(共30张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第七节 学生实验：探究——产生感应电流的条件
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
B
D
C
电磁感应
A
A
交流电；50
B
A
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
D
14
D
15
A
C
16
D
1．【中考?贵港】电磁感应现象是由哪位科学家发现的( )
A．爱因斯坦
B．法拉第
C．牛顿
D．伽利略
夯实基础逐点练
B
2．【中考?乐山】图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，能够产生感应电流的是( )
夯实基础逐点练
【点拨】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。由题意可知，导体是垂直于纸面的，磁场方向是竖直向下的，选项B中，导体静止，选项A和C中，导体的运动方向与磁场方向平行，导体未做切割磁感线运动，不会产生感应电流；选项D中，导体的运动方向与磁场方向垂直，导体切割磁感线运动，会产生感应电流。
【答案】D
夯实基础逐点练
3．【中考?盐城】小刚连接好如图所示的电路后，下列操作能使电流表指针偏转的是( )
A．导体AB向右运动
B．导体AB沿磁场方向运动
C．闭合开关，导体AB向左运动
D．闭合开关，导体AB沿磁场方向运动
夯实基础逐点练
【点拨】产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
【答案】C
夯实基础逐点练
4．【中考?山西】1825年，瑞士物理学家科拉顿将一根直导线平行地放在小磁针的上方，然后与另一个房间的螺旋线圈组成闭合电路，如图所示，他把一根条形磁铁插入螺旋线圈内，再跑到另一个房间内观察小磁针是否偏转，进行多次实验他都没有发现小磁针偏转。科拉顿、法拉第等物理学家相继进行了上述实验，是为了探究
_______________；在实验中，科拉顿
用到了1820年丹麦物理学家__________
发现“电流的周围存在着磁场”的实验装置。
夯实基础逐点练
【点拨】将一根直导线平行地放在小磁针的上方，然后与另一个房间的螺旋线圈组成闭合电路，把一根条形磁铁插入螺旋线圈内，相当于做切割磁感线运动，观察小磁针是否偏转即是否产生感应电流，故是为了探究“什么情况下磁可以生电”。1820年丹麦的物理学家奥斯特发现电流的周围存在着磁场。
【答案】什么情况下磁可以生电；奥斯特
夯实基础逐点练
5．【中考?安徽】如图为动圈式话筒的构造示意图。对着话筒说话时，声音使膜片振动，带动线圈在磁场中振动，把线圈两端的导线接入扩音机，就能通过扬声器听到说话的声音。这种话筒应用
的原理是________________。
夯实基础逐点练
电磁感应
夯实基础逐点练
6．【中考?大连】发电机的原理是( )
A．电磁感应
B．通电导体在磁场中受力
C．电流的磁效应
D．电流的热效应
A
7．【中考?枣庄】如图所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机下列说法中正确的是( )
夯实基础逐点练
A．直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电
B．直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电
C．它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的
D．图中的E、F称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向
夯实基础逐点练
【点拨】直流发电机的线圈在转动过程中，不断周期性地切割磁感线，所以在线圈内产生了交流电，而供给外部的是直流电，所以A说法正确，B说法错误。直流发电机是根据电磁感应原理制成的，电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，所以C说法错误。换向器的作用是将线圈中的交流电在输出时，变为直流电，而线圈中仍是交流电，所以D说法错误。
【答案】A
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
8．发电机线圈中产生的感应电流的大小与方向都随时间做周期性的变化，这种电流叫________，在我国这种电流的频率为________Hz。
交流电
50
9．我国供生产和生活用的交流电的频率是50
Hz，下列说法中正确的是( )
A．每秒电流方向改变220次
B．每秒电流方向改变100次
C．每秒电流方向改变2次
D．每秒电流方向改变380次
夯实基础逐点练
【点拨】容易由于不理解交流电频率的含义而导致错误。我国使用的是交流电，在一个周期之内电流方向变化两次，已知交流电频率f＝50
Hz，则每秒内交流电变化的次数是50×2次＝100次。
【答案】B
夯实基础逐点练
10．【中考?武威】新型智能手机无线充电技术主要是应用电磁感应原理，如图所示，当交变电流通过充电底座中的线圈时，线圈产生磁场，带有金属线圈的智能手机靠近该磁场就能产生电流，通过“磁生电”来实现充电。下列设备也是利用“磁生电”原理工作的是( )
A．动圈式话筒
B．扬声器
C．电烙铁
D．电磁起重机
整合方法提升练
A
11．【中考?淄博】共享电动汽车通过刷卡开锁，实现循环使用。租赁者将带有磁条的租车卡靠近电动汽车的感应器，检测头的线圈中就会产生变化的电流，读取解锁信息。图中能反映刷卡读取信息原理的是( )
整合方法提升练
D
12．【中考?广元】在央视二套“是真的吗”栏目中，一位网友演示了一把如图所示的“铜丝琴”；他将一根张紧的铜丝两端与扬声器接通，铜丝旁边放置一块磁铁，用手指拨动铜丝，就能使扬声器发声，演奏出优美的乐曲，这个声音是( )
整合方法提升练
A．振动的铜丝直接发出的
B．空气振动而发出的
C．通电铜丝在磁场中受力振动而发出的
D．振动的铜丝切割磁感线产生感应电流使扬声器发出的
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】由题知听到的声音是由扬声器发出的，不是振动的铜丝直接发出的。铜丝与扬声器接通，构成了一个闭合电路，将铜丝放在磁场中(即铜丝旁边放置一块磁铁)，当用手拨动铜丝时，铜丝在磁场中做切割磁感线运动，铜丝中就会产生感应电流，感应电流通过扬声器时，扬声器发声。
【答案】D
13．【中考?广西】“发电鞋”是一种新型科研产品，其内部安装有磁铁和线圈，当人行走时带动磁铁运动，线圈中就产生了感应电流。“发电鞋”的工作原理是( )
A．电磁感应
B．电流的磁效应
C．电流的热效应
D．磁场对电流的作用
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】人在行走时，人体带动磁铁运动，磁铁产生的磁场通过线圈，产生感应电流，可见“发电鞋”是利用电磁感应原理制成的。
【答案】A
14．【中考?黄冈】中央电视台“加油向未来”某期节目中，有一项比赛，两个小组利用完全相同的设备，通过骑车发电来烤熟两个一样的面包，首先烤熟面包的小组获胜。以下判断正确的是( )
A．骑车发电利用了电流的磁效应
B．骑车发电利用了磁场对电流的作用
C．获胜小组获得的电流要大些
D．两个小组烤熟面包用的发热体是串联的
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】骑车发电是将机械能转化为电能，利用了电磁感应现象，故A、B错误。由公式Q＝I2Rt知，电流越大，相同时间内产生的热量越多，面包熟得越快，故C正确。两个小组烤熟面包用的发热体若串联，则电流、电阻和通电时间都相同，则产生的热量相同，面包同时熟，故D错误。
【答案】C
15．【中考?长沙】物理兴趣小组在老师的指导下做了一个有趣的“摇绳发电”实验。如图，他们用一根导线做成跳绳，将跳绳的两端与固定在地面上的灵敏电流计相连，摇动“跳绳”时，发现灵敏电流计的指针左右摆动，这说明导线中产生了
________。摇绳发电将________
能转化为电能。
探究培优拓展练
感应电流
机械
16．【中考?泰州】无线充电技术应用了特斯拉线圈，用一不通电的LED灯靠近正在通电的特斯拉线圈时，LED灯发光了，灯被点亮的现象可以用我们学过的哪一知识来解释( )
A．电流的磁效应
B．磁场对电流的作用
C．右手螺旋定则
D．电磁感应
探究培优拓展练
【点拨】用一不通电的LED灯靠近正在通电的特斯拉线圈时，LED灯发光了，这说明灯泡中产生了电流，故该现象为电磁感应现象。
【答案】D
探究培优拓展练(共25张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第六节 直流电动机
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
D
A
D
C
D
A
B
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
D
14
D
15
1．【中考?大连改编】电动机的工作原理是( )
A．通电螺线管的磁场
B．电流的热效应
C．通电导体周围存在磁场
D．通电导体在磁场中受力
夯实基础逐点练
D
2．【中考?扬州】如图为直流电动机的工作原理图，下列分析正确的是( )
A．改变磁场方向可以改变线圈转动的方向
B．电动机通电后不转，一定是电路断路
C．电动机工作过程中，消耗的电能全部
转化为机械能
D．线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的
夯实基础逐点练
【点拨】线圈转动方向可通过改变电流方向或者磁场方向来改变，故A正确；电动机不转，短路、断路等均有可能，故B错误；
消耗的电能部分转化为机械能，部分因发热转化为内能，故C错误；连续转动时是靠A、B两个电刷改变线框中电流方向来实现的，故D错误。
【答案】A
夯实基础逐点练
3．在组装电动机的实验中，能改变电动机转速的是( )
A．改变电流的方向
B．改变磁场的方向
C．同时改变电流和磁场的方向
D．改变电流的大小
夯实基础逐点练
D
4．如图所示，直导线通电时发生偏转，说明________对电流有力的作用。可以利用这个原理制作________(填“电动机”或“发电机”)。如果只改变电流方向，直导线偏转方向________。
夯实基础逐点练
磁场
电动机
改变
5．实际应用中直流电动机的定子的组成是( )
A．线圈
B．机壳
C．机壳和电磁铁
D．换向器和电刷
夯实基础逐点练
C
夯实基础逐点练
6．我们的生活越来越离不开电，电机(发电机、电动机的统称)在生活中的应用越来越广泛。如图所示的简易电机正在实现的能量转化主要是把__________________。
图中的两个分别与线圈两端相连，而又
彼此绝缘的铜半环E和F叫________。
电能转化为机械能
换向器
7．如图所示的是小华同学制作的“小小电动机”的实验装置图，要想使线圈的转动方向与原来的相反，可采用___________________或者__________________的方法。在没有换向器的情况下，为使线圈能持续转动，在制作电动机时采取的办法是将线圈两端与支架
接触部分的绝缘漆刮去同一侧的半圈，
这样电动机就可以利用线圈
________持续转动下去。
夯实基础逐点练
改变线圈中电流方向
改变磁场方向
惯性
夯实基础逐点练
8．下列设备中，使用的电动机不是直流电动机的是( )
A．电力机车
B．货运电瓶车
C．起重机
D．家用电风扇
D
9．下列家用电器中应用了电动机的是( )
A．洗衣机
B．电饭锅
C．电热水壶
D．电热毯
夯实基础逐点练
A
10．电风扇是我们生活中的常用电器，工作时它自身的温度会升高，下列有关它的说法正确的是( )
A．工作时，它将机械能转化为电能
B．工作时，它的机械能是由电能转化来的
C．工作时，它的线圈电阻不发热
D．工作时，它能降低温度
夯实基础逐点练
【点拨】电动机工作时的能量转化主要是电能转化为机械能。电流具有热效应，电流通过电动机的线圈，同样要发热。
【答案】B
夯实基础逐点练
11．如图所示的为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转。该电流表的工作原理
是_____________________
_______。
整合方法提升练
磁场对通电线圈有力的
作用
12．如图是演示“通电导线在磁场中受到力”的实验装置。
整合方法提升练
(1)本实验我们是根据闭合开关后，放在磁场里的导线ab的______________来确定磁场对通电导线产生了力的作用；根据导线ab的______________来确定磁场对通电导线的力的方向。
(2)这一实验的结论是：通电导线在磁场中受力方向与________方向和________方向有关。
整合方法提升练
运动状态
运动方向
磁场
电流
(3)力是有大小的，如果还想进一步探究“磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关”。请提出一条你的猜想，并写出你猜想的依据。
猜想：磁场对通电导线作用力的大小与________有关。
依据：_____________________________________。
整合方法提升练
电流大小
电路电流越大，导线的运动速度就越大
13．如图甲、乙所示的是通电线圈在磁场中的两个位置，下列关于在这两个位置的说法中正确的是( )
整合方法提升练
A．通电线圈在甲位置会静止，此时线圈不受外磁场对它的作用力
B．通电线圈在乙位置会静止，此时线圈不受外磁场对它的作用力
C．通电线圈在甲位置会静止，此时线圈仍受外磁场对它的作用力
D．通电线圈在乙位置会静止，此时线圈仍受外磁场对它的作用力
整合方法提升练
【答案】D
14．小源同学自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就快速转了起来，造成这一情况的原因可能是( )
A．电源电压太低
B．电刷接触不良
C．电源正、负极接反了
D．开始时，线圈处于平衡位置
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】当电动机的线圈处于平衡位置时，受平衡力的作用，电动机不转动，拨动一下后，打破平衡，电动机便转动起来，并且靠惯性能转过平衡位置，以维持连续转动。
【答案】D
15．如图所示，在直流电动机的工作过程中，“换向器”起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的____________，从而实现通电线圈在磁场中的连续转动。电动机工作时
是把电能转化为________。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】在图中的位置，电刷A与换向器的半环C接触，电刷B与换向器的半环D接触。线圈中的电流沿半环C→线圈→半环D方向流动。当线圈沿顺时针转过平衡位置时，电刷A与换向器的半环D接触，电刷B与换向器的半环C接触，线圈中的电流沿半环D→线圈→半环C方向流动，也就是说线圈中的电流方向发生了改变，从而保证线圈沿顺时针方向转动。电动机是将电能转化为机械能的装置。
【答案】电流方向；机械能(共31张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第五节 磁场对通电导线的作用力
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
A
A
C
B
C
A
B
A
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
B
14
C
15
电；机械
1．【中考?淮安】如图所示，闭合开关，导体ab发生偏移，此实验探究的问题是( )
A．磁场对电流的作用
B．通电直导线周围的磁场
C．影响电磁铁磁性的因素
D．电流的磁效应
夯实基础逐点练
A
2．【中考?绵阳】用如图所示的装置探究通电导体在磁场中的受力情况。接通电源，发现导体ab向左运动；把电源正负极对调后接入电路，发现导体ab向右运动。这个实验事实说明通电导体在磁场中受力( )
A．方向与电流方向有关
B．方向与磁感线方向有关
C．大小与电流大小有关
D．大小与磁场强弱有关
夯实基础逐点练
A
3．如图所示的装置中，金属棒PQ用两根细软的导线连接后悬挂在蹄形磁体两极之间，把单刀双掷开关S掷向1时，看到金属棒PQ向左运动，这一现象说明了______________________________，
把单刀双掷开关S掷向2时，看到金
属棒PQ向________运动。
夯实基础逐点练
磁场对通电导线有力的作用
右
4．在物理学中，用
表示电流的方向垂直于纸面向里，
表示电流的方向垂直于纸面向外。图中的四幅用箭头标明通电导体在磁场中受力方向的图中，有一幅是错误的，则错误的是( )
夯实基础逐点练
【点拨】用左手定则可以判断出图C中力的方向向上。
【答案】C
夯实基础逐点练
5．如图所示，用“?”表示方向垂直纸面向外的磁场，与磁场方向垂直的三条导线甲、乙、丙中都通有电流，则下列说法错误的是( )
A．三条导线都受到磁场力的作用
B．三条导线受到方向相同的磁场力作用
C．三条导线受到方向不同的磁场力作用
D．导线甲所受磁场力方向与电流方向垂直
夯实基础逐点练
【点拨】由左手定则可知，三条导线中电流方向不同，则所受的磁场力的方向不同。
【答案】B
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
6．如图所示的是扬声器的结构示意图，下列对其分析正确的是( )
A．扬声器是利用线圈振动发声的
B．扬声器是把声信号转换成电信号的
一种装置
C．扬声器工作时利用了磁场对电流的作用力
D．扬声器工作时利用了电流的热效应
C
7．扬声器工作时，主要实现的能的转化是( )
A．电能转化为机械能 B．机械能转化为电能
C．电能转化为内能
D．内能转化为电能
夯实基础逐点练
【点拨】扬声器工作时，通电线圈在磁场中受力运动的过程中，消耗电能，得到机械能，主要将电能转化为机械能。
A
夯实基础逐点练
8．扬声器主要由________、________和锥形纸盆三部分组成，它是通过锥形纸盆振动发声的，把________信号转换成________信号。
永磁体
音圈
电
声
9．【中考?宿迁】如图所示，干电池底部吸有强磁铁(可导电)，在干电池的正极上支有一“门”字形导线框，导线框B侧和套在强磁铁上的导电圆环C连接，导线框和圆环C能够一起绕干电池持续转动，圆环
C在转动过程中与强磁铁接触良好。
导线框转动的动力来源( )
夯实基础逐点练
A．只有线框A侧受到磁场对电流的作用
B．只有线框B侧受到磁场对电流的作用
C．线框A侧、B侧都受到磁场对电流的作用
D．线框A侧、B侧都不受到磁场对电流的作用，是受到的其他外力
夯实基础逐点练
【点拨】干电池底部吸有强磁铁，周围存在磁场，导线框B侧和套在强磁铁上的导电圆环C连接，则线框B侧有电流通过(即线框B侧是通电导体)，所以线框B侧受到磁场对电流的作用力而运动；而线框A侧没有通电，所以A侧没有受到磁场的作用力，故B正确，A、C、D错误。
【答案】B
夯实基础逐点练
10．下列做法中，能改变通电导体在磁场中受力方向的是( )
A．只将磁场方向变为原来的反方向
B．只改变通电导体中的电流大小
C．只改变通电导体两端的电压大小
D．同时将磁场方向和电流方向都变为原来的反方向
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】通电导体在磁场中受力方向既跟电流方向有关，又跟磁场方向有关。当只改变电流方向或磁场方向时，通电导体受力方向会发生改变；若同时改变电流方向和磁场方向，通电导体受力方向不变。
【答案】A
11．【中考?广州】图中，
表示导线中的电流方向垂直于纸面向里，
表示导线中的电流方向垂直于纸面向外。F是磁场对通电导线的作用力。下列哪个选项中，磁场对通电导线的作用力与图中F的方向相同( )
整合方法提升练
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】要使通电导线受力方向相反，可以改变磁场的方向或改变电流方向。若电流方向与磁场方向与原来都相反，则受力方向不变。
【答案】B
12．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下实验，如图所示，其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭
头表示电流方向，F表示
导体受力的方向，N、S
表示磁体的两极。
整合方法提升练
(1)通过实验a和b说明，通电导体在磁场中受到力的方向与________的方向有关。
整合方法提升练
【点拨】实验中，磁场方向不变，电流方向改变，通电导体受力方向就发生改变，说明通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向有关。
电流
(2)通过实验a和c说明，通电导体在磁场中受到力的方向与________的方向有关。
整合方法提升练
【点拨】实验中，电流方向不变，磁场方向改变，通电导体受力方向就发生改变，说明通电导体在磁场中受到力的方向与磁场方向有关。
磁场
(3)通过实验a和d说明，______________________________时，通电导体的受力方向不变。
整合方法提升练
当电流方向和磁场方向都发生改变
13．【中考?泰州】如图所示，导体AB棒放在处于蹄形磁体磁场中的水平金属轨道上。
整合方法提升练
(1)接通电源，这时会看到导体AB运动起来，这表明________________有力的作用。
(2)保持磁场方向不变，改变导体AB中的电流方向，导体AB的运动方向________(填“不变”或“改变”)。
(3)通电后导体AB运动的过程中，是把________能转化为________能的过程。
磁场对电流
改变
整合方法提升练
电
机械
14．【中考?淮安】常用的磁电式电流表的结构如图所示，线圈与接线柱相连。当通以图示方向的电流时，线圈带动指针向左偏转。下列有关说法正确的是( )
A．当通以相反方向电流时，电流表指针仍
向左偏转
B．此电流表工作时机械能转化为电能
C．此电流表是利用通电线圈在磁场中
受力转动的原理制成的
D．此电流表是利用电流的磁效应来工作的
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】当通以相反方向电流时，电流表指针会向右偏转，故A错误；电流表工作时将电能转化为机械能，故B错误；电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，故C正确，D错误。
【答案】C
15．电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种先进的武器，具有速度快、命中率高等优点。它的主要原理如图所示，通电导体在磁场力的作用下沿导轨加速运动，系在通电导体上的弹体以10
km/s的速度发射出去，电磁炮的发射过程是________能
向______能的转化过程。
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】电磁炮工作时，消耗电能，得到机械能，将电能转化为机械能。
【答案】电；机械(共35张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第二节 磁 场
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
C
电流；磁场
A
B
B
N；N
B
A
北；北
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
D
14
15
A
16
17
18
1．爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”。这句话形象地说明了( )
A．磁场是看得见、摸得着的
B．椅子一定是磁体
C．磁场是真实存在的一种物质
D．磁场是为研究问题而假想的
夯实基础逐点练
C
2．物理学中，通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中的一种重要方法。例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无________通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在________。
夯实基础逐点练
电流
磁场
3．磁场的基本性质是它对放入其中的________产生________的作用，磁体间的相互作用是通过________发生的。
夯实基础逐点练
磁体
力
磁场
4．【中考?聊城】关于磁场和磁感线，以下说法错误的是( )
A．磁体周围存在着磁感线
B．磁体之间的相互作用是通过磁场产生的
C．磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的
D．磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的
方向
夯实基础逐点练
【点拨】磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质即磁场，磁感线是为描述磁场而假想的曲线；在磁体外部磁感线是从N极回到S极；小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向。
【答案】A
夯实基础逐点练
5．【中考?无锡】在研究物质结构时，引入了“原子”的概念，在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假想，实际上并不存在的是( )
A．原子
B．磁感线
C．参照物
D．绝缘体
夯实基础逐点练
B
夯实基础逐点练
6．【中考?山西】如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上最强力的钕磁铁广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图所示的是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景，可以判定下列说法正确的是( )
A．钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场
B．钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用
C．钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的
D．钕磁铁周围的磁场分布是均匀的
夯实基础逐点练
【点拨】钕磁铁周围存在着磁场，磁场是真实存在的，而磁感线是为了描述磁场而假想的一种曲线，并不是真实存在的，故A错误；钕磁铁周围存在着磁场，对放入其磁场中的磁性物质会有力的作用，故B正确；钕磁铁周围各点的磁场方向各不相同，故C错误；钕磁铁周围的磁场强弱并不相同，故磁场分布不均匀，故D错误。
【答案】B
7．【中考?常州】三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，D端为________极，B端为________极。(均填“N”或“S”)
夯实基础逐点练
【点拨】由图知，中
间磁体与右边磁体之间的磁感线呈现排斥状，故中间磁体的D端为N极，C端为S极。中间磁体与左边磁体之间的磁感线呈现吸引状，故其B端为N极。
N
N
夯实基础逐点练
8．【中考?怀化】指南针是我国古代的四大发明之一，它在地磁场的作用下能够指向南北，但是指南针所指的南北方向与地理位置的南北方向略有偏差，世界上最早记述这一现象的人是( )
A．牛顿 B．沈括 C．焦耳 D．哥白尼
B
9．【中考?长沙】指南针是我国古代的四大发明之一，有关指南针和地磁场的说法正确的是( )
A．指南针静止时指南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用
B．指南针静止时南极指地理北极
C．如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向
D．信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的
夯实基础逐点练
【点拨】指南针是依靠地磁场来工作的，也就是说地磁场消失后，它就不能工作了。
【答案】A
夯实基础逐点练
10．【中考?江西】如图所示的是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的________极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静
止时将指向地理位置的________方。
北
夯实基础逐点练
北
11．【中考?恩施州】下列有关磁场的说法错误的是( )
A．磁体周围的磁场是真实存在的
B．磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线
C．指南针周围存在着磁场
D．地面上的指南针N极总是指向地理的南极
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的，故A、C正确；磁感线是为了形象描述磁场的分布而引入的物理模型，是虚拟的封闭曲线，故B正确；指南针的N极指向地磁的南极，即地理的北极，故D错误。
【答案】D
12．【中考?苏州】在图中标出小磁针静止时的N极和A点处的磁感线方向。
整合方法提升练
【点拨】磁体的右端为S极、左端为N极，由于异名磁极相互吸引，则小磁针的右端为N极。在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极，则图中A点处的磁感线方向向左下方。
解：如图所示。
整合方法提升练
13．【中考?常州】如图所示的蹄形磁体，请用箭头画出图中标注的所有磁感线的方向。
整合方法提升练
解：如图所示。
14．【中考?福州】请标出图中小磁针静止时的N极。
整合方法提升练
【点拨】磁感线的方向与静止在该点的小磁针北极的指向相同。
解：如图所示。
15．如图所示，条形磁铁周围放置一个小磁针，请标出小磁针静止时的北极。
整合方法提升练
【点拨】根据图中磁感线的方向可知，条形磁铁的左端为N极，右端为S极；根据磁极间的相互作用规律可知，小磁针的左端为S极，右端为N极。
整合方法提升练
解：如图所示。
16．地球周围存在磁场——地磁场。请在图中画出地磁场的磁感线方向。
整合方法提升练
【点拨】地磁场相当于一个巨大的条形磁体产生的磁场，地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近，在地球外部，磁感线从地磁的北极发出，回到地磁的南极。
整合方法提升练
解：如图所示。
17．在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来。对实验中有关现象的分析不正确的是( )
A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离
D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【点拨】磁体周围始终存在磁场，借助铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点。
【答案】A
18．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，
请你参与探究
并解决一些问题。
探究培优拓展练
(1)如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有乙、丙两种方法，依据____________
的原理，回形针在磁场中某
点受到的吸引力等于它的重
力，应选择图______(填
“乙”或“丙”)所示的方法。
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【方法规律】题中探究利用了转换法：因回形针受到的重力与吸引力是一对平衡力，大小相等，故可通过比较吸引回形针的数目来比较吸引力的大小。
【答案】二力平衡；丙
(2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放上形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。
探究培优拓展练
磁体与纸片之
间放入的物体
不放
物体
铁
板
镍
板
铝
板
陶瓷
板
玻璃
板
塑料
板
吸引回形针数量/个
4
1
1
3
3
3
3
①分析数据，可以得出：在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量_______，说明铁板和镍板对吸引力的影响_______，即对磁性屏蔽效果明显。
②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是________________________。
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【方法规律】从磁性材料的角度看，铁、镍是磁性材料，而铝不是。
【答案】①较少；较大(或明显) ②铝不能被磁体吸引(或铝不能被磁化)
(3)他们在纸片上分别放入形状和_____相同、面积不同的铁板。发现铁板面积越大，吸引的回形针数量越少。
探究培优拓展练
【方法规律】题中探究利用了控制变量法：控制铁板的形状、厚度相同，改变铁板的面积，探究磁体吸引力的大小与放入物体面积的关系。
厚度(共26张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第一节 简单磁现象
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
B
D
同；是
吸引
D
B
D
D
A
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
有；没有
14
15
N；吸引
1．【中考?温州】如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体和金属块两部分组成。该金属块能被磁体所吸引，是因为可能含有以下材料中的( )
A．银
B．铁
C．铝
D．锌
夯实基础逐点练
【点拨】磁体不能吸引银、铝和锌。
B
2．【中考?湘西州】下列物体能被磁铁吸引的是( )
A．橡皮擦
B．塑料三角板
C．木炭
D．铁钉
夯实基础逐点练
D
3．【中考?广西】如图所示，磁悬浮地球仪应用了______(填“同”或“异”)名磁极相互排斥的规律。磁悬浮地球仪悬浮静止时，底座对地球仪的斥力与地球仪受到的重力________(填“是”或“不是”)
一对平衡力。
夯实基础逐点练
同
是
4．【中考?重庆】如图所示的是我国早期的指南针——司南，它的S极与条形磁铁的N极相互________(填“排斥”或“吸引”)。
夯实基础逐点练
吸引
5．【中考?柳州】两个可自由转动的小磁针互相靠近，静止时其中一个小磁针的磁极如图所示，请标出另一个小磁针的N、S极。
夯实基础逐点练
解：如图所示。
夯实基础逐点练
6．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象的解释正确的是( )
A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
【方法规律】利用排除法解答。磁体不仅能够吸引铁，还能吸引钴、镍等物质，故A错误；磁体不能吸引铝，故B错误；磁体磁性强弱不会影响其吸引物质的种类，故C错误。
【答案】D
夯实基础逐点练
7．下列器件中没有应用磁性材料的是( )
A．录音机用的录音带
B．VCD播放用的光碟
C．打电话用的磁卡
D．计算机用的软盘
夯实基础逐点练
【点拨】光碟是利用激光来记录信息的。
B
夯实基础逐点练
8．磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是( )
A．磁体的吸铁性
B．带电体能够吸引轻小物体
C．电荷间的相互作用规律
D．磁极间的相互作用规律
【点拨】易根据经验直接错选A。磁性水雷中的小磁针静止时，一端指南，一端指北，水雷不会爆炸，军舰被磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会使水雷中的小磁针发生转动(由磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知)，从而触发水雷发生爆炸。
【答案】D
夯实基础逐点练
9．现有甲、乙、丙三根钢棒，让它们去接触铁屑、铁钉等物体后，出现如图所示的情况，则其中具有磁性的钢棒是( )
A．甲、乙、丙
B．甲、乙
C．乙、丙
D．甲、丙
整合方法提升练
【点拨】钢棒甲和丙能够吸引铁屑或铁钉，具有磁性；钢棒乙不能吸引铁屑或铁钉，不具有磁性。
【答案】D
整合方法提升练
10．小明拾到一金属棒，为了判断其是否具有磁性，他进行了如下操作：用细线将其系好并悬挂在铁架台上，使金属棒自由转动后，静止时发现金属棒总是左端指南，右端指北，则( )
A．金属棒一定有磁性
B．金属棒一定没有磁性
C．金属棒可能有磁性，也可能没有磁性
D．以上判断都不对
整合方法提升练
A
11．【中考?丽水】小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整。
整合方法提升练
(1)____________________；
(2)____________________。
【点拨】将钢针a端靠近小磁针的N极，若相互排斥，则钢针一定有磁性，且a端为N极；若相互吸引可能是异名磁极也可能没有磁性，再用a端靠近S极，若相互吸引，则钢针没有磁性，若相互排斥，则钢针有磁性，且a端为S极。
整合方法提升练
相互排斥
钢针没有磁性
12．有A、B两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，一个没有磁性。为了区分它们，现将钢棒A的一端从B的左端向右端移动(不接触)，如图所示，发现吸引力的大小不变，则说明A________
磁性，B________磁性。(均填“有”或
“没有”)
整合方法提升练
【点拨】条形磁体的磁极在两端，其两端磁性强，中间磁性弱。当A有磁性、B没有磁性时，将A的一端从B的左端向右端移动，A对B的吸引力大小不变。
【答案】有；没有
整合方法提升练
13．【中考?宜昌】如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段。取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是______极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段会相互______(填“吸引”或“排斥”)。
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【点拨】由于异名磁极相互吸引，故图乙中裂纹处的磁极是N极。如图甲，如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起，由于左边裂纹处的磁极是S极、右边裂纹处的磁极是N极，所以这两段会相互吸引。
【答案】N；吸引
14．【中考?贵阳】如图所示的是俯视图：粗糙的水平桌面上，在同一直线上相距较远地放置两个条形磁铁A、B。现在A上施加水平力F使其沿直线向磁铁B运动，假设当A运动一段时间后，两磁铁间才出现吸引力，直至它们吸在一起后共同向右运动一段时间。若整个过程保持A做匀速直线运动。请你画出在上述过程中，作用于磁铁A上的力F其大小随时间t变化关系的大致图像。
(只需画出一种可能的情况)
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【点拨】开始只推着A匀速运动，推力等于A所受的摩擦力；一段时间后，存在引力，推力减小；当AB吸在一起后，再推着A、B共同匀速运动，此时所受的摩擦力等于原来的两倍，则此时推力
为开始时推力的两倍。
解：如图所示。
15．【中考?东营】如图所示，某物理小组在用条形磁体做“吸附”能力实验时，用酒精灯给条形磁体加热一段时间后，发现大头针纷纷下落。请根据这一现象提出一个可探究的科学问题：
______________________
____________。
探究培优拓展练
探究培优拓展练
【答案】磁体磁性强弱与温度是否有关(或磁体的“吸附”能力与温度是否有关；或磁体磁性强弱与温度有什么关系；或磁体磁性强弱与温度有关吗；或温度是否影响磁体磁性强弱)(共28张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第三节 电流的磁场
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
C
C
B
B
N；电流
C
A
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
B
14
15
1．【中考?攀枝花】下面哪一位科学家的发现，首次揭示了电与磁之间的联系( )
A．法拉第
B．焦耳
C．奥斯特
D．安培
夯实基础逐点练
C
2．【中考?贵阳】如图所示的是探究通电直导线周围是否存在磁场实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验下列说法正确的是( )
A．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第
B．当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来
C．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场
D．改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向不变
夯实基础逐点练
【点拨】首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是奥斯特，故A错误；当直导线通电时，导线的周围存在磁场，小磁针会发生偏转，但不会悬浮起来，故B错误；小磁针偏转，能说明通电导线周围存在磁场，故小磁针是用于检验通电直导线周围是否存在磁场的，故C正确；磁场方向与电流方向有关，改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向改变，故D错误。
【答案】C
夯实基础逐点练
3．关于通电螺线管，下列说法不正确的是( )
A．通电螺线管周围存在磁场
B．通电螺线管周围不存在磁场
C．通电螺线管周围的磁场方向与线圈中电流方向有关
D．通电螺线管周围的磁场方向与线圈绕向有关
夯实基础逐点练
B
4．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是通电螺线管( )
A．转动后停在任意位置
B．转动后停在南北方向上
C．不停地转动下去
D．仍保持在原来位置上
夯实基础逐点练
【点拨】通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似，它的南北极在其两端，故其会在地磁场的作用下停在南北方向上。
【答案】B
夯实基础逐点练
5．【中考?大连】如图所示的是探究通电螺线管外部的磁场方向的实验装置。实验中，用小磁针的________极指向来判断通电螺线管外部某点的磁场方向；断开开关，将电源的正负极对调，再闭合开关，观察小磁针的指向是否改变，此操作探究的问题是
“通电螺线管外部的磁场方向与_____
方向是否有关”。
夯实基础逐点练
N
电流
夯实基础逐点练
6．【中考?自贡】有一小磁针静止在通电螺线管上方，如图所示，则通电螺线管( )
A．左侧为N极，a端为正极
B．左侧为S极，a端为正极
C．左侧为N极，b端为正极
D．左侧为S极，b端为正极
夯实基础逐点练
【点拨】根据小磁针的N极判断出通电螺线管左端为N极，右端为S极，然后根据右手螺旋定则标出电流的方向，从而确定b端为电源的正极。
【答案】C
7．【中考?济宁】如图所示，当开关S闭合后，螺线管上方的小磁针静止在图示位置，则小磁针的右侧为________极。关于通电螺线管磁场的方向，小明通过实验得出的结论是：通电螺线管的极性跟导线的环绕方向有关。请对此结论做出评价：____________________________。
夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
【点拨】由右手螺旋定则可知，通电螺线管的右端是N极，结合磁极间的相互作用，可知小磁针的右侧是S极。
【答案】S；这种说法不恰当，由右手螺旋定则可知，螺线管极性的影响因素是电流(的环绕)方向
夯实基础逐点练
8．【中考?通辽】图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关S闭合后，则( )
A．两线圈左右分开
B．两线圈向中间靠拢
C．两线圈静止不动
D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
夯实基础逐点练
【点拨】易由于不能把L、P两部分看成独立的线圈并运用右手螺旋定则判断其N、S极而导致错误。由右手螺旋定则知，线圈L的左端为S极，右端为N极，线圈P的左端为N极，右端为S极，可见两线圈靠近的磁极的极性相同，由于同名磁极相互排斥，则这两个线圈因相互排斥而左右分开。
【答案】A
9．【中考?长春】在图中标出通电螺线管的N极和A点的磁感线方向。
整合方法提升练
解：如图所示。
10．请在图中标出电源的正、负极。
整合方法提升练
解：如图所示。
11．【中考?东营】如图所示，请根据小磁针静止后的指向及所标电流的方向，画出螺线管导线的绕法。
整合方法提升练
解：如图所示。
12．通电螺线管的内部放着一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，则下列说法中正确的是( )
A．通电螺线管c端为N极，电源a端为正极
B．通电螺线管c端为N极，电源a端为负极
C．通电螺线管d端为N极，电源b端为正极
D．通电螺线管d端为N极，电源b端为负极
探究培优拓展练
【点拨】通电螺线管内部的磁感线方向应是从S极指向N极，又因为小磁针N极的指向和磁场方向一致，故c端为N极。再根据右手螺旋定则，大拇指指向c端，四指弯曲的方向即为螺线管中的电流方向，从而可得出电流应从b端流入，从a端流出，故b端为电源正极，a端为电源负极。
【答案】B
探究培优拓展练
13．【中考?达州】如图所示的是小明同学在探究通电螺线管极性时的情形，请标出开关闭合后通电螺线管的N极，螺线管内小磁针的N极和磁感线上A点的磁场方向。
探究培优拓展练
【点拨】由右手螺旋定则知通电螺线管的右端为N极。根据磁体外部磁感线从N极出发回到S极的规律可判断磁感线的方向，再画出A点切线方向即为磁场方向。根据磁体内部磁感线从S极指向N极和小磁针静止时N极所指的方向与磁感线方向一致的规律可标出
小磁针的N极。
解：如图所示。
探究培优拓展练
14．【中考?枣庄】在“探究通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。
探究培优拓展练
(1)通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与________的磁场相似。
(2)小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中_______的方向有关。
探究培优拓展练
条形磁体
电流
(3)小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_____________________________，来探究____________________________的关系。
探究培优拓展练
控制两次实验的电流大小不变
通电螺线管磁场强弱与线圈匝数
15．【中考?上海】研究发现，人体内部存在磁场，人体内部的磁场与人体健康密切相关。
(1)人体内部的磁场与地磁场相比很弱，若用磁感线描述人体内部的磁场和地磁场，则下列判断中合理的是( )
A．人体内部磁场的磁感线分布较疏
B．人体内部磁场的磁感线分布较密
C．两者磁场的磁感线疏密大致相同
探究培优拓展练
A
(2)对人体内部磁场存在的原因提出猜想，请写出一种猜想及其依据：____________________________。
探究培优拓展练
人体内有电流，电流周围有磁场(共17张PPT)
阶段强化专题训练（十一）
BS版
九年级
专训1
电磁作图
1
2
习题链接
提示：点击
进入习题
3
4
5
6
7
8
9
10
阶段强化专题训练
1．请在图中标出蹄形磁体的N、S极和磁感线的方向。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
2．如图所示，标出磁感线方向和条形磁体的N极。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
3．【中考?百色】在括号中标出磁体的磁极(用“N”或“S”表示)和A点的磁感线方向。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
4．【中考?衡阳】地球周围存在着磁场，如图所示，请标出地磁场的N极和小磁针静止时的N极。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
5．画出图中A点处磁场的方向，并把小磁针N极涂黑。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
6．【中考?乐山】如图所示，小明闭合两开关后，发现两通电螺线管A、B相互排斥，请在图中括号内分别标出A线圈的N、S极和B线圈电源的“＋”“－”极。
【点拨】由右手螺旋定则可知通电螺线管A的左边是S极，右边是N极。通电之后，A、B相互排斥，由于同名磁极相互排斥，故线圈B的左边是N极，右边是S极，再利用右手螺旋定则可知电源的右侧是正极，左侧是负极。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
阶段强化专题训练
7．【中考?自贡】如图所示，小磁针放在两通电螺线管之间，静止时小磁针的N、S极处于如图所示的状态，请完成螺线管的绕线，并标出电源的正、负极。
阶段强化专题训练
【点拨】小磁针的N极靠近螺线管A的右端，则螺线管A的右端为S极，左端为N极。同理螺线管B的左端为N极，右端为S极。利用右手螺旋定则可以确定螺线管A中的电流方向是从螺线管的右端流入，左端流出，则电源的右端为“＋”极，左端为“－”极。利用右手螺旋定则可以确定螺线管B的线圈绕向。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
8．【中考?南京】根据小磁针静止时所指方向，在图中画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出电源的正极。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
9．【中考?凉山州】如图所示，当开关S闭合后，弹簧的长度变长，请在图中标出电源的正极和通电螺线管的N极。
解：如图所示。
阶段强化专题训练
10．【中考?青岛】问题解决——设计“超重报警器”：
小雨想利用电磁继电器自制一种“超重报警器”。要求：当物重达到150
N时，电铃响报警，反之绿灯亮显示正常。他找来以下器材：电磁继电器(部分电路已接好)，轻质硬刻度尺、电铃、绿灯、滑轮各一个，线绳和导线若干，一根轻质硬弹簧，一端已经固定，另一端连接触点P，
弹簧的最大伸长量与触点P、M之
间的距离相等，弹簧能承受的最大
拉力为50
N。
阶段强化专题训练
请利用上述器材帮小雨制作“超重报警器”，在虚线框中完成装置设计，并简述工作过程。
阶段强化专题训练
阶段强化专题训练
解：如图所示。工作过程：A端挂物体，当G＝150
N时，PM接触，衔铁吸下，电铃响；当G＜150
N时，PM不接触，衔铁没有吸下，绿灯亮。(共17张PPT)
阶段强化专题训练（十一）
BS版
九年级
专训2
电磁探究
1
2
习题链接
提示：点击
进入习题
3
4
阶段强化专题训练
1．【中考?浙江】在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针，在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经被磁化成了一枚小磁针。
阶段强化专题训练
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60
W)导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置。结果发现缝衣针并未发生偏转。带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论。结果出现了两种不同观点。这时，老师让小杰用两节干电池(3
V)和一段电阻丝(15
Ω)重新做这个实验。结果缝衣针发生了偏转。
阶段强化专题训练
(1)磁化后，这枚缝衣针的针尖是________(填“S”或“N”)极。
(2)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为_____A。
S
0.2
阶段强化专题训练
(3)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是( )
A．台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消
B．台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转
【答案】B
阶段强化专题训练
阶段强化专题训练
2．【中考?长沙】小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示：
(1)闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针的指向判断出螺线管的右端为N极，则电源的A端为______极。
正
阶段强化专题训练
(2)当电源的正负极方向对换时，小磁针a的南北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的________方向有关。
电流
阶段强化专题训练
3．【中考?扬州】通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用右手螺旋定则判定。
(1)图中螺线管的A端是________极。
N
阶段强化专题训练
(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形线圈组成，通电螺线管的磁场也可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用右手螺旋定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所
示，则其B端是
________极。
N
阶段强化专题训练
(3)地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向________(填“相同”或“相反”)，物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带________(填“正”或“负”)电。
相反
负
阶段强化专题训练
4．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了如图所示的电路：
阶段强化专题训练
(1)实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是__________。
【方法规律】磁性强弱无法直接观察，题中是利用电磁铁吸引大头针数目的多少来反映磁性强弱，这是转换法的应用。
转换法
阶段强化专题训练
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数______(填“增加”或“减少”)，说明线圈匝数相同时，电流越______，电磁铁磁性越强。
【方法规律】由图可知，滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，电路中电流变大，电磁铁A、B吸引大头针的个数增加，说明线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。
增加
大
阶段强化专题训练
(3)根据图示的情境可知，________(填“A”或“B”)的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越________。
【方法规律】电磁铁B吸引的大头针数目多，说明B的磁性强。两电磁铁串联，电流相同，可见：电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强。
B
强
阶段强化专题训练
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____________
_____。
【方法规律】大头针被磁化，同一端的磁性相同，同名磁极相互排斥，故下端分散。
同名磁极相互
排斥(共32张PPT)
阶段强化专题训练（十一）
BS版
九年级
专训3
电磁计算
1
2
习题链接
提示：点击
进入习题
3
4
5
阶段强化专题训练
1．【中考?广州】测得某熔断开关S在不同电流下的熔断时间如下表，将电磁铁开关和S接入电路。如图所示，当I＞4
A时，电磁铁能在0.1
s内吸动衔铁，使电路断开，衔铁无法自动恢复至图示位置；当1
A＜I≤4
A时，电磁铁无法吸动衔铁，S发热熔断，使电路断开(熔断时间为S开始通电到它熔断的时间)。
电流/A
1
1.5
2
4
5
熔断时间/s
不会熔断
220
40
5
2
阶段强化专题训练
(1)S的电阻为1
Ω，当I＝2
A，通电时间为________s时S熔断，此过程中S产生的热量是多少？
40
解：此过程中S产生的热量Q＝I2Rt＝(2
A)2×1
Ω×
40
s＝160
J。
阶段强化专题训练
(2)当I＝5
A时，通电0.1
s，S能否熔断？
解：当I＝5
A时，通电2
s，S才熔断，通电0.1
s，S不能熔断。
阶段强化专题训练
(3)若电路中电流方向与图中所示相反，电磁铁吸引还是排斥衔铁？
解：若电路中电流方向与图中所示电流方向相反，电磁铁有磁性，仍然能吸引衔铁。
阶段强化专题训练
2．【中考?汕尾】物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度(用字母B表示)来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉(符号是T)，磁感应强度B越大表明磁场越强；B＝0表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫磁敏电阻。
阶段强化专题训练
如图甲所示的是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像。为了探究某磁敏电阻R的性质，设计了如图乙所示的电路进行实验，请解答下列问题：
阶段强化专题训练
(1)当S1断开、S2闭合时，电压表的示数为3
V，则此时电流表的示数为________A。
0.03
阶段强化专题训练
(2)只闭合S1，通电螺线管的左端为________极；闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04
A时，电压表的示数为6
V，由图像可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为________T。
S
0.3
阶段强化专题训练
(3)实验中将图乙中左侧电路电源的正负极对调，发现右侧电路中电压表和电流表的示数均不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的________无关。
【点拨】将图乙中左侧电路电源的正负极对调，磁场方向就会对调，但右侧电路中电压表和电流表示数均不变，这表明该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关。
方向
阶段强化专题训练
(4)实验中通过改变滑动变阻器R1连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，从而改变电流表的示数。若让滑动变阻器R1的滑片P向右移动，此时电流表的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)。请你再提供一种改变磁感应强度的方法：____________________________________________。
【答案】变大；改变通电螺线管线圈的匝数
阶段强化专题训练
【点拨】滑动变阻器R1的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大，磁感应强度就会变小，通过读图像发现磁敏电阻阻值变小，则电流表的示数将变大；通过改变通电螺线管线圈的匝数和改变左侧电路电源电压都可以改变磁感应强度。
阶段强化专题训练
3．【中考?郴州】小明乘电梯时，发现电梯超载会自动报警。喜好钻研的他对电梯的电路图进行了探究，并设计了以下探究实验，如图甲所示。电源电压恒定不变，R0为定值电阻。用杯中水量调节压敏电阻受
到力的大小，通过压敏电
阻的电流与受到压
力大小的关系如图
乙所示。
阶段强化专题训练
(1)图甲中R0的作用是________。
保护电路
阶段强化专题训练
(2)分析图乙I?-F图像可知：压敏电阻Rx受到的压力增大时，通过它的电流也增大，Rx的阻值________(填“变大”“变小”或“不变”)；当
压力增大到一定程度时，触点K与
________接触，电铃响，实现自动
报警。
【方法规律】在控制电路中，当压敏电阻Rx受到的压力F增大时，其阻值减小，电路中的总电阻减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强。当压力增大到一定程度时，即电梯超载时，压敏电阻Rx阻值足够小，控制电路中的电流足够大，使电磁铁的磁性达到一定程度时，衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点B接触，电铃报警，电梯不工作。
【答案】变小；B
阶段强化专题训练
阶段强化专题训练
(3)某电梯超载报警的Rx?-F图像如图丙所示，空载时电梯厢对Rx的压力F1等于电梯厢的重力，当压力F2＝1×104
N时，电梯报警，则此电梯
限载______人。(设每人质量约为
50
kg，g取10
N/kg)
【答案】12
阶段强化专题训练
阶段强化专题训练
(4)下列与此实验研究方法相同的是________。
A．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，控制导体电阻不变
B．用光线描述光的传播路径
C．用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱
D．2个5
Ω的电阻串联，相当于1个10
Ω的电阻
阶段强化专题训练
【方法规律】题中压力的大小通过电路中电流的大小反映，用到了转换法。
【答案】C
阶段强化专题训练
4．【中考?海南】如图甲所示的是一种电加热恒温箱的简化工作原理电路图。工作电路由电压U0＝220
V的电源和阻值为R0＝88
Ω的电热丝组成。
阶段强化专题训练
控制电路是由电压U1＝7.5
V的电源、开关、电磁继电器(线圈电阻不计)、电阻箱R1(可取值范围为0～120
Ω)和热敏电阻Rt组成的，热敏电阻Rt的阻值随温度变化的关系如图乙所示。当控制电路的电流达到
50
mA时，衔铁才吸合，从而
切断右边工作电路，停止加热。
阶段强化专题训练
(1)由图乙可知热敏电阻Rt的阻值随温度的升高而________(填“增大”“不变”或“减小”)。
【点拨】由乙图可知，当温度升高时，热敏电阻Rt的阻值减小，即热敏电阻Rt的阻值随温度的升高而减小。
减小
阶段强化专题训练
(2)求工作电路中电热丝R0工作时的电流和工作5
min
产生的热量。
阶段强化专题训练
(3)如果恒温箱的温度设定为60
℃，则电阻箱R1应取多大阻值？
阶段强化专题训练
(4)该恒温箱可设定的最高温度是多少？
解：由图乙可知，当恒温箱可设定的温度最高时，热敏电阻Rt的阻值最小，由于控制电路的电源电压和衔铁的吸合电流不变，则电路总电阻不变，要使热敏电阻Rt的阻值最小，电阻箱R1接入电路的阻值应最大，即R1′＝120
Ω，
由第(3)问可知，控制电路总电阻R总＝150
Ω，则热敏电阻Rt的阻值Rt′＝R总－R1′＝150
Ω－120
Ω＝
30
Ω，由图乙可知，当热敏电阻Rt的阻值为30
Ω时，恒温箱可设定的最高温度是150
℃。
阶段强化专题训练
阶段强化专题训练
5．如图所示的是小明利用光敏电阻为居民楼门口设计的一种智能照明电路。L为“220
V 22
W”的照明灯，天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。在控制电路中，
电源由两节干电池串联而成，
电压为2.8
V，R1是阻值为
10
Ω的定值电阻。R2为光敏
电阻，其阻值会随着光强的
变化而变化。
阶段强化专题训练
(1)①灯L正常工作时，通过它的电流是多少？
②受控电路中导线a端应连接照明电路的火线还是零线？
控制电路相当于一个开关，所以受控电路中导线a端应连接照明电路的火线。
阶段强化专题训练
(2)当电压表示数为2.1
V时，光敏电阻的阻值为多大？(电磁铁A的线圈电阻忽略不计)
阶段强化专题训练
(3)若控制电路的电源换成两节新的干电池，照明灯L有没有可能在白天就发光？请说明理由。
解：如果控制电路的电源换成两节新的干电池，电压为3
V，比2.8
V高，则控制电路中的电流增大，电磁铁的磁性增强，吸引衔铁向下运动，受控电路上方的触点开关断开，所以照明灯L没有可能在白天就发光。(合理即可)(共29张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第四节 电磁铁及其应用
第1课时 电磁铁
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
D
电磁铁；磁性
A
B
A
B
增强；增大
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
(1)弹簧；断开 (2)热；磁
14
有；有；没有；没有
1．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是( )
A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替
B．电磁铁的铁芯，可以使用永磁铁
C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关
D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的
夯实基础逐点练
D
2．小陈同学用电池做电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁钉耙，通电后铁棒和铜线组成________，可把地上的铁钉吸上来，断电时钉耙的________消失，所吸附铁钉脱落。
夯实基础逐点练
电磁铁
磁性
3．【中考?昆明】如图所示，用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来探究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是( )
A．在纸筒中插入一根铁芯
B．减少线圈匝数
C．使滑动触头P向右滑动
D．将电源正负极互换
夯实基础逐点练
A
4．【中考?鄂州】如图是一种磁悬浮地球仪的示意图，底座里面有一个电磁铁，可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中。下列有关地球仪的说法正确的是( )
夯实基础逐点练
A．如果想取下地球仪，应先切断电源
B．这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的
C．换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，地球仪受到的磁力大小不变
D．换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，且距离不变，改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了
夯实基础逐点练
【点拨】当磁悬浮地球仪停止工作时，应先“拿开球体”再“切断电源”，防止地球仪在重力作用下落下来而摔坏，故A错误；因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理制成的，故B正确；因为球体在空中静止，处于平衡状态，所以球体受力平衡，即重力和磁力大小相等，故换用一个质量较大的地球仪时，重力增大，磁力也应增大，故C错误；
夯实基础逐点练
磁悬浮地球仪中的电磁铁是利用电流的磁效应工作的，改变电磁铁线圈中的电流方向，磁力方向改变，变为相互吸引，无论地球仪的质量怎么变化，底座与地球仪之间距离都会减小，故D错误。
【答案】B
夯实基础逐点练
5．【中考?黔东南】将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线框内添加电源和滑动变阻器)，使得小磁针静止时如图所示，且向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性变弱。
夯实基础逐点练
解：如图所示。
夯实基础逐点练
6．【中考?株洲】下列用电器或设备中，没有电磁铁的是( )
A．电烙铁
B．电铃
C．电磁起重机
D．电磁阀门
A
7．【中考?黑龙江】小红在码头附近游玩时看到正在工作的电磁起重机如图所示，它的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是________________________
_________________________________
(写出一条)。你知道电磁铁还有哪些
应用，请举出一例：_____________
_____。
夯实基础逐点练
磁性的有无可以控制(或磁
电铃、空气开
性的强弱可以控制、极性可以控制等)
关等
夯实基础逐点练
8．录音机的磁带上附有一层硬磁性材料制成的小颗粒。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场。磁带划
过磁头时，磁带上的小颗粒被强弱不同地
磁化，于是记录了一连串有关磁性
变化的信息(如图所示)。请根据图
中塑料带基被磁化的情况，标出此
时磁头线圈中的电流方向。
夯实基础逐点练
【点拨】塑料带基被磁化后，塑料带基与磁头接触处为异名磁极，而非同名磁极，这是本题的易错点。
解：如图所示。
9．【中考?眉山】如图所示，闭合开关，条形磁铁静止后，将滑动变阻器滑片P从左往右滑动的过程中，弹簧将( )
A．缩短
B．伸长
C．静止不动
D．先伸长后缩短
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】滑片P从左往右滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强。由右手螺旋定则可知，螺线管的上端为N极，下端为S极，则螺线管和条形磁铁相对的磁极为异名磁极，异名磁极相互吸引，滑片P从左往右滑动过程中，螺线管对条形磁铁的吸引力增大，弹簧的长度会变长。
【答案】B
10．【中考?沈阳】如图所示，闭合开关S，当滑片P向a端移动时，电磁铁的磁性________(填“增强”或“减弱”)，条形磁体对水平地面的压强________(填“增大”或“减小”)。
整合方法提升练
整合方法提升练
【答案】增强；增大
11．【中考?菏泽】电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁(电阻不同)设计了两种连接方式：
A．将两个电磁铁直接串联在电路中
B．将两个电磁铁直接并联在电路中
(1)以上两种设计中，你认为正确的是( )
整合方法提升练
A
(2)简述你的理由：_________________________________
_______________________________________________
_________________________________。
整合方法提升练
探究“电磁铁的磁性强弱与匝数有
关”，必须控制电流相同，由于它们的电阻不同，并
联时电流就不同，而串联时电流相同
12．【中考?绥化】在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。
整合方法提升练
(1)图甲中大铁钉的N极是______(填“钉尖”或“钉帽”)。
整合方法提升练
【点拨】由右手螺旋定则可知，钉帽端为N极。
钉帽
(2)通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论是_______
_____________________________________。
整合方法提升练
【点拨】观察甲、乙两次实验可知，线圈的匝数相同，滑动变阻器接入电路的电阻不同，图乙中接入电路的电阻小，通过的电流大，乙中大铁钉吸引的小铁钉个数多，故结论为：在线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。
在线圈
匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强
(3)通过观察图丙实验现象得出的结论是______________
________________________________。
整合方法提升练
【点拨】由图丙可知，电流相同，线圈匝数越多的吸引的小铁钉越多，故结论为：在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强。
在电流一定时，
线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
(4)将图甲中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发现的有趣的实验现象是________________。
整合方法提升练
【点拨】将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，由于钢是永磁性材料，被磁化后，断开开关，仍具有磁性，故小钢钉不会掉下来。
小钢钉不会掉下来
13．家庭电路中的保险丝和空气开关都能对电路起保护作用。
(1)如图所示的是一个限流装置的示意图。图中P是电磁铁，S是闸刀开关，Q是衔铁，可绕O轴转动。当电流过大时，电磁铁P的磁性过强，吸引衔铁Q，
开关S在________的作用下
________(填“接通”或
“断开”)电路。
探究培优拓展练
弹簧
断开
(2)保险丝是利用电流的________效应来工作的，空气开关是利用电流的________效应来工作的。
探究培优拓展练
热
磁
14．【中考?福建改编】如图所示的是一种安全门锁的工作原理示意图。保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。安全门锁的工作原理是：闭合开关后，电磁铁中________电流通过，电磁铁________磁性，能吸引铁质插销使门锁打开，并且弹簧被拉长。断开开关后，电磁铁中________电流通过，电磁铁________
磁性，铁质插销会在弹簧弹力的
作用下插入插槽，门锁关闭。
(均填“有”或“没有”)
探究培优拓展练
有
有
没有
没有(共29张PPT)
全章高频考点专训
BS版
九年级
专训1
区分三大电磁现象
B
B
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
B
电
D
7
8
9
A
10
D
11
12
习题链接
提示：点击
进入习题
13
C
答案呈现
1．【中考?娄底】如图所示，闭合开关，将滑动变阻器滑片向右滑动，弹簧将________(填“伸长”或“缩短”)。如果用电流表替代虚线框内仪器，然后将条形磁体迅速插入线圈中，与之相连的电流表的指针会发生偏转，这是__________
现象。
全章高频考点专训
【点拨】由右手螺旋定则可知，闭合开关，电磁铁的上端为N极，对上面的磁体有吸引作用，滑动变阻器的滑片向右滑动，电路中的电流减小，电磁铁的磁性减弱，对上面的磁体吸引作用减弱，因此弹簧将缩短。条形磁体迅速插入线圈中，电流表指针偏转，这是磁生电，是电磁感应现象。
全章高频考点专训
【答案】缩短；电磁感应
2．【中考?巴彦淖尔】科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项重要的科学研究如图甲、乙所示，下列关于这两项科学研究的说法正确的是( )
全章高频考点专训
A．甲图实验研究磁场对通电导线的作用
B．乙图实验所揭示的原理可制成电动机
C．甲图中导体棒ab只要运动，电路中就会产生电流
D．乙图中若只将磁体的两极对调，导体棒ab的运动方向不改变
全章高频考点专训
【点拨】甲图中导体棒ab做切割磁感线运动时，电路中才会产生电流，该实验研究的是电磁感应现象，故A、C错误；乙图是通电导线在磁场中受到力的实验，根据该原理制成了电动机，故B正确；影响导体运动方向的因素有电流的方向和磁场的方向，当乙图中的磁体的两极对调，导体的运动方向会改变，故D错误。
全章高频考点专训
【答案】B
全章高频考点专训
3．【中考?陕西】如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯泡发光。下列说法正确的是( )
A．电动机转动时把机械能转化为电能
B．发电机是利用电磁感应现象工作的
C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变
D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度
全章高频考点专训
【点拨】电动机转动时把电能转化为机械能，故A错误；人类利用电磁感应现象制成了发电机，故B正确；电池电压降低时，电路中的电流会减小，则风扇a的转速减小，故C错误；风力发生变化，电路中的电流会发生改变，则小灯泡的亮度也会改变，故D错误。
【答案】B
4．【中考?盐城】小峰为了探究某电动玩具车内部电动机与指示灯的连接方式，他将这辆玩具车的电池取下，保持开关闭合，转动车轮，车上的指示灯还能发光，进一步探究发现，玩具车内部电路是由电源、开关、电动机、指示灯各一个组成的，则该玩具车电路中电动机与指示灯( )
A．可以确定，一定串联
B．可以确定，一定并联
C．可以确定，串联、并联都行
D．需要再断开开关，转动车轮，观察指示灯是否发光，才能判断
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】转动车轮，车轮带动电动机转动，电动机变成了发电机，转动车轮，车上的指示灯发光，说明此时电动机、指示灯构成闭合回路，故电动机与指示灯是并联的；如果电动机与指示灯是串联的，拆去电池、闭合开关后，电动机、指示灯组成的电路是开路，指示灯不会发光。
【答案】B
5．【中考?滨州】利用两种或两种以上能源的汽车称为混合动力型汽车，如图所示为“并联混合动力型汽车”的原理图，这种汽车在制动减速时，电动机的飞轮与汽车轮子摩擦，电动机作为发电机使用，把动能转化成了________能，实现了对电池的充电，
混合动力型汽车节约了汽油，
减少了尾气排放，是节约能
源的一种可行的办法。
全章高频考点专训
电
6．如图所示的装置中，纸片上粘着线圈，线圈的两端用导线引出，接在能测微小电流的示波器上，线圈放在磁体的磁极附近。当你对着线圈大声说话时，示波器上有波形出现(即产生电流)。对此，
下列说法不正确的是( )
全章高频考点专训
A．产生的电流是感应电流
B．此装置能把声音信号转变成电信号
C．若线圈绕中心轴转动，示波器一定有波形出现
D．若线圈绕中心轴转动，示波器一定无波形出现
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】对着线圈大声说话时，纸片上的线圈会随纸片一起振动，并切割磁感线，产生感应电流，这个装置类似于话筒，将声音信号转变为电信号。若线圈绕中心轴转动，一定会切割磁感线，产生感应电流，故示波器一定会有波形出现。
【答案】D
7．作为一种应急措施，可以用扬声器代替话筒。如图所示装置，人对着扬声器的锥形纸盆说话，声音就会使与纸盆相连的线圈在________中振动，从而产生随着声音的变化而变化的电流。这种产生
电流的现象在物理学
上称为____________
现象。
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】人对着锥形纸盆说话时，引起纸盆的振动，这种振动带动固定在上面的线圈也在振动，线圈的振动切割了永磁体的磁场，产生了感应电流，这种感应电流的强弱变化与声音的振动变化特征相同，把声信号转变成电信号。因此这种情况下扬声器的工作过程应用了电磁感应原理，该现象称为电磁感应现象。
【答案】磁场；电磁感应
8．【中考?佛山】如图所示，当动圈式话筒工作时，声音使得膜片________，与膜片相连的线圈跟着做切割________运动产生感应电流，这就是__________现象。
全章高频考点专训
振动
磁感线
电磁感应
9．【中考?临沂】图中是探究发电机原理的是(
)
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】A是利用电磁感应现象发电的；B是探究通电直导线周围存在磁场；C是探究通电直导线在磁场中受力，探究的是电动机的工作原理；D是探究电磁铁的磁性强弱的影响因素。
【答案】A
10．【中考?庆阳】电磁炮是一种先进的动能杀伤武器，它是利用磁场对通电导体作用的原理，对金属炮弹进行加速，具有速度快、命中率高等特点。如图中与此工作原理相同的是( )
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】与电动机原理相同。
【答案】D
11．【中考?威海】如图是灵敏电流计的内部结构图，下列选项中与其工作原理相同的是( )
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】灵敏电流计的原理是通电导体在磁场中受力而转动，并且电流越大，线圈受的力越大，其转动幅度越大，因此可以利用电流计指针转动的幅度来体现电路中电流的大小。A项中电磁铁是利用电流的磁效应工作的；B项中奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场，C项展示的是通电导体在磁场中会受到力的作用，D项展示的是电磁感应现象，故C正确。
【答案】C
12．【中考?安顺】某同学为了同时验证老师课堂上讲过的“电磁感应现象”“通电导线周围存在磁场”以及“通电导线在磁场中受力运动”几个实验，于是动手制作了如图所示的闭合线路，当他将图中导体AB金属杆的一部分在磁场中水平向左运动时，电路中会相应地发生
哪些物理现象：____________；
________________。
(写出2个现象)
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】AB金属杆的一部分在磁场中水平向左运动时，AB金属杆中会产生感应电流，则电磁铁会具有磁性，能吸引铁块；小磁针会在电流的磁场中发生偏转；线圈abcd中有电流通过时，会在磁场中受力转动。
【答案】铁块受吸引向下移动；小磁针发生偏转
13．【中考?河南】由金属杆组成如图所示的导轨，其中水平面上两平行导轨足够长且全部置于竖直向上的磁场中，与倾斜放置的导轨ABCD平滑且固定连接。将一金属棒ab从倾斜导轨上一定高度由静止释放，运动过程中始终与导轨垂直接触且不受摩擦，请你判断ab棒在水平导轨上的运动情况：__________________；并从
能量转化的角度简述理由：
__________________________。
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】金属棒滑到水平导轨上后，金属棒做切割磁感线运动，产生感应电流，即动能转化为电能；由于导轨和金属棒有一定电阻，电流流过导轨和金属棒会产生热量，电能又转化为内能，因此金属棒的动能不断变小，最后动能为零，金属棒静止。
【答案】做减速直线运动，最后静止；金属棒的动能不断转化为电能再转化为内能，直至动能为零 (共41张PPT)
全章高频考点专训
BS版
九年级
专训2
电与磁探究
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
1．如图所示，小飞和李瑞做了如下实验：将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针发生了偏转。
全章高频考点专训
(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在________。
全章高频考点专训
【方法规律】实验中，开关闭合时，小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场。
磁场
(2)改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明通电导体周围____________________有关。
全章高频考点专训
【方法规律】改变电流方向，小磁针偏转方向发生改变，说明产生的磁场方向也改变，表明通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。
磁场方向与电流方向
(3)实验中小磁针的作用是_________________________。
全章高频考点专训
【方法规律】小磁针受到磁场力的作用能够发生偏转，故小磁针可以检测磁场的存在。
验证电流周围是否存在磁场
(4)实验中用到了一种重要的科学探究方法是( )
A．类比法
B．转换法
C．控制变量法
D．等效替代法
全章高频考点专训
【方法规律】实验中通过小磁针的转动可以检测磁场的存在，利用的是转换法。
B
2．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过电磁铁电流越大，它的磁性越强；
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
全章高频考点专训
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组设计了以下实验方案：
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
全章高频考点专训
全章高频考点专训
(1)观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它____________的不同。
全章高频考点专训
【点拨】电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁的磁性越强。
磁性强弱
(2)通过比较________(填“a”“b”“c”或“d”)两种情况，可以验证猜想A。
全章高频考点专训
【点拨】图a、b中两电磁铁相同，一个通电能吸引大头针，一个不通电不能吸引大头针，可验证猜想A。
a、b
(3)通过比较________(填“a”“b”“c”或“d”)两种情况，可以验证猜想B。
全章高频考点专训
【点拨】图b中的电流小、吸引大头针少，图c中的电流大，吸引大头针多，可验证猜想B。
b、c
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出的结论是___________________________________________
_________________。
全章高频考点专训
【点拨】图d中的两电磁铁串联，通过它们的电流是相同的，可以得出的结论是：电流相同时，外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
电流相同时，外形相同的电磁铁，线圈的匝数越
多，它的磁性越强
全章高频考点专训
3．【中考?昆明】在探究“电动机为什么会转动”的实验中：
(1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在________，磁体会对通电导体产生力的作用吗？
磁场
全章高频考点专训
(2)如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关S前，导体________，闭合开关后，导体________，说明磁场对________
导体有力的作用。
静止
运动
通电
全章高频考点专训
(3)断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向________，说明通电导体在磁场中的受力方向与________有关。
相反
磁场方向
全章高频考点专训
(4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向________，说明通电导体在磁场中的受力方向与____________有关。
相反
电流方向
全章高频考点专训
(5)如果同时改变磁场方向和电流方向，__________(填“能”或“不能”)确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。
不能
4．【中考?淮安】如图所示，在“探究产生感应电流的条件”的实验中：
全章高频考点专训
(1)实验中，观察___________________判断电路中是否有感应电流。
(2)闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中________(填“有”或“无”)感应电流。
全章高频考点专训
电流表指针是否偏转
有
(3)该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做___________运动时，导体中就会产生感应电流。
(4)如果将小量程电流表换成________，可以探究磁场对通电导体的作用。
全章高频考点专训
切割磁感线
电源
5．【中考?福州】小华在“探究怎样产生感应电流”的实验中，设计了如图所示的实验装置。
全章高频考点专训
(1)将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由此可知：_______________________。
全章高频考点专训
【点拨】在实验装置中，灵敏电流计的作用就是检测电路中有无电流产生，指针偏转，说明电路中有电流。
电路中有电流
(2)将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向________(填“左”或“右”)偏转。
全章高频考点专训
【点拨】磁体插入时，电流计指针右偏，若磁场方向不变，磁体向外拔出，改变了切割磁感线的方向，感应电流方向会改变。
左
(3)通过前两步实验，可得出感应电流的方向与________方向有关。
全章高频考点专训
【点拨】题中，磁体运动方向改变，感应电流方向就改变，可见感应电流的方向与磁体运动方向有关。
磁体运动
6．【中考?河南】小明利用如图所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
全章高频考点专训
(1)磁铁不动，闭合开关，导体棒沿________(填“上下”或“左右”)方向运动时，电流表指针会发生偏转。
全章高频考点专训
【点拨】磁铁不动，闭合开关，导体棒沿左右方向运动时，导体切割磁感线，会产生感应电流，电流表指针会发生偏转。
左右
(2)导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动，电流表指针________(填“会”或“不会”)发生偏转。
全章高频考点专训
【点拨】导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动时，导体不切割磁感线，不会产生感应电流，电流表指针不会发生偏转。
不会
(3)断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此小明得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做_______________运动时，电路中就产生感应电流。
全章高频考点专训
【点拨】电路断开，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，都不会产生感应电流，电流表指针都不发生偏转，由此可见：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流。
切割磁感线
(4)小明进一步猜想，感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关。为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，他应进行的操作是_______________
_____________________________________________。
全章高频考点专训
【点拨】为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，应保持导体运动快慢相同，改变磁场强弱，观察电流表指针的偏转角度。
保持导体运动快
慢相同，改变磁场强弱，观察电流表指针的偏转角度
7．【中考?黄冈】在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。
(1)小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，______能越大，转化成的电能就越多。
你的猜想是：可能与____________________________有关。
全章高频考点专训
动
磁场强弱(其他答案合理也可)
(2)小芳为了验证自己的猜想，利用如图所示装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动(导体运动区域的磁场强弱相同)。同一次实验，应使导体做_______(填“匀速”或“变速”)运动。下表是实验测得的数据，
分析数据可得出结论：_____________。
全章高频考点专训
全章高频考点专训
实验次数
1
2
3
4
5
6
速度/(cm·s－1)
1
2
3
4
5
6
电流/mA
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
【答案】匀速；其他条件相同，感应电流的大小与运动速度成正比(其他答案合理也可)
(3)此实验运用的研究方法主要是________________。
全章高频考点专训
控制变量法
8．【中考?株洲】用一个铁钉、一节电池、一根电线和一个纽扣强磁铁，可组装成一个演示用的简易电动机，组装过程如图所示。
全章高频考点专训
(1)图乙中，把铁钉和磁铁连起来后就能竖直地吸在电池的正极上，若磁铁的N极朝上，S极朝下，则磁化后的铁钉的尖端为________(填“N”或“S”)极。
全章高频考点专训
【点拨】图乙中，磁铁的N极朝上，S极朝下，根据异名磁极相互吸引的规律知磁化后铁钉的尖端为N极。
N
(2)图丙中，用电线把电池的负极和磁铁连接起来，就有电流通过磁铁和铁钉，通过铁钉的电流方向是________(填“向上”或“向下”)的，磁铁上的电流由于受到________作用而带动铁钉开始旋转。
全章高频考点专训
【点拨】干电池外部，电流从正极流向负极，所以通过铁钉的电流方向是向下的；磁铁上的电流位于磁场中，由于受到磁力作用而转动。
向下
磁力
(3)这个简易电动机工作时，将电能转化为________能，若它的输入功率为2.0
W，效率为60%，则输出功率为________W。
全章高频考点专训
【点拨】简易电动机工作时，将电能转化为机械能；输出功率为P输出＝P输入×60%＝2.0
W×60%＝1.2
W。
机械
1.2
(4)演示时，若要改变铁钉的转动方向，可以改变______方向。电动机转动起来后，电线下端应间歇性地接触磁铁，这样做的好处是___________(写出一条即可)。(提示：干电池通过的电流不允许长时间超过0.6
A；磁铁磁性随温度升高而减弱。)
全章高频考点专训
全章高频考点专训
【点拨】通电导体在磁场中转动的方向取决于其在磁场中的受力方向，而其受力方向与导体中电流的方向和磁场的方向有关，因此要改变铁钉转动方向可以改变铁钉中的电流方向或磁场方向。电动机转动后，若长时间通电，会损坏电源；另外电流通过磁铁，会产生热量，温度升高，使磁铁的磁性减弱，所以为了保护电源和不减弱磁铁的磁性，电线下端应间歇性地接触磁铁。
【答案】电流；保护电源(共28张PPT)
第十四章
磁现象
BS版
九年级
第四节 电磁铁及其应用
第2课时 电磁继电器
1
2
3
4
5
6
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
7
8
9
10
C
A
C
红；无
N；正；左
减小；增强；b
N；接通
11
12
13
习题链接
提示：点击
进入习题
答案呈现
D
C
1．电磁继电器的触点相当于( )
A．电磁铁
B．衔铁
C．开关
D．电源
夯实基础逐点练
C
2．如图所示的为电磁继电器的构造示意图，请指出下列各部位的名称：
A是__________，
B是__________，
C是__________，
D是__________。
夯实基础逐点练
电磁铁
衔铁
弹簧
触点
3．下列功能中，不能利用电磁继电器完成的工作是( )
A．需要控制电路中电流的连续变化
B．控制电路中的电流的有无
C．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流
D．远距离自动控制与操作
夯实基础逐点练
【点拨】电路中电流的连续变化一般是通过调节滑动变阻器来实现的。
A
4．【中考?江西】消防应急灯在没有停电时，灯是熄灭的；停电时，标有
“36
V”字样的两盏
灯就会正常发光。
如图所示的电路中
符合要求的是( )
夯实基础逐点练
【点拨】A图中，没有停电时(即220
V的电路接通)，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使下面的一只灯泡发光，不合题意。B图中，右侧电路的电源电压为36
V，而两灯的额定电压均为36
V，当外部电路停电时，都不能正常发光，不合题意。C图中，没有停电时，电磁铁有磁性，吸引衔铁，上面的两只灯泡都不发光；停电时，衔铁被弹簧拉起，上面两只并联的灯泡可以在36
V的电压下正常发光，符合题意。
夯实基础逐点练
D图中，没有停电时，电磁铁有磁性，吸引衔铁，下面的两只灯泡都发光，而停电时，衔铁被弹簧拉起，则两只灯泡都不发光，不合题意。
【答案】C
夯实基础逐点练
5．【中考?甘肃】如图所示的是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A之后，________(填“红”或“绿”)灯亮；当绿灯亮时电磁铁________(填“有”或“无”)磁性。
夯实基础逐点练
红
无
夯实基础逐点练
6．【中考?淄博】如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1和S2时，小磁针N极指向右端，则电磁铁的左端为________极，电源右端为________极。要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片P应向________滑动。
【点拨】根据小磁针的指向，可以确定电磁铁的左端为N极；根据右手螺旋定则可知，电流环绕的方向，再根据电流的环绕方向判断出电源的正负极。
【答案】N；正；左
夯实基础逐点练
7．【中考?黄冈】如图所示的是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡板射到光敏电阻上，光敏电阻的阻值______，电路中的电流增大，电磁铁的磁性_______，
在衔铁的作用下，开启自动除尘模
式。若图中a、b一个是除尘器，一
个是指示灯，则________是除尘器。
夯实基础逐点练
减小
增强
b
夯实基础逐点练
8．【中考?大庆】如图所示的是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁具有磁性，此时电磁铁上端为________极，触点B与C________(填“接通”或“断开”)，汽车启动。
夯实基础逐点练
【点拨】当钥匙插入钥匙孔并转动时，左侧控制电路接通，电磁铁中的电流从下边导线流入，由右手螺旋定则可知电磁铁上端为N极。当电磁铁电路接通时，电磁铁具有磁性，将上边的触点A吸下，则图中的直角杠杆会绕转轴逆时针转动，使触点B与C接通，电动机工作，汽车启动。
【答案】N；接通
9．【中考?青岛】请你按要求改进如图所示的测定油箱内油量的装置。
(1)器材：电磁继电器，若干
导线，若干电源，若干触
点，红、绿灯泡各1只。
(2)要求：①通常情况下，
绿灯亮、红灯灭；②储油过少时，绿灯灭、红灯亮。
(3)将电路设计画在原图上(电路元件用电路符号表示，其余元件用示意图表示)。
整合方法提升练
整合方法提升练
解：如图所示。
10．【中考?盘锦】如图所示的是一种温度自动报警器原理示意图，当环境温度低于设定的警戒温度时，灯亮，电铃不响。当环境温度达到警戒温度值时，灯不亮电铃响，发出报警信号。①在图中的虚线框内填入相应的电路
元件符号并补全电路；②标出
通电螺线管的N极。(电铃符号
为
)
整合方法提升练
整合方法提升练
【点拨】当温度升高时，玻璃泡中的液体膨胀，液柱上升，当升高到警戒温度(金属丝下端)，控制电路接通，电磁铁有磁性，吸引衔铁，工作电路连通下面的电铃，发出报警信号。故下面的虚线框中是电铃，上面的虚线框中是电灯。由右手螺旋定则可知，通电螺线管上端是N极。
整合方法提升练
解：如图所示。
11．如图所示的是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是( )
A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极
B．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变
具有弹性势能
C．小锤击打铃碗发出声音，是由于
铃碗发生了振动
D．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性
探究培优拓展练
【点拨】通电后，电磁铁具有磁性(A端为N极)，吸引衔铁(弹性片发生弹性形变而具有弹性势能)，带动小锤，敲击铃碗发声；此时电路是断开的，电磁铁失去磁性，衔铁在弹性片的作用下恢复原状，使电路重新接通……如此不停重复，电铃就能发出持续不断的响声。
【答案】D
探究培优拓展练
12．断路器因方便、安全，被越来越广泛使用，如图所示的是断路器的工作原理，当电流过大时，它的工作顺序是( )
①簧锁装置脱开；②触点断开；③电流过大，双层金属片发热过多；④双层金属片弯曲，触动簧锁装置。
A．①②③④
B．④②③①
C．③④①②
D．②④③①
探究培优拓展练
【点拨】当断路器的电流过大时，双层金属片发热过多，双层金属片会弯曲，触动簧锁装置，簧锁装置会脱开，于是触点断开。
【答案】C
探究培优拓展练
13．如图是某种拍摄机动车闯红灯装置的工作原理示意图。当红灯亮时，控制电路中的自动开关才闭合，此时当汽车(相当于一个大铁块)通过停止线附近区域的埋地感应线圈时，感应线圈磁场就发生很大变化，使埋地感应电源产生足够大的感应
电压。摄像系统在电
路接通时可自动拍摄
违规车辆。
探究培优拓展练
(1)电磁继电器工作时，它把电能转化成热能和_______。
探究培优拓展练
【点拨】电磁继电器工作时，电磁铁吸引衔铁运动，它把电能转化成热能和机械能。
机械能
(2)当绿灯亮时，摄像系统______(填“能”或“不能”)工作。
探究培优拓展练
【点拨】绿灯亮时，自动开关不会闭合，电磁铁不通电，没有磁性，不能将衔铁吸下来，导致摄像系统不能工作。
不能
(3)埋地感应电源正负极变化_____(填“能”或“不能”)影响摄像系统工作。
探究培优拓展练
【点拨】埋地感应电源正负极变化可以改变感应线圈中的电流方向，它和摄像系统是两个单独的电路，所以不会影响摄像系统工作。
不能
