沪教版 五年级下册美术 第5课 套色版画--——儿童诗绘本 教案

课题《套色版画》——儿童诗绘本
【基本信息】
教材：上教版五年级美术
课时：1课时
类型：绘画与表达（版画单元）
2:25（第一次实践）
【课标要求】
1.年段要求：本课属于“绘画与表达”主题版画单元教学内容，这一主题在三至五年级的内容与要求为：
◆了解版画的相关知识。
◆初步掌握吹塑纸版画、纸版画、孔版画等工具材料的性能特点及知识技能。
◆用吹塑板、纸板、誊印纸板或木板等材料制作版画。
2.学年要求：
内容：五年级美术关于“绘画与表达”主题版画单元学习内容共涉及到3节课：有《套色版画》、《实物版画》和《石膏版画》。
要求：五年级学生在“绘画与表达”版画单元学习上的要点：知道套色版画、综合版画、石膏板画的工具和材料以及艺术特点。初步学会用吹塑纸、综合材料、石膏板制作版画。在学习经历上，在版画制作中发现不同材料肌理的多样性，体验和感悟媒材的特征，激发版画的学习兴趣，提高动手操作和创意表现的能力。
【教材分析】
1.内容出处：《套色版画》是上教版美术第十册第三单元“版画艺术”中第1课学习内容。
2.单元要求：本单元的单元教学目标是了解版画表现肌理和阴阳刻的知识，学会制作套色版画、实物版画和石膏版画的方法。在制作过程中，感受艺术表现形式的多样性和材料的丰富性，发现版画艺术的独特美。
3.本课核心知识技能：知道套色版画的工具材料及特点，学会运用吹塑纸一版多色的方法创作儿童诗主题的版画作品。
【学情分析】
学习经历：五年级学生在三年级第六册教材中学过《刻刻印印学版画》、《贴贴印印纸版画》和《小小藏书票》。
2.已有基础:本班学生在三年级时初步接触过单色吹塑纸版画，对吹塑纸材料的特性以及刻印技法有一定的了解。三年级时也初步接触过水粉画，掌握了一定的调色技能。
3.新知预判:
这节课是在三年级初步接触吹塑版画的基础上进行的，由于间隔时间长，学生可能对版画知识与技能的记忆有所模糊，需要在学习新知的过程中适当进行旧知的回顾与引导。五年级学生还不能做到每一个人制版、涂色、印制时都很精致地表现，教师应多鼓励。
【教学目标】
知识与技能:知道套色版画的特点及方法，运用吹塑纸版画套色技法创作儿童诗主题版画。
过程与方法:在欣赏、观察、创作过程中，学习用一板多色法制作套色版画的方法。
情感态度价值观:感受套色版画独特的艺术魅力，体验套色版画创作的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。
【教学重点】用一板多色法创作儿童诗主题版画作品。
【教学难点】一板多色印制时用水、用色的掌控。
【学习资源】教学课件、套色版画作品和教具。
【教学准备】
学具：学习单、竹笔、KT板、黑卡纸、颜料、油画笔、水桶、吸水海绵、剪刀、相册等。
教具：课件、演示用范作、颜料、油画笔、水桶、吸水海绵、剪刀等。
【教学过程】
分享构思，回顾构图要求。
交流儿童诗插画构思，对照构图要求进行评价。
构图要求：主体突出，构图饱满
（二）教师展示儿童诗主题套色版画范作，引出课题：套色版画——儿童诗绘本。
设计说明：课前，学生把自己喜欢的儿童诗写到了相册底板上，并根据儿童诗的内容设计了插图草稿，通过分享，发现问题及时指导，强调构图要求。
学习反馈：
了解套色版画
（一）单色版画与套色版画特点及工具材料比较。
（二）各种套色版画欣赏。
设计说明：
通过欣赏，让学生了解套色版画的特点以及创作套色版画使用的工具材料、基本方法。
学习反馈：
三、学习套色版画的方法
（一）微视频观看绘制过程
1.制版
2.印制
（二）重点示范印制颜色
1.出示套色版画印制的要求：色彩鲜艳
印制清晰
2.教师示范，师生共同总结要点：
（1）涂一部分压印一部分，印得不够清晰的可再涂色后印。
（2）换颜色时须把笔清洗干净，干湿要合适。
（3）颜色不要过于复杂，简单、概括，突出主体。
（4）总结回顾：应该怎样做才能达到“色彩鲜艳
印制清晰”的要求。
设计说明：
此环节是本课教学的核心，通过微视频整体了解印制步骤与教师示范强调要点相结合的方法，使学生尽快掌握方法，投入体验。
学习反馈：
学生绘制套色版画
作业内容：运用套色版画的方法印制一幅儿童诗插图
作业要求：主体突出
构图饱满
色彩鲜艳
印制清晰
作业展示评价
（一）根据作业要求进行生生互评。
评价要求：主体突出
构图饱满
色彩鲜艳
印制清晰
（二）教师点评与小结，并提示：等画面干了以后全班组合成一本儿童诗绘本。
（三）选出来好的作品，请一位学生在音乐伴奏下朗读。
设计说明：
每位学生完成一幅儿童诗主题套色版画创作，最后的成果是每个班级一本儿童诗绘本。学生可以根据自己创作的儿童诗绘本开展读诗活动，提高学生的审美能力与学习兴趣。
学习反馈：
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