人美 版 五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计（表格式）

课题 给科学插上艺术的翅膀 研备人 审核人



执教人
教学目标： 　　1、通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。
　　2、学习制作图文并茂的简单的考察报告。
　　3、培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。
教学重点：
　　通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。
教学难点：
　　启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。
第一课时
课时目标：
通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。
教学过程：
1、引入：
　　出示《大碗岛的星期天下午》，并与普通画法的作品进行对比。
　　介绍点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。
2、讲授新课：
　　用刚大镜观察细胞切片，体会微观世界的美。提问：
　　怎样表现出有秩序的美？
　　在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗？
　　能找到表现方法吗？
　　素材：宏观世界：城市中建筑的变化，如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。
　　微观世界：病毒与人类抗衡的演变图，不同的细胞切片，有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。
3、创作交流：引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现
4、展示交流：组织学生在校园或社区中考察，并举行小型科学与艺术报告会。
5、小结。
第二课时
课时目标：
培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。
教学过程：
1、欣赏课本保国寺大殿的斗拱。
古代建筑师是如何解决高高抬起的屋檐这个难题的？
学生观察研究斗拱。
教师展示斗拱的穿插远离，展示中国古代建筑中科学与艺术的完美结合。
2、你还知道哪些艺术与科学完美结合的例子吗？举例说明。
小组讨论并汇报交流。
埃菲尔铁塔、等等。
3、生活中除了同学们所熟知的例子外，还有天文望远镜中看到的星云和显微镜下的马铃薯的叶子。艺术与科学犹如飞鸟的双翼，是相辅相成的关系，是人类发展过程中聪明才智的集中展现，是理智与感性完美的结合。
4、学生作业：以小组的形式策划科学艺术考察团，设定考察目标，教师指导其可行性后，学生设计制作考察表格，从生活的不同角度观察艺术与科学的完美结合。