初中阅读技巧之小说——概括主要内容、对文章进行梳理与概括教学设计

学生姓名
学科教师
组长签字
年
级
初中
辅导科目
语文
课
次
授课主题
小说——概括主要内容、对文章进行梳理与概括
教学目的
掌握小说类常考的题型
重点掌握环境描写的作用
重、难点
从阅读中感悟环境描写的作用
授课时间
年
月
日
教学内容
一、小说型阅读
小说三要素：人物、情节、环境
人物：小说的中心；塑造人物的方法（外貌、语言、动作、心理、神态），外貌描写反映一个人的大致身份；语言、动作描写揭示人物的内心世界；心理描写揭示人物的本质特征；神态描写反映人物性格。
情节：（开端、发展、高潮、结局）是描绘人物、塑造人物形象的依托。小说主要通过故事情节来展现人物性格和表现中心。
环境：（社会环境和自然环境），环境对人物的性格、语言、精神等起着重要限制作用。
人物描写的作用
外貌、神态、动作描写:更好地展现人物....的内心世界以及.....的性格特征。
语言描写:①刻画人物......的性格，反映人物.....的心理活动，促进故事情节的发展;②描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然纸上。
心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物...的思想品质，刻画人物....的性格，推动情节发展。
(4)细节描写:①刻画人物....的性格、追求、爱好;②深化主题;③推动情节的发展，营造一种....的氛围;④渲...的时代气氛、地方特色;⑤营造....的典型环境，渲染人物....的心情、心理。
环境描写的作用
类型作用自然环境1.点明故事发生的时间、地点，为人物活动提供背景；2.映衬人物心情、烘托人物性格、心理；3.渲染气氛，奠定感情基调，为刻画人物做铺垫；4.推动故事情节发展；5.暗示或象征社会环境，衬托、深化主题。社会环境1.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；2.交代人物身份，表现人物性格，或影响、决定人物性格；3.揭示社会本质特征，揭示主题。
考点四、对内容、主旨的理解与概括
请问简洁是语言概括文章《父爱昼夜无眠》的主要内容。
（谁+时间+地点+事件+结果）
答：文章讲述了父亲为了帮“我”减轻经济负担，瞒着“我”去做擦澡工，“我”无意中发现后，更深刻地理解了父亲，并感激、敬重父亲的故事，表达了父亲对儿子最质朴、深沉的爱，也表现了儿子对父亲的感恩和回报。
对文章的梳理与概括。
方法：1.通读全文，逐段进行总结概括。
2.结合题目要求
例：完成金考卷8—2《我的太师老师》第一题。
能干能行，多才多艺，把才艺都用在教学上。（第2自然段）
在只有一间教室的艰苦环境下灵活组织教学。（第3自然段）
教书有声有色，形神兼具。（第3自然段）
严格要求学生，不允许学生逃学，注重学生行为习惯的培养。（第5自然段）
组织学生参加劳动和艺术活动。（6-8自然段）
不断学习，提升自己，适应新的教学。（第10自然段）
总结：1.按自然段进行总结，通常都是一个自然段一个点。
2.利用原文概括总结。
练：完成金考卷8—4《穿西装的修车老爹》第二题。
问题一：题目让回答的是什么？
问题二：“生活的艺术”在文中指的是什么意思？（父亲对待修车的认真，把每个细节做到完美）
答:①父亲说到做到.第二天就把“我”淘汰的西服、衬衫和领带翻出来,洗熨妥当穿上了。
②车库前的地面被打扫得一尘不染,工具也擦得程光瓦亮。
③他还用抹布擦干净车轴,一点儿机油的痕迹都没留下。
④空闲时,他把狗尾巴草编织成小玩偶,挂在孩子们的车上。
⑤到了夏天,父亲会在车摊儿周围摆上几盆花,放上几把躺椅,再彻上一壶清茶。
⑥来修车的人可以坐下来,歇歇脚;老人们则可以来聊聊天,下下棋。
【解析】本题考查考生对文章内容的理解和概括。“生活的艺术”是指父亲认真地对待修车这件事,并把每个细节做到完美。通读文章可知,应从第3—6段中寻找关键语句。
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