what’s this in english

Unit 2 What’s this in English
Section A
一、 认定目标
1、 知识与技能
（1）四会字母Ii---Rr
（2）掌握运用句型 What is this in English
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler.
2、情感态度与学习策略
激发学习兴趣，乐于参与活动，在活动中掌握知识。
二、 预习检测
1、 你能写出字母Hh后的几个字母吗？
2、 随机记忆，看谁写的物品多
三、 共同探究
1、导入新课
老师举起一把钥匙说:
What’s this in English It’s a key .
重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
※: 区分a和an.
2、练习
（1）听 1a 录音，指出听到的物品
（2）双人自由问答
（3）表演What’s this in English It’s a /an......
（4）做4a
3、字母
（1）做1b 同时写出每个字母相对应的大、小写形式
（2）听 2a并跟读（老师板书并强调格式和笔顺、笔划）再模仿
（3）字母过关，组内检查，看谁的字母错误多。
（4）做 2b 2c 2d 3 4b 4c 5
※做3时可让学生再举些日常生活中常见的例子，说出意思。
四、归纳整理
字母：
单词：
句子：
五、拓展练习
1、字母结对
r____ J____ Q____ i____ k____
l____ P____ o____ N____ m____
2、按顺序从 Aa 背写大小写字母
3、写出有相同发音的字母
Aa
Bb
Ff
4、补全单词
pe___ k___y t___is E___glish m___p
oran___e qui___t r___ler jac___et
5、改错（在句中用适当的符号标出，在句后改正）看
谁找的又块又全。
这是什么？ Whats this english
是一个桔子 it's a orange.
Unit 2 What’s this in English
Section B
一、 认定目标
1、知识与技能
（1）四会大、小写字母 Aa---Rr
（2）熟记单词 spell， please
（3）灵活运用 What's this in English It's a/an......
运用Spell it, please. K-E-Y.
2、情感态度与学习策略
建立成功感，增强自信心，反复练习，熟中生巧。
二、 预习检测
1、按顺序写出所学大、小写字母
2、写出上节课学的问句，并给出一适当答案
3、猜句意
Spell it, please.
三、共同探究
1、学生听并跟读，同时老师板书:
Spell it,please. K-E-Y.
2、学习单词 spell, please
3、练习：用所学物品两人一组，练习1a对话
4、表演1a（用老师所示物品问答）
※请注意标点、大写及连词符号
5、听1b，小组检查、核对
6、比一比：每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。
7、做3a 3b和4
※做4时,提示语法辅、元音字母，让学生总结前4个元音字母的主要发音，老师适当提示。
四、归纳整理
1、元音字母大、小写
2、辅音字母大、小写
3、单词
4、句子
五、拓展练习
1、写出元音字母发字母表中读音的单词（同一词可重复出现）
Aa
Ee
Ii
Oo
2、读句子，连线配对
A Good morning! a O-R-A-N-G-E
B How are you b Good morning!
C Spell it, please. c It's an orange.
D What's this d I'm OK.
E Hllo，Cindy！ e Hi！
3、整理单词的字母顺序
qulit rulre eky lpsle pleesa arknF kcajte naoger
Unit 2 What’s this in English
Self Check
班级______姓名____________组______号_________
一、 认定目标
1、知识与技能
(1)检查巩固所学字母的大、小写,熟记其分类.
(2)熟记所学物品
(3)熟练运用
What's this in English It's a/an......
Spell it ,please. K-E-Y.
2、情感态度和学习策略
通过渐进的学习和一点一滴的进步,体会成功的快乐,摸索学习方法。
二、预习检测
1、写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)
2、 写出与字母在所给词中发音相同的单词,每项至少一个
Aa Ee Ii Oo
map pen it Bob
三、共同探究
1、做1,小组校对,然后每组一人,按书本布局写出字母在字母表中的序号和单词的汉语意思,共同校对.
2、做2,小组检查交流
3、做3,每组一人,各按老师要求的顺序写出其编号,看哪组最好.
4、做4,
(1)学生仔细观察所学单词,总结辅音字母发音规律.
Bb Cc Dd Ff Gg Hh
Jj Kk Ll Mm Nn Pp Rr
(2)个人试读,组内核对,最后全班检查.老师填写音标并领学生认读。
5、游戏,全班两组,各选一人。反复问答，错就换人。哪组先淘汰到某一人数,就输了.
问 答
What’s this in English It’s a/an......
Spell it ,please. ......
四、归纳整理
1、字母大、小写
2、物名(按字母顺序)
3、句子(问物、拼写)
4、何时用大写字母:
五、拓展练习
1、按顺序写出所学字母大、小写
2、根据提示完成句子,每空一词.
C: 上午好,艾丽斯 Good_______________ ,Alice.
A: 你好,辛蒂. ____________ , Cindy.
C: 你身体好吗 _______________ are you
A: 我很好,谢谢.你好吗
I’m__________ ,____________ .How are you
C: 我很好,这是什么
___________OK , ___________ this in English
A: 是一个橘子 It’s ___________ orange.
C: 请拼读一下 Spell____________ ,please.
A: ___________
学生总结：
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Unit 2 What’s this in English
单元复习
班级_______姓名__________组______号________
一、 复习目标
1、知识与技能
(1)四会 Aa---Rr 掌握分类,了解发音.
(2)熟练运用 What's this in English It's a/an......
Spell it ,please...... 并掌握其中单词
2、情感态度与学习策略
增强成功感,提高自信心,享受口语表达的快乐.在操练中加深理解、记忆。
二、自主复习
1、两人一组复习检查字母 Aa---Rr
2、组内检查听写本单元单词
3、用前两单元中的句子表演自编对话
三、复习检测
<一>判断各组词中划线部分的读音是否相同.相同的打“S”不同的打“D”
( )1.name;Grace ( )2.quilt;nice ( )3.hello;OK ( )4.how;what ( )5.good;afternoon ( )6.nice;fine
( )7.cap;Kate ( )8.nice;Alice ( )9.hi;pen
<二>英汉词组互译
1、用汉语 _____________ 2、一床被子 ____________
3、一条凳子____________4、一件上衣_____________
5、一幅地图____________6、一支钢笔_____________
7、in English ______________8.a key ______________
9.this ruler______________10.Thank you____________
<三>从B栏中找出A栏中相应的答语,将其代号写在括号内。
A B
( )1.Good morning,Bob! a.It's a ruler.
( )2.Hello b.I'm fine,thank you.
( )3.Spell it, please c.Hello!
( )4.How are you,Jim d.Good morning.
( )5.What's this e.F-R-A-N-K.
<四>选择填空。
( )1.This is _______nice jacket.
A.an B.a C./
( )2.What's this _______ English
A.in B.for C.on
( )3.--- Spell it , please.
---_______
A.NAME B.name C.N-A-M-E
( )4.---Colin,what's this in English
---__________
A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen
( )5.---How are you
---_______
A.hello B.Thanks C.I'm OK
<五>翻译句子。
1.这是什么
2.这个用英语怎么说
3.这是一床漂亮的被子.
4.请拼写一下.
<六>按顺序用大、小写背写字母Aa---Rr.
教师评语：
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