沪教版 四年级下册美术 第1课 节日的烟花 教案（表格式）

教学设计方案
学校
班级
四年级
学科
美术
课题
节日夜空
教时
2
日期
第4、5周
教学目标：
知识技能：通过欣赏，发现各种焰火造型和色彩的美
过程方法：通过焰火的表现，创意出节日的夜空
态度、情感、价值观：欣赏作品，表达出创作后的感受
二、教学重点：焰火的表现方法
三、教学难点：焰火的造型
四、课前准备：教师：课件节日夜空.ppt、油画棒、剪刀、胶水、彩纸。学生：油画棒、剪刀、胶水、彩纸等绘画工具
二、制定依据：
内容分析：
1）通过欣赏、交流，回忆过年的美好时光，感受节日夜空的多姿多彩。
2）在讨论与交流中复习技能，并大胆设想表现手法。大多数学生可能首先想到的是“画”出焰火，因此教师要善于引导，允许“胡思乱想”。
3）通过尝试制作，体会不同的表现方法带来的乐趣，激发创作欲望。
4）可单独作业，也可合作作业，鼓励多种方法的合理运用。
5）评价时融入情感教育。
6）学生表现焰火的造型时，可能比较单一，要让学生从欣赏中发现焰火的“美和多变”的特点，发现变化的规律，从而创造出造型各异的焰火。
2、学生实际：
a．寒假里，大家过了一个愉快的传统节日——春节。春节中的情景对学生们应该是记忆犹新。节日中燃放焰火、礼花，是孩子们非常快乐的事，把焰火美丽的身姿表现出来也应该是他们乐意的活动。
教
学
过
程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
3
3
25
（一）讨论与导入：
（二）欣赏与尝试：
（三）制作与指导：
1．课件展示节日夜晚的情景，在欣赏中师生谈谈过年的事，引出“节日的夜空”
2．课件展示节日夜空的情景，特别是造型各异、色彩斑斓的焰火。
4．揭示课题
1．欣赏书本中表现焰火的范例，了解表现焰火的其它方法。
2．师生对其中的一些方法做示范，如：吹、刮等。
3．交流，谈感受。（着重在焰火的色彩、造型上交流）
1．背景屏幕滚动展示燃放的焰火。
2．鼓励学生用不同的方法表现。
3．教师要发挥巡视指导的作用。
学生讨论表现焰火的方法，对其中有创意的想法要加以介绍。
学生选择用一种方法尝试表现焰火。
学生选择自己喜欢的方法，表现节日的夜空。
4
（四）交流与评价：
再次欣赏节日夜空的美妙景象，隐性渗透情感教育。
1．展示作品。
2．小组讨论，发表对自己和同学作品的看法。
3．学生谈谈创作后的感受。
4．运用自评、互评的方法进行课堂教学评价。
反思
重建
反思：
通过尝试制作，学生体会到了不同的表现方法带来的乐趣，激发了创作欲望。让学生从欣赏中发现焰火的“美和多变”的特点，发现变化的规律，从而创造出造型各异的焰火，所以本课的收获较大，优秀作品也不少。
归因：
正因为“允许‘胡思乱想’”，有部分学生放开了却收不拢了，自控能力较差
重建：
在平时要加强教育和有意识的培养。