沪教版 五年级下册美术 第6课 实物版画——福泉古陶 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 五年级下册美术 第6课 实物版画——福泉古陶 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 53.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-25 08:43:58 | ||
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文档简介
课题《实物版画——福泉古陶》
教材：上教版五年级美术 课时：1课时 类型：绘画与表达（版画）
【课标要求】
本课属于“绘画与表达”主题版画单元教学内容，这一主题学习内容在三至五年级的学段内容与要求：
1.学习内容：
年级 学期 教材单元主题 课 题
三年级 第二学期 第六册
第五单元
“印出来的画” 《刻刻印印学版画》
《贴贴印印纸版画》
《小小藏书票》
五年级 第二学期 第十册
第三单元
“版画艺术” 《套色版画》
《实物版画》
《石膏版画》
2.学习要求：
知道：版画的主要工具和材料；
初步学会：用纸板、吹塑板或誊印板、石膏板等材料，制作版画。
学校经历：在版画制作中发现材料的肌理，体验和感悟媒材的特征。
3.学年要求
内容：五年级美术关于“绘画与表达”主题中版画单元学习内容共涉及到3节课：第二学期第十册第三单元“版画艺术”《套色版画》、《实物版画》和《石膏版画》；
要求：五年级学生在绘画表达主题版画单元学习上的要点是知道版画的主要种类及工具材料，并学会用吹塑板、实物材料、石膏板等材料制作版画。
【教材分析】
1.内容出处：《实物版画》是上教版美术第十册第三单元“版画艺术”第2课学习内容。
2.单元要求：本单元共有3节课，分别是《套色版画》、《实物版画》和《石膏版画》。单元教学目标是了解套色版画、实物版画和石膏版画的艺术特色及各种不同制作方法，发现生活中各种材料的肌理变化、巧妙组合运用以及学会运用阴刻和阳刻的技法，从而激发学生学习版画的兴趣，培训创意表现的能力。
3.本课核心知识技能：了解实物版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理变化，学会巧妙地组合运用综合材料完成一幅实物版画作品。
【学情分析】
1.学习经历：五年级学生曾在之前接触过版画内容的学习，比如第一册教材中《印迹的联想》、《有趣的拓印》，第六册教材中《刻刻印印学版画》《贴贴印印纸版画》《小小藏书票》和第十册《套色版画》、《实物版画》以及《石膏版画》等课例。
2.已有基础：通过之前的学习，他们已积累了油墨滚印工具的使用方法，以及拼贴制版的基本方法，为本课学习奠定基础。
3.新知预判：在以往的学习中学生已积累了一些的版画制作实践经验，但用生活中收集来的综合材料创作版画是一种全新的体验与尝试。如何运用不同材料的肌理去表现陶罐纹样完成制版，对五年级学生来说还是有一定难度的。需要教师通过示范、典型范例比较赏析去引导。
【教学目标】：
知识与技能：知道实物版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理，尝试用综合材料完成一幅古陶版画作品。
过程与方法：在欣赏和体验中，发现生活中各种材料的不同肌理，学习用材料的肌理制作综合版画的方法。
情感态度与价值观：感受不同材料肌理的美感，培养仔细观察和发现美的意识，激发学习实物版画的兴趣。
【教学重点】利用不同材料的肌理制作福泉山古陶题材的版画作品
【教学难点】不同材料肌理的合理运用
【教学策略】
学生自主探索不同材质肌理效果；
2.知道综合版画的制作要点，激发学生兴趣；
3.欣赏教师演示微视频和现场示范，发现具体的操作方法。
4.师生作品比较赏析，进行交流和讲评。
【学习资源】学生收集的材料、教师演示微视频、同龄学生作品以及教师范例。
【教学准备】：
学具：麻绳、瓦楞纸、树叶、皱纸、泡沫网兜、报纸条、剪刀、双面胶等
教具：同上、相关资料、滚筒、油墨、蘑菇头压板、陶罐模型、夹子、报纸、相关课件等
【教学过程】：
一、欣赏与导入
（一）学生介绍福泉古陶造型特点，发现新技能。
（二）教师简单介绍实物版画，引出课题
设计说明：让学生以自己喜欢的方式介绍古陶，并且展示学生之前用线条画的一组福泉古陶罐明信片作品，用衍纸的方式设计的古陶作品，最后出示用实物肌理拓印的古陶作品，激发学生学习实物版画的兴趣，旨在体现新课堂倡导的为学而教的理念。
学习反馈：
二、尝试与交流
（一）相应材料拓印图例对照揭秘，感受不同材料特有的肌理美。
（二）思考古陶纹样布局，依据纹样肌理猜猜所用材料。
（三）通过材料变纹样的游戏，明确材料选择的合理性。
（四）图片对比，引发思考：哪些材料组合在一起能保证滚印的肌理清晰？
设计说明：让学生利用自己收集的各种材料分别说说不同材质的肌理效果有什么不同，感受不同材料的肌理美。在交流和思考的过程中引发学生对制作实物版画的乐趣。结合学生收集的材料，引导学生观察如何把实物材料变成古陶花纹，激发创意表现的热情。明确所选材料的厚薄相当才能确保画面拓印清晰，为后续的实践操作奠定基础。
学习反馈：
三、制版与拓印
（一）微视频欣赏，了解制作步骤：
1．选取合适的材料；
2．修剪组合拼贴纹样；
3．底版上均匀的滚印油墨；
4．覆盖上印纸并整体磨拓；
5．检查印制的纹样是否清晰。
（二）小组合作依据预设的纹样，思考选材。
（三）提出作业：
作业内容：两人合作完成一幅陶罐实物版画作品。
作业要求：
（1）古陶纹样清晰又美观
（2）材料运用丰富又合理
（四）学生作业，教师巡视指导。
设计说明：在观察教师示范的过程中，知道制作古陶器主题的实物版画制作步骤及操作要点。采用学生两两合作的方式，旨在有限的时间内让学生感受到实物版画的创作乐趣，锻炼合作的能力。
学习反馈：
四、展示与评价
（一）小组代表作品展示。
（二）生生互评：
评价要求：1.古陶纹样是否清晰又美观？
材料运用是否丰富又合理？
（三）教师点评总结
设计说明：通过将古陶造型印制在纸质环保袋上，让学生争做重固镇福泉文化的传播者，激发学生对家乡古文化热爱的同时，也在传递环保的理念，达到润物无声的育人效果。
学习反馈：
教材：上教版五年级美术 课时：1课时 类型：绘画与表达（版画）
【课标要求】
本课属于“绘画与表达”主题版画单元教学内容，这一主题学习内容在三至五年级的学段内容与要求：
1.学习内容：
年级 学期 教材单元主题 课 题
三年级 第二学期 第六册
第五单元
“印出来的画” 《刻刻印印学版画》
《贴贴印印纸版画》
《小小藏书票》
五年级 第二学期 第十册
第三单元
“版画艺术” 《套色版画》
《实物版画》
《石膏版画》
2.学习要求：
知道：版画的主要工具和材料；
初步学会：用纸板、吹塑板或誊印板、石膏板等材料，制作版画。
学校经历：在版画制作中发现材料的肌理，体验和感悟媒材的特征。
3.学年要求
内容：五年级美术关于“绘画与表达”主题中版画单元学习内容共涉及到3节课：第二学期第十册第三单元“版画艺术”《套色版画》、《实物版画》和《石膏版画》；
要求：五年级学生在绘画表达主题版画单元学习上的要点是知道版画的主要种类及工具材料，并学会用吹塑板、实物材料、石膏板等材料制作版画。
【教材分析】
1.内容出处：《实物版画》是上教版美术第十册第三单元“版画艺术”第2课学习内容。
2.单元要求：本单元共有3节课，分别是《套色版画》、《实物版画》和《石膏版画》。单元教学目标是了解套色版画、实物版画和石膏版画的艺术特色及各种不同制作方法，发现生活中各种材料的肌理变化、巧妙组合运用以及学会运用阴刻和阳刻的技法，从而激发学生学习版画的兴趣，培训创意表现的能力。
3.本课核心知识技能：了解实物版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理变化，学会巧妙地组合运用综合材料完成一幅实物版画作品。
【学情分析】
1.学习经历：五年级学生曾在之前接触过版画内容的学习，比如第一册教材中《印迹的联想》、《有趣的拓印》，第六册教材中《刻刻印印学版画》《贴贴印印纸版画》《小小藏书票》和第十册《套色版画》、《实物版画》以及《石膏版画》等课例。
2.已有基础：通过之前的学习，他们已积累了油墨滚印工具的使用方法，以及拼贴制版的基本方法，为本课学习奠定基础。
3.新知预判：在以往的学习中学生已积累了一些的版画制作实践经验，但用生活中收集来的综合材料创作版画是一种全新的体验与尝试。如何运用不同材料的肌理去表现陶罐纹样完成制版，对五年级学生来说还是有一定难度的。需要教师通过示范、典型范例比较赏析去引导。
【教学目标】：
知识与技能：知道实物版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理，尝试用综合材料完成一幅古陶版画作品。
过程与方法：在欣赏和体验中，发现生活中各种材料的不同肌理，学习用材料的肌理制作综合版画的方法。
情感态度与价值观：感受不同材料肌理的美感，培养仔细观察和发现美的意识，激发学习实物版画的兴趣。
【教学重点】利用不同材料的肌理制作福泉山古陶题材的版画作品
【教学难点】不同材料肌理的合理运用
【教学策略】
学生自主探索不同材质肌理效果；
2.知道综合版画的制作要点，激发学生兴趣；
3.欣赏教师演示微视频和现场示范，发现具体的操作方法。
4.师生作品比较赏析，进行交流和讲评。
【学习资源】学生收集的材料、教师演示微视频、同龄学生作品以及教师范例。
【教学准备】：
学具：麻绳、瓦楞纸、树叶、皱纸、泡沫网兜、报纸条、剪刀、双面胶等
教具：同上、相关资料、滚筒、油墨、蘑菇头压板、陶罐模型、夹子、报纸、相关课件等
【教学过程】：
一、欣赏与导入
（一）学生介绍福泉古陶造型特点，发现新技能。
（二）教师简单介绍实物版画，引出课题
设计说明：让学生以自己喜欢的方式介绍古陶，并且展示学生之前用线条画的一组福泉古陶罐明信片作品，用衍纸的方式设计的古陶作品，最后出示用实物肌理拓印的古陶作品，激发学生学习实物版画的兴趣，旨在体现新课堂倡导的为学而教的理念。
学习反馈：
二、尝试与交流
（一）相应材料拓印图例对照揭秘，感受不同材料特有的肌理美。
（二）思考古陶纹样布局，依据纹样肌理猜猜所用材料。
（三）通过材料变纹样的游戏，明确材料选择的合理性。
（四）图片对比，引发思考：哪些材料组合在一起能保证滚印的肌理清晰？
设计说明：让学生利用自己收集的各种材料分别说说不同材质的肌理效果有什么不同，感受不同材料的肌理美。在交流和思考的过程中引发学生对制作实物版画的乐趣。结合学生收集的材料，引导学生观察如何把实物材料变成古陶花纹，激发创意表现的热情。明确所选材料的厚薄相当才能确保画面拓印清晰，为后续的实践操作奠定基础。
学习反馈：
三、制版与拓印
（一）微视频欣赏，了解制作步骤：
1．选取合适的材料；
2．修剪组合拼贴纹样；
3．底版上均匀的滚印油墨；
4．覆盖上印纸并整体磨拓；
5．检查印制的纹样是否清晰。
（二）小组合作依据预设的纹样，思考选材。
（三）提出作业：
作业内容：两人合作完成一幅陶罐实物版画作品。
作业要求：
（1）古陶纹样清晰又美观
（2）材料运用丰富又合理
（四）学生作业，教师巡视指导。
设计说明：在观察教师示范的过程中，知道制作古陶器主题的实物版画制作步骤及操作要点。采用学生两两合作的方式，旨在有限的时间内让学生感受到实物版画的创作乐趣，锻炼合作的能力。
学习反馈：
四、展示与评价
（一）小组代表作品展示。
（二）生生互评：
评价要求：1.古陶纹样是否清晰又美观？
材料运用是否丰富又合理？
（三）教师点评总结
设计说明：通过将古陶造型印制在纸质环保袋上，让学生争做重固镇福泉文化的传播者，激发学生对家乡古文化热爱的同时，也在传递环保的理念，达到润物无声的育人效果。
学习反馈：