(共21张PPT)
请将你们所见过的不同形态
的月球画出来。
请动手画一画：
月球的各种圆缺形态。
月相
提出问题：
建立假设:
可能是月球、太阳、地球三者之间的相对位置的变化
像科学家一样探究
设计实验:
为什么我们看到的月球有圆缺的变化？
（即月相是怎样形成的？）
H
B
2
D
3
F
4
1
三球模拟月相简化实验
太阳光
边观察边记录你看到的月相
（注意:用斜线表示月球的阴影部分）
（注意:
乒乓球白色的一面始终对着太阳）
以涂黑半边的乒乓球作为月球，未涂黑面为光照面。以你们自己作为地球。
手举乒乓球按逆时针方向
(A-H)
转动
温馨提示
三球模拟月相简化实验
太阳光
H
B
C
D
E
F
G
A
得出结论，评价交流:
2、由于月球绕地球运动（即月球公转）使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月内有规律的变动。
1、月球本身不发光，也不透明，但能反射太阳光。
月相变化的形成原因：
探究月相变化的具体规律
你能用铅笔画出图中四个空缺位置的月相吗？
东
东
西
西
新月或朔
上弦月
满月或望
下弦月
出现时间（农历）
日、地、月位置关系
视觉形状
探究
：月相变化的具体规律
初一
初七、
初八
十五、
十六
二十二、
二十三
大致在一条直线上， 月居中。
大致成直角，
大致在一条直线上，
地居中。
大致成直角，
不可见
半圆，
月面朝西
一轮明月
半圆，
月面朝东
月相变化规律：
月相变化的周期：
从新月到满月再到新月，为一个月相周期，这个周期平均为29.53天。称为朔望月。
新月--上弦月--满月--下弦月--新月
应用：
判断春节、端午、七夕、中秋
时的月相
春节
正月初一
端午
五月初五
七夕
七月初七
中秋
八月十五
B
A
D
C
B
C
A
D
元宵节？重阳节？
1、可计量时间，指导农业生产
2、利用月相判断方向和时间
（农历）
利用月相可以做点什么呢？
知识应用
今天这节课我学到了什么？
1、根据右图回答问题：
（1）日、地、月三者位置如图所示时是什么月相？
（2）随着月球继续绕地球运动，我们看到的明亮的月面面积将逐渐
。
（3）约七天后的月相又是什么？
月
地
日
缩小
东
西
我们来练一练
2、判断A、B、C、D月相类型。
月相从Ｃ→Ｄ→Ａ→Ｂ的周期时间为：
；又称为________。
29.53天
朔望月
课后作业
1、观察记录：观察月相变化。（必做）
要求：2人一小组，抓住晴天机会连续记录一个月的月相及当时的日期，时间，你看到的方向等……（可以隔日进行），并坚持绘图记录。
2、完成作业本、课时训练。
（必做）
3、设计实验方案:解释为什么月球始终以同一个面孔对着地球？（选做）
抢答:
不发光也不透明。
一半。
月球自身能发光吗
？
月球透明吗
?
月球本身不发光，但为什么能看见呢？
反射太阳光。
月球被太阳照亮的范围有多大?
4
月球会动吗？它是怎么动的？
月球知识知多少
自西向东绕地球转。
假如月球像太阳一样本身能发光或像玻璃球一样晶莹透明,在日、地、月三者的相对位置发生改变时，我们也同样能看见月相吗？
展开想象的翅膀
