小学语文 《一幅名扬中外的画》
导入:
世界上的画有很多,但是能称得上“名扬中外”的作品是很少的,今天就让我们一起走进课文欣赏一幅真正名扬中外的画!
学习目标
1. 会认“择、贩”等10个生字,掌握“作、乘”等3个多音字,理解重点词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
3. 对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。
1. 我会认
读认读生字(这些字就是本课要求会认的)
张择(zé)端 故宫(gōng) 摊(tān)贩(fàn) 官吏(lì)
风貌(mào) 形态(tài)各异 毛驴(lǘ) 一寸(cùn)
栏(lán)杆
识记方法:
加一加识记:贝+反=贩 马+户=驴
形声字识记:栏、态
多音字:
2. 我会说意思
①街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
作坊:从事手工制造加工的工场。
例句:这条街的尽头有一家磨芝麻油的小作坊。
②光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……
摊贩:指摆摊做买卖的小贩。无固定经营门面,自由流动叫卖者。
例句:菜市场有很多的摊贩在卖菜。
官吏:旧时政府工作人员的总称。
例句:封建时代有许多官吏敢于同恶势力作斗争。
③走在街上的,是来来往往、形态各异的人。
形态各异:指很多事物形状、姿态、形式不尽相同,各有特色。
例句:公园里各种花都开了,形态各异,游人们纷纷驻足观看。
④你看,张择端画的画,是多么传神啊!
传神:(优美的文学、艺术作品)描绘人或物,给人生动逼真的印象。
例句:他画的骏马非常传神。
3. 经典诵读
一幅名扬中外的画
北宋时候,有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》。画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八九百年多年的历史,早已名扬中外,现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,那个骑马人一下字拽住了马笼头,这才没撞上那乘轿子。不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……你看,张择端画的画,是多么传神啊!
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活场景。
请同学们在初读课文的基础上填写下面的表格。
画名 《清明上河图》
作者 张择端
年代 北宋时期(距今八九百年)
画面内容 北宋汴梁热闹场面
刚才大体了解了一下《清明上河图》,现在,让我们走进课文,品读文章。看看这幅画上的主要内容是什么,有什么绝妙之处。
一、我会品经典。
“名扬中外”的意思是什么呢?(很有名气,名字传遍了世界)
默读课文,思考:《清明上河图》为什么是一幅名扬中外的画?
1. 人物多
光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
明确:从“光是画上的人物,就有好几百个”说明画上的人物众多。后面主要是从人物所从事的行业之多来表现的,有:农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏、读书人。省略号代表还有其他行业的人,可见人物之多,不胜枚举。
张择端费了很大功夫,画出来的画了不起。所以名扬中外。
2. 人物形态各异
①画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
明确:“画上的街市可热闹了。”这是本段的中心句,引起下文。省略号表示街市上还有很多各种各样的建筑,突出了街市的繁华。
看看这两幅画,标画出的就是各种店铺的名称。人也非常多。可谓热闹非凡啊。
②走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
明确:写出了街上来来往往的人的不同动作和神态,突出了街上人物的不同形态。用具体的数字“不到一寸、黄豆那么大”说明人之小,赞扬了张择端高超的绘画技术。
我们欣赏这幅图,看到了步行的、骑马的、挑担的,还有跟小孩子玩耍的,也有搀扶着走路的,这两个人似乎喝了点酒喔。人物虽小,但是形态各异,不得不让人佩服张择端绘画技巧的高超。
③别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
明确:这句话用了一个转折,突出了张择端绘画技术的高超。
这部分中,我们可以清楚地看到一位老大爷在路边给人剃头刮脸。人物的动作一清二楚。
【我来写一写】
“有的……有的……有的……有的……有的……”是一个排比的句式,排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
小练笔:
请用“有的……有的……有的……”造句。
那些雨滴有的落在屋檐上,有的洒在田野里,有的挂在了树枝上。
3. 场景非常传神
①最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽住了马笼头,这才没撞上那乘轿子。
明确:“拽”字准确、生动地描绘了骑马人的动作。
②不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……
明确:描写了画面上的一个热闹场景,是街市上的一个特写镜头——因人多险些发生“交通事故”,以及“事故”得以制止的情景。
这些都是一瞬间的事啊,画家也把它搬进了画里,而且画得怎样?(对,那么逼真,那么传神),所以人们赞叹“张择端画的画,是多么传神啊!”这不愧是一幅名扬中外的画!
二、总结升华
《清明上河图》全图中,类似于这样的生活小场景,比比皆是,生动地再现了北宋时期,都城汴梁热闹繁华的场面,难怪课文最后说:“《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。”甚至后来,有许多专家就是通过张择端的《清明上河图》来研究北宋时期的风俗民情、建筑风格以及当时社会政治的特点,这是《清明上河图》极其宝贵的艺术价值和历史价值,所以它成了一幅名扬中外的画。
中华传统文化源远流长,《清明上河图》无疑是其中一颗璀璨的明珠。它是中华文化和历史宝库中的无价之宝!
围绕一个意思把一段话写清楚
阅读小贴士:
围绕一个意思把一段写清楚要注意两点:一是段落中有一个中心句(表达中心意思的句子);二是构段方式一般是概括到具体,或者总分结构。
如课文《赵州桥》:
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪互相抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
明确:为了写清楚“赵州桥非常美观”,作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
再如《一幅名扬中外的画》:
走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
明确:“来来往往、形态各异”是总说。后面的“有的……有的……有的……有的……有的……”就是围绕这个词进行的解说,形象生动具体。清楚地写出了“画上街市的热闹”。
围绕一个意思把这段写清楚,除了围绕一个主题意思写(有明确地中心句。或者写人要围绕人物某一方面品质或特点写;记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写;写景状物,要紧紧围绕它的某一个特征来写),构段上也要注意,一般为总分结构或分总或总分总结构;还要把内容写具体,可以运用排比句、比喻句等。
阅读思考:
思考一:读下面一段话,找出这段话的中心句。
思考二:围绕中心句,文中是怎样具体介绍的?用“_____”画出。
它(翠鸟)的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
参考答案:
思考一:它的颜色非常鲜艳。
思考二:头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
讲解:翠鸟的美主要体现在哪里呢?对,主要体现在它的颜色鲜艳上。为了写清楚“它的颜色非常鲜艳”,作者详细介绍了头上、背上、腹部的羽毛,并且用上了表示颜色的词语“橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色”。而且运用了比喻的修辞手法,把头上的羽毛比作了橄榄色的头巾,把背上的羽毛比作了浅绿色的外衣,把腹部的羽毛比作了赤褐色的衬衫,使句子更加形象生动,使翠鸟颜色的美跃然纸上,给人美的享受。
同步练习(答题时间:15分钟)
一、读句子,用“∨”选出加点的多音字正确的读音。
1. 技艺高超的工匠在这家作(zuō zuò)坊工作(zuō zuò)。
2. 古人出门常常乘(chéng shèng)坐着一乘(chéng shèng)轿子。
3. 夜色笼(lóng lǒng)罩大地,家家点亮了门前的红灯笼(lóng lǒng)。
4. 我们都(dōu dū)喜欢去首都(dōu dū)看升旗仪式。
二、连词成句,并加上标点符号。
1. 一幅 这 作品 名扬中外
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2. 上课时 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真
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三、根据课文内容填空。
张择端的《清明上河图》中的人物有好几百个:有( )的农民,有( )的船工,有( )的生意人,有( )的道士,有( )的医生,有( )的摊贩,有官吏和读书人……
四、课外阅读。
莫高窟(节选)
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1. 这段主要写了____________________________________________________。
2. 文中重点描写了壁画上的___________形象。从哪里可以清楚地感受到这些形象的精美生动?用“_______”在文中画出来。
3. 壁画上的飞天还会有什么姿态?发挥想象,仿照短文写一写:有的_________;有的_________。
答案
一、1. zuō zuò
2. chéng shèng
3. lǒng lóng
4. dōu dū
二、1. 这一幅作品名扬中外。
2. 他上课时听得很认真,作业写得很仔细。
三、从乡下来 撑船 做各种买卖 留着长胡子 走江湖 摆小摊
四、1. 莫高窟宏伟瑰丽的壁画
2. 飞天 壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘野花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……
3. 示例:拿着长笛,专心吹奏 面带微笑,扬洒花瓣