统编版三年级下册同步状物类作文——状静物类 表格式教案

学生姓名
学科教师
组长签字
年
级
三年级
辅导科目
语文
课
次
4
授课主题
状物类作文——状静物类
教学目的
明确静物的范围，从身边选取写作素材
通过分析例文，了解静物的写作方法
培养对身边的事物的喜爱之情
重、难点
学会认真细致地观察静物，掌握观察的方法
抓静物的特点，展开合理的想象，将静物写得生动形象
授课时间
年
月
日
教学内容
课前回顾
1.上节课学习了什么？
（状物类作文，分为三种：状植物类、状静物类、状动物类）
三种状物类作文，可以写什么呢？
植物：样子、颜色、气味、其他
动物：外形、习性、和它发生的趣事
静物：外在、结构、用途、情感
进入新课学习
猜谜语
人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子（衣帽架）
屋子方方，有门有窗，屋外热烘，物理冰霜（冰箱）
一个老头，不跑不走，请他睡觉，他就摇头（不倒翁）
黄金布，包银条，中间弯弯两头翘（香蕉）
同学们，你们看看我们刚刚猜的谜语都是写什么？今天我们的作文就是来写一个静物。
按一定的顺序认真观察一个静物，并抓住这个静物的特点，按总—分—总的结构写一段话。
三、范文《文具盒》领路，体会方法
1.现在我们来看看这篇范文《文具盒》并思考几个问题
A.作者通过哪几个方面来描写文具盒的？（来历、材质、结构、用途）
B.文具盒的外形是按照什么顺序来写的？（从外到里）
拓展写作顺序（时间顺序、空间顺序）
表达了作者什么样的思想感情？（对文具盒的喜爱之情）
2.同学们，思考完上面的几个问题，我们现在回头来品析一下这篇文章，首先我们看看这个题目，写的文具盒，就直接以文具盒为题，如果写小闹钟，是不是也可以直接以小闹钟为题呢？都可以的，也可以添加感情，例如：可爱的小闹钟，敬业的小闹钟等）
分享自己觉得写得好的句子并读出来，为什么觉得写得好？
四、集体讨论，构思写法
同学们，看了刚刚的范文，那你们有没有想象到日常生活中喜欢的物体？现在老师手上有一个小闹钟，我们怎么写好小闹钟呢？
用一句话来概括小闹钟的特点（我有一个可爱精致的小闹钟...）或（我有一个管理时间的小帮手）
按照一定的顺序观察，把观察到的结果写下来（小闹钟的头上是....;中间是.....;底下是.....)
写闹钟的作用
点题，表达感情
板书：描写——静物
介绍来历
外形描写
介绍作用、用途
点题，表达感情
1
/
1