（人美版）六年级美术下册教案 画故事 2

授课时间 领域 造型 表现 课时 2课时
课题 第四课《画故事》
教学目标 知识： 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
能力：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感： 通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点 了解画故事情节的基本步骤和方法。
教学难点 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学方法 情景导学法
教具准备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁
学具准备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁
教 学 过 程
教学成学及内容 学生活动设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 收集刘旦宅、程十发、顾炳鑫、华三川、戴敦邦等画家的表现故事情节的作品。 准备学习材料和资料 烘托课堂气氛。
导入新课 布置学习欣赏《闹天宫》作品。 分小组观察8幅刘继卣作品的题目，并讨论、研究以下的问题：1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。 2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。画家刘继卣是新中国连环画的奠基人，他既继承了传统又苦学西画理论与技法。 8幅作品的命题分别是：1、降石猴禀议天庭2、弼马温怒归山中3、齐天大胜战神兵4、蟠桃园内问真情5、醉罢瑶池食仙丹6、下界为王会亲友7、火眼金睛千钧棒8、大闹天宫孙悟空画家根据自己的想象力和原作的相关文字描述，精细、准确地表现和描绘了场景的瞬间。 研究名家创作的思路。引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
研究分析学生作品 研究学生作品，分析他们创作的成功与不足 学生在画《大闹天宫》一图时增添了玉皇大帝和花果山的猴子，使空间距离更广，场面更宏大。 贴近学生，明确创作要领。
请学生代表介绍自己的选题和构思。问题：1、作品中需不需要画剑？2、剑鞘放在何处？3、水和背景怎样表现？ 把孙悟空摆在画面中心，横构图突出了主题，增加了红披风，为主题形象添彩。学生介绍《刻舟求剑》的创作构想：1、画面横构图，一条船画在中心偏下的位置，倾斜角度。2、船下画两人，一船夫，一客人，客人是主体，画在船中央偏右处，蹲在船中用刀在船槽木上划痕，一只剑鞘丢在一旁。
教 学 过 程（第二课时）
教学成学及内容 学生活动设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
研究、学习画故事的创作方法和步骤 请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。 1、人物服装与时代不符。2、船体木制，应加木纹。3、水应加漩涡，表示水流急。4、画一点远山，感觉船在江心。 提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步总结和归纳 教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。 学生总结用笔、用墨和用色的要点：威力突出主题 理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力。
学生实践，叫师辅导 大家结合自己的选题进行创作。教师辅导：1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。 学生结合相关资料进行绘画创作。 提高学生实践操作能力。
完成作业，展示、交流与评价 组织学生在小组内互相评价，协助解决问题。布置学生课后继续创作实践。 1、学生互相评说他人作品的优缺点。 2、提出组内解决不了的问题，请其他组和老师协助。 培养严谨、认真的作风。
板 书 设 计
第4课 画故事