适应环境、适者生存的进化论思想。
人类活动改变环境后,会影响自然选择的取向,所以我们要保护自然环境。
蝗虫体色
青蛙
极地狐狸
非洲沙狐
比较下面的动物有什么不同?
为什么极地狐狸的耳朵短而圆?
为什么非洲狐狸的耳朵长而大?
极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失。
而非洲狐狸的耳朵长而大,有利于在炎热
环境中散热。
近100多年来,更多的科学家仍然在对生物现象进行研究,随着新证据不断发现,达尔文的经典进化论也不断面临挑战。你们了解这些新发现吗?
达尔文经典进化论的哪个观点受到挑战,证据是什么?
帽天山虫
微网虫
奇虾




螺旋藻
为什么说澄江动物化石群对达尔文的进化理论提出了挑战?
澄江生物化石群的发现是否能证明达尔文的说法是错误的?为什么?
这就告诉我们科学是不断发展的,科学尊重的是证据而不是权威。每一个科学结论都是经过无数次的假设和探究才得出的。所以,澄江生物群的发现只能是起到质疑达尔文进化论观点的作用,至于到底谁是谁非,还需要不断地进行研究才能得出结论。
达尔文的理论成为对演化机制的主要诠释,并成为现代演化思想的基础,在科学上可对生物多样性进行一致且合理的解释,是现今生物学的基石。除了生物学外,他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
我们纪念这位科学史上的伟人,不仅仅是对他的原始进化论观点的反复宣讲,而是去体会他在当时纷繁复杂的背景下依靠不断的实践开创出一片新天地的科学精神,以及科学家们在实践中推动达尔文理论遗产不断“进化”和发展的科学态度。是他们向我们证明
科学是不断发展的,
科学探索是没有止境的。
课后拓展:
搜集关于恐龙灭绝原因的各种假设,做成手抄报,在班上交流。