四年级下册数学教案-2.4 问 题 解 决(一) ︳西师大版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案-2.4 问 题 解 决(一) ︳西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-25 07:37:56 | ||
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文档简介
问 题 解 决(一)
【教学内容】
【教学目标】
结合生活情境，探究两步计算实际问题的解题方法，体会解题方法的多样性。
能综合运用连乘、连除及乘除混合运算解决实际问题。理解工作问题的数量关系。
体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系，培养学生解决问题的能力，发展应用意识。
【教学重、难点】
重点：对同一问题不同解题方法和思路的理解。
难点：对带有括号的两步乘法、除法和乘除法混合的算式进行正确计算。
【教学准备】
多媒体课件、一课一练作业设计。
【教学过程】
一、谈话揭题
孩子们, 前面我们已经学过三位数乘两位数和三位数除以两位数的知识。今天这节课，我们就运用这些已学知识来解决问题。[板书课题: 问题解决(一)]。老师充分相信你们在这节课表现也非常出色，你准备好了吗？[齐读课题]
二、互动新授
(一) 教学例1
1、出示：学习目标
师：今天的学习目标是什么呢？（出示PPT第二张）
出示花椒图
今年是个丰收年，请看，这是什么？（出示PPT第三张）
3、出示例题：
小明家也不例外，也是大丰收。（出示PPT第四张）他爸爸和妈妈都说了些什么？我们从画面中能了解到哪些信息？
（1）读读：学生齐读信息。
小明家有花椒树9 0棵, 平均每棵可以产花椒1 2k g。爸爸妈妈2人8天可以摘花椒2 5 6k g。每千克花椒可以卖1 8元。
（2）说说：说一说你都知道了些什么?
（3）提问：你能提出哪些数学问题?
（4）交流：请学生交流提出的问题。
学生提出的问题可能有:（若提到a.b.c当场请生只列式解决问题，若提到d.e就板书出来）
a.小明家的花椒树共可以产花椒多少千克?12×90=
b.平均每人8天可以摘花椒多少千克？256÷2=
c.他们2人每天可以摘花椒多少千克？256÷8=
d.平均每人每天可摘花椒多少千克?
e.小明家卖花椒的年收入有多少元?
板书问题：（1）平均每人每天可以摘花椒多少千克?
（2）小明家卖花椒的年收入有多少元？
学生自学例1， 尝试解决问题（1）。
出示自学提示：1、要解决这个问题必须选择哪些有用的、相关联的信息？
2、找出先算的什么？再算的什么？
3、你能把刚学到的讲给同学们听吗？
（6）请生回答，老师板书并及时评价。（可以分步也可以综合列式解决。）
板书: 256÷2=128(kg) 256÷2÷8
128÷8=16(kg) =128÷8
答：平均每人每天可以摘花椒16千克 。 =16(kg)
（7）还可以怎样解决？小组合作完成，各小组准备一人汇报。
（8）全班汇报交流。
256÷8÷2 先算平均2人每天可摘花椒多少千克？
=32÷2
=16(kg)
256÷（8×2） 8×2表示2人摘8天，相当于1人摘16天
=256÷16
=16（kg）
（8）小结：在解题时，要认真读懂题意，理清数量关系，把复杂的问题分成几个简单的问题，再利用学过的数量关系来列式解答。
（二）、试一试
小明家卖花椒的年收入有多少元?
6人一小组合作学习要求：
1. 自己独立列出算式。
2. 小组内交流你的想法，形成共识。
3. 小组内选好一人准备全班发言。
（1）、独立列式
（2）、组内交流
小组内共同交流、解答，由小组长讲给组内同学听：
方法一： 18×12×90 或 方法二：18×（12×90）
=216×90 =18×1080
=19440（元） =19440（元）
（3）、全班交流 ：你们听明白了吗？
由学生讲解，引导学生明白：
一是18×12是求一棵花椒树能卖多少元，再乘90是求小明家卖花椒的年收入有多少元?
二是要求“小明家卖花椒的年收入有多少元?” 必须知道小明家的花椒树共可以产花椒多少千克?
及时练习：
一课一练基础练习：
一个修路工程队5人8天修路800m, 平均每人每天修多少米?
（小组长：负责组内成员过关）
三、巩固练习
指导学生完成第9 1页课堂活动第1题。
先让学生独立尝试用不同的方法解决, 并与同桌交流解法, 再抽学生汇报, 然后通过全班交流, 引导学生理解以下算法:
①750÷50÷5 ②750÷5÷50 ③750÷(50×5)
=15÷5 =150÷50 =750÷20
=3( 次) =3( 次) =3( 次)
拓展练习
招聘信息1 招聘信息2
本学校招聘1名校园保安。 本学校招聘校园保安1名。每天
每天工作8时，每月工作20天。 工作7时，每月工作25天。工资：
工资： 每月 2400元 。 2600元（另每月补助200元交通费）
五、全课小结(略)
课堂作业：一课一练第2、3、4题
板书设计：
问 题 解 决(一)
例1 平均每人每天可摘花椒多少千克?
256÷2=128(kg) 256÷2÷8
128÷8=16(kg) =128÷8
答：平均每人每天可以摘花椒16千克 。 =16(kg)
【教学内容】
【教学目标】
结合生活情境，探究两步计算实际问题的解题方法，体会解题方法的多样性。
能综合运用连乘、连除及乘除混合运算解决实际问题。理解工作问题的数量关系。
体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系，培养学生解决问题的能力，发展应用意识。
【教学重、难点】
重点：对同一问题不同解题方法和思路的理解。
难点：对带有括号的两步乘法、除法和乘除法混合的算式进行正确计算。
【教学准备】
多媒体课件、一课一练作业设计。
【教学过程】
一、谈话揭题
孩子们, 前面我们已经学过三位数乘两位数和三位数除以两位数的知识。今天这节课，我们就运用这些已学知识来解决问题。[板书课题: 问题解决(一)]。老师充分相信你们在这节课表现也非常出色，你准备好了吗？[齐读课题]
二、互动新授
(一) 教学例1
1、出示：学习目标
师：今天的学习目标是什么呢？（出示PPT第二张）
出示花椒图
今年是个丰收年，请看，这是什么？（出示PPT第三张）
3、出示例题：
小明家也不例外，也是大丰收。（出示PPT第四张）他爸爸和妈妈都说了些什么？我们从画面中能了解到哪些信息？
（1）读读：学生齐读信息。
小明家有花椒树9 0棵, 平均每棵可以产花椒1 2k g。爸爸妈妈2人8天可以摘花椒2 5 6k g。每千克花椒可以卖1 8元。
（2）说说：说一说你都知道了些什么?
（3）提问：你能提出哪些数学问题?
（4）交流：请学生交流提出的问题。
学生提出的问题可能有:（若提到a.b.c当场请生只列式解决问题，若提到d.e就板书出来）
a.小明家的花椒树共可以产花椒多少千克?12×90=
b.平均每人8天可以摘花椒多少千克？256÷2=
c.他们2人每天可以摘花椒多少千克？256÷8=
d.平均每人每天可摘花椒多少千克?
e.小明家卖花椒的年收入有多少元?
板书问题：（1）平均每人每天可以摘花椒多少千克?
（2）小明家卖花椒的年收入有多少元？
学生自学例1， 尝试解决问题（1）。
出示自学提示：1、要解决这个问题必须选择哪些有用的、相关联的信息？
2、找出先算的什么？再算的什么？
3、你能把刚学到的讲给同学们听吗？
（6）请生回答，老师板书并及时评价。（可以分步也可以综合列式解决。）
板书: 256÷2=128(kg) 256÷2÷8
128÷8=16(kg) =128÷8
答：平均每人每天可以摘花椒16千克 。 =16(kg)
（7）还可以怎样解决？小组合作完成，各小组准备一人汇报。
（8）全班汇报交流。
256÷8÷2 先算平均2人每天可摘花椒多少千克？
=32÷2
=16(kg)
256÷（8×2） 8×2表示2人摘8天，相当于1人摘16天
=256÷16
=16（kg）
（8）小结：在解题时，要认真读懂题意，理清数量关系，把复杂的问题分成几个简单的问题，再利用学过的数量关系来列式解答。
（二）、试一试
小明家卖花椒的年收入有多少元?
6人一小组合作学习要求：
1. 自己独立列出算式。
2. 小组内交流你的想法，形成共识。
3. 小组内选好一人准备全班发言。
（1）、独立列式
（2）、组内交流
小组内共同交流、解答，由小组长讲给组内同学听：
方法一： 18×12×90 或 方法二：18×（12×90）
=216×90 =18×1080
=19440（元） =19440（元）
（3）、全班交流 ：你们听明白了吗？
由学生讲解，引导学生明白：
一是18×12是求一棵花椒树能卖多少元，再乘90是求小明家卖花椒的年收入有多少元?
二是要求“小明家卖花椒的年收入有多少元?” 必须知道小明家的花椒树共可以产花椒多少千克?
及时练习：
一课一练基础练习：
一个修路工程队5人8天修路800m, 平均每人每天修多少米?
（小组长：负责组内成员过关）
三、巩固练习
指导学生完成第9 1页课堂活动第1题。
先让学生独立尝试用不同的方法解决, 并与同桌交流解法, 再抽学生汇报, 然后通过全班交流, 引导学生理解以下算法:
①750÷50÷5 ②750÷5÷50 ③750÷(50×5)
=15÷5 =150÷50 =750÷20
=3( 次) =3( 次) =3( 次)
拓展练习
招聘信息1 招聘信息2
本学校招聘1名校园保安。 本学校招聘校园保安1名。每天
每天工作8时，每月工作20天。 工作7时，每月工作25天。工资：
工资： 每月 2400元 。 2600元（另每月补助200元交通费）
五、全课小结(略)
课堂作业：一课一练第2、3、4题
板书设计：
问 题 解 决(一)
例1 平均每人每天可摘花椒多少千克?
256÷2=128(kg) 256÷2÷8
128÷8=16(kg) =128÷8
答：平均每人每天可以摘花椒16千克 。 =16(kg)