人教版 二年级上册美术 1.流动的颜色 教案（表格式）

课题： 1.流动的颜色 课时数： 1 授课时间： 教研组长签字：
教学目标 认知 了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
技能 吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
情感 发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学重点 学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点 学生将颜色调到适合的浓度，吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教（学）具准备 教具：教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）。
学具：准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
一、引导阶段
1.欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业?中有什么作用？
讨论交流中明确学习任务，找到本次作业?的绘画方法及步骤。
二、发展阶段

1.教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
2.学生练习调色（告诉学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
3.鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
4.探究新知
（1）引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？
（2）交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。 看，教师调色，注意调色的细节。
做，尝试调色。
吹，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
探，观察融合中的色彩变化。
三、创作 阶段 1.其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。
2.除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。 其思妙想做一做，对画面进行添加。
拿出三个玻璃球，想一想，做一做。
四、展评阶段 1.谁愿意展示一下你的作品？说一说自己的创意。
2.你喜欢他的作品吗？为什么？
3.教师评价，课堂小结 晾干作品，保持作业?整洁。自我展示评价；生生互评。
五、收拾整理 然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。
板
书
设
计 3.流动的颜色
滴
吹
流

教
后
反
思