课 时 教 案
课题 4.未选择的路 第 课时 总序第 个教案
课型 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标 1． 学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。
2．反复诵读，背诵、默写这首诗。
教学重点： 学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。
教学难点： 反复诵读，背诵、默写这首诗。
教学用具 投影
教学方法 朗读、合作探究
教学过程 （一）导入新课 朗读《未选择的路》导入，或可从多媒体场景——路导入。
（二）全班同学个别读、齐读，男女生分读，全体同学试背。
（三）指名同学有感情地朗读。
（四）请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警句。
（五）研读课文：
1．你是怎样理解《未选择的路》这首诗的主题的？2．《未选择的路》中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢？
3．在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是：
4．体会诗句中含义深刻的句子，并试着说说你的理解，其他同学补充。5．谈谈你学习这首诗的感受。
（六）作业：
1．当堂背诵、默写《未选择的路》。
2.以“路”为题，写一篇600字的文章。
教学后记
